Yaponiyada valideynlik: 5 yaşından kiçik uşaq. Yaponiyada 5 ildən sonra uşaq böyütməyin xüsusiyyətləri

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Hər ölkənin uşaq tərbiyəsinə öz yanaşması var. Hardasa uşaqları eqoistlər böyüdür, haradasa uşaqlara məzəmmət etmədən sakit addım atmağa icazə verilmir. Rusiyada uşaqlar sərtlik şəraitində böyüyürlər, lakin eyni zamanda valideynlər uşağın istəklərini dinləyir və ona fərdiliyini ifadə etmək imkanı verirlər. Yaponiyada uşaq böyütmək necə? Bu ölkədə yaşı 5-dən aşağı olan uşaq imperator sayılır və istədiyini edir. Sonra nə olacaq?

Təhsilin vəzifəsi

Hər hansı Yapon üçün ən vacib şey nədir? Davranış adətləri, həyatı sevmək və onun hər anında gözəllik görmək sənəti, yaşlı nəslə hörmət etmək, ananı sevmək və soyundan yapışmaq. Yaponiyada uşaqların tərbiyəsi məhz bu ruhda baş verir. Uşaq doğulduğu andan mədəniyyətin əsaslarını öyrənir. Yaponlar erkən inkişafda səhv bir şey görmürlər. Lakin Avropa təhsil sistemindən fərqli olaraq, Yaponiyada təhsilin vizual forması tətbiq olunur. Uşaq ananın davranışını müşahidə edir, maarifləndirici verilişlərə baxır, gördüklərini təkrarlayır. Üstəlik, uşaqlar təkcə valideynlərindən deyil, həm də tərbiyəçilərdən və yoldan keçənlərdən, eləcə də ailə dostlarından nümunə götürürlər. Davranış mədəniyyəti ölkənin adət-ənənələri ilə müəyyən edilir. Bu səbəbdən yapon tərbiyəsinin əsas vəzifəsi kollektivin tamhüquqlu üzvü yetişdirməkdən ibarətdir ki, o, gözəl əxlaqlı və istənilən insanla ümumi dil tapa biləcəkdir.

Gənc uşağın müalicəsi

Yaponiyada uşaq tərbiyəsində hansı yanaşmadan istifadə olunur? 5 yaşından kiçik uşaq imperatordur. Bu "titul" istənilən cinsdən olan körpəyə verilir. 5 yaşına qədər uşağın istədiyini etmək hüququ var. Ana səssizcə gənc pranksterin məzəmmətlərini izləyir və yalnız həddindən artıq hallarda, əgər uşaq həyatı üçün təhlükəli bir şey edərsə, ona axmaq şeylər etməyi qadağan edir. Ancaq eyni zamanda, körpə eqoist kimi böyümür. Ağıl sərhədlərini ancaq şüursuz yaşda olan uşaqlar keçə bilər. Uşağın gözündə ağıl parlamağa başlayanda o, hər şeydə valideynlərini təqlid etməyə çalışır. Buna görə də heç bir problemlə yüklənməmiş 5 yaşınadək uşaqların sakit və sağlam böyüməsi təəccüblü deyil.

Körpələr televiziya proqramları və analarla söhbətlər vasitəsilə böyüdülür. Qadınlar, eləcə də cizgi filmi personajları 5 yaşlı uşağa cəmiyyətdə necə davranmalı olduğunu söyləyir, böyüklərə hörmət etməyin lazım olduğunu vurğulayır, eyni zamanda fərqlənməməyə çalışır. Belə söhbətlər əladıruşaqlara təsiri. Uşaq hər yerdə ana sözünün təsdiqini tapa bilər: küçədə, mağazada, məclisdə.

Yaponiyada uşaqları 3 yaşından uşaq bağçasına göndərmək adətdir. Bu yaşa qədər körpə anadan ayrılmazdır. Məhz bu qadın onun üçün kainatın mərkəzinə çevrilir. Körpə atasını nadir hallarda görür, yalnız həftə sonları. Nənə və babalar, eləcə də uşağın anasının uşaqsız dostları ona hər cür kömək göstərə bilmirlər. Ənənə ilə qadağandır. Qadın hər şeyi özü etməlidir.

5 yaşından kiçik uşağı cəzalandırma

Rusiyada uşaqları hər hansı bir yanlışlığa görə küncə sıxışdırmaq adətdir. Yaponiyada uşaq böyütmək üçün tamamilə fərqli bir yanaşma. Uşaq pis zarafatlarda belə mələk olur. Və o, cəzalandırılmır. Təbii ki, ana cinayətə görə başını sığallamaz, amma uşağı döyməz, qışqırmaz. Bu yanaşma qadına uşağı ilə emosional əlaqə qurmağa kömək edir. Ana uşağın əhval-ruhiyyəsini yaxşı anlayır və onun növbəti oyuna nə vaxt getdiyini əvvəlcədən təxmin edə bilir. Uşağın niyyətlərini başa düşərək, bir qadın onu problemdən xəbərdar edə bilər və ya körpənin həqiqətən istədiyi şeyi niyə etməməsi lazım olduğunu qısaca izah edə bilər. Ancaq yalnız 5 yaşından kiçik bir uşaq belə imtiyazlara malikdir. Bu yaş keçdikdə, körpə fəal şəkildə yaxşı davranış öyrədilir. Valideynlər fiziki cəza tətbiq etmirlər. Bəs sən dəcəl uşağı necə cilovlaya bilərsən? İstənilən yaponun əsas dəhşəti cəmiyyət tərəfindən rədd edilməkdir. Ona görə də uşaq kiçik yaşlarından ailəsinin özü üçün dəyərini dərk edir. Ananın qəzəbi isə körpə üçün ən ağır cəzadır. Qadının qəzəbi nadir hallarda hər hansı bir təzahürə malikdir, lakin uşaq şüur altı olaraq hiss edir ki, cinayəti bağışlamaq olmaz.

6-15 arası təhsil

Adi yapon ailəsi övladında əxlaqi dəyərlərin yetişdirilməsinə çox vaxt ayırır. Öyrənmə və zehni inkişaf isə həmişə arxa plana keçir. İlk növbədə uşaq itaətkar və anlayışlı olmalıdır. Uşaq adət-ənənələrə riayət etməli, bütün ailə bayramlarında iştirak etməli, böyüklərlə nəzakətli ünsiyyət qurmalı və cəmiyyətin maraqlarına xidmət etməlidir.

6 yaşından uşaq məktəbə getməyə başlayır. Bu andan etibarən valideynlər təhsil məsuliyyətindən azad olur və onu müəllimlərin çiyninə verirlər. Buna baxmayaraq, analar hələ də uşağı idarə etməyə davam edir, məktəbdən onu müşayiət edir və qarşılayır və onun inkişafını yaxından izləyirlər. Aşağı siniflərdə təhsil pulsuzdur, böyüklərdə isə ödənişlidir. Buna görə də, Yaponiyada 5 ildən sonra uşaq böyütməyin bir xüsusiyyəti qənaətcil xərcləmə bacarıqları təklifidir. Yaponlar pula o qədər də önəm vermirlər, uşaqlara əskinas yox, həyat eşqi aşılayırlar. Ancaq təlim çoxlu dividendlər verir. Ona görə də imkanlı valideynlər övladının pullu məktəbi bitirib universitetə daxil olmasını istəyirlər. Bilik Yapon cəmiyyəti tərəfindən təşviq edilir, ona görə də ali təhsil almış şəxs imtiyazlı sayılır.

Yapon məktəblərinin maraqlı xüsusiyyəti şagirdin hər il sinif yoldaşlarını və müəllimlərini dəyişməsidir. Bu sistem ona görə icad edilib ki, müəllimlər işə başlamasınsevimlilər və uşaqlar yeni komandada ünsiyyət qurmağı öyrənə bilər.

Yeniyetmələrin tərbiyəsi

15 yaşından etibarən yapon yetkin sayılır. Bu yaşda məktəbi bitirir və həyat yolunu seçir. Yeniyetmə orta məktəbdə təhsilini davam etdirə bilər, amma ora daxil olmaq üçün imtahanlarda çox yaxşı bal toplamaq lazımdır. Eyni zamanda təhsil pulludur və hər ailə uşağın təhsil almasına icazə verə bilməz. Yeniyetmələr onlara orta təhsil verəcək kolleclərə gedə bilərlər. Bir çox yapon bu seçimi bəyənir, çünki təlimdən sonra onlar dərhal işə yazıla bilərlər.

Yapon ailəsində uşaqların tərbiyəsi 15 ildən sonra da davam edir. Bəli, uşağa təzyiq göstərmirlər və onu böyük hesab edirlər. Ancaq yeniyetmələr öz yaşayışlarını qazanmağa başlayana qədər uzun müddət ailələri ilə yaşaya bilərlər. Bəzən gənc kişilər və qadınlar 35 yaşına qədər valideynləri ilə birlikdə yaşayırlar.

Kollektivizm

Yaponiyada uşaq tərbiyəsinin əsas üsulunu adlandırmaq çətindir - orada hər şey o qədər ahəngdardır və bir-birinə bağlıdır… Çox maraqlı cəhət qrup birliyi konsepsiyasının təklifidir. Yaponlar özlərini cəmiyyətdən təcrid olunmuş vəziyyətdə təsəvvür etmirlər. Onların hər zaman göz önündə olması və komandanın bir hissəsi olması olduqca normaldır. Evdə insanlar bir ailənin bir hissəsidir, lakin işdə eyni vəzifəni yerinə yetirən bir qrupun bir hissəsidir. Təhsilə bu yanaşmanın bir çox üstünlükləri var. İnsanların vicdanı rahatdırmı yoxsadaxili senzura. İnsanlar qanunu bacarmadıqları üçün yox, istəmədikləri üçün pozurlar. Beşikdən körpəyə hər kəs kimi olması lazım olduğu öyrədilir. Fərdilik və onun hər cür təzahürləri təşviq edilmir. İnsan başa düşməlidir ki, o, tək deyil, müəyyən bir missiyanı yerinə yetirən qrupun bir hissəsidir. Ona görə də Yaponiyada hər cür klub və həmkarlar ittifaqı belə inkişaf edib. Onlarda insanlar birlikdə şirkətin işini necə təkmilləşdirəcəklərinə qərar verə və ya komandalarının daha məhsuldar işləməsi üçün tam olaraq nəyə ehtiyac olduğunu anlaya bilərlər.

Uşaq böyütməkdə ən çətin şey nədir? Yapon valideynlərdən uşağı cəzalandırmaq problem yaratmır. Onlar sadəcə hədələyirlər ki, körpə ilə heç kim dost olmayacaq. Bu fikir kövrək uşaqların beynini çox qorxudur. Ancaq qəzəbli olsa belə, ana uşağı tək qoymayacaq, çünki öz hərəkəti ilə uşağa ciddi psixoloji travma yarada bilər.

Oğlanlar

Yapon ailələrindəki ənənələr nəsildən-nəslə ötürülür. Yaponlar məhz oğlanların tərbiyəsinə mərc edirlər. İntellektual əməklə məşğul olan işçilərin əksəriyyəti kişilərdir. Elə oldu ki, onları mədənçi və ovçu hesab edirlər. Oğlanlara bunu uşaqlıqdan öyrədirlər. Uşaqlar üçün mətbəxə giriş həmişə qadağandır. Ailədə ciddi vəzifə bölgüsü olduğunu ana kiçik yaşlarından oğluna belə nümayiş etdirir. Oğlanlar heç vaxt analarına ev işlərində kömək etmirlər. 5 yaşa qədər uşaqlar əylənmək üçün oynayırlar və 6 yaşından sonra çox çalışmağa başlayırlar. Məktəb bütün oğlanları əlavə dərslərə getməyə məcbur edir. Bəlivə valideynlər çox vaxt oğullarına müxtəlif dairələr tətbiq edirlər.

Atalar oğullarında mətanət inkişaf etdirir və idmana olan sevgilərini öz nümunələri ilə nümayiş etdirirlər. Yaponlar futbol və ya reqbi oynayır, uclu silahlardan istifadə etməyi öyrənir, həmçinin döyüş sənətinə yiyələnirlər. Mən oğlanları ruhlandırıram ki, onlar ailə başçısı olmalıdırlar. Amma əslində pul qazanmaq məsuliyyəti kişilərin çiyninə düşür. Oğlanlar ömürləri boyu analarına möhkəm bağlıdırlar və oğulları üçün gəlinləri məhz bu sevimli qadınlar seçirlər.

Qızlar

Qadınlar kövrək məxluqlardır, bütün ev işləri onların çiyinlərinə düşür. Yapon qızları gələcək ana və evdar qadın kimi tərbiyə olunur. 6 yaşından etibarən mətbəxdə analarına kömək edir, etiket və hər cür qadın müdrikliyini öyrənirlər. Qız övladları həmişə anaları ilə bərabər ev işlərinin çətinliklərini və qayğılarını bölüşürlər. İstənilən yapon qızının əsas vəzifəsi gözəl və qənaətcil olmaqdır. Yapon qadınları üçün təhsil böyük rol oynamır. Ancaq görünür - bəli. Gözəl bir üz bir qıza şəxsi həyatını tənzimləməyə kömək edə bilər. Yapon qadınları heç vaxt karyeraya can atmırlar. Onlar zövq üçün və adət olduğu üçün işləyirlər. Axı, onlar komandanın tam üzvləri kimi tərbiyə olunurlar, buna görə də qız işdən yayınmayacaq. Qızların tərbiyəsində xarici imicinin formalaşmasına çox diqqət yetirilir. Hər şey önəmlidir: nitq, geyim tərzi, yeriş, davranış. Qızlar evdarlıq və yaxşı ana olmaq üçün tərbiyə olunur.

Böyüklərə hörmət

Yaponiyada uşaq böyütmək qaydalarıadət və ənənələrlə tənzimlənir. Çox sayda uşaq, ilk tələbə tabe olmadıqda onları saxlamaq çətindir. Bu səbəbdən ənənəvi itaət və böyüklərə hörmət körpəlikdən körpələrə aşılanır. Üstəlik, yaşlar arasında ciddi bir iyerarxiya həmişə müşahidə olunur. Uşaqlıqdan yeniyetmələr bu bilikləri ailədə formalaşdırdıqları üçün mənimsəyirlər. Uşağın təkcə bacısı və ya qardaşı olmur. Onun həmişə böyük bacısı və ya kiçik qardaşı olur. Bu cür yazılar bir insana hər müraciətlə səslənir və bu, körpəyə bu iyerarxiyada öz yerini dərk etməyə kömək edir. Analar uşaqlarına ilk növbədə ailə üzvlərinə hörmətlə yanaşmağı öyrədirlər. Uşaq anaya, ataya, baba-babaya hörmət etməlidir. Əgər uşaq hörmətin mahiyyətini öyrənibsə, o zaman onu işığa çıxarmağa başlayırlar. Körpə onunla kimin və necə əlaqə quracağını başa düşmürsə, onu evdə saxlamağa çalışırlar və hətta qonşulara da göstərmirlər. Üstəlik, qonşular uşağın iradəliliyinin belə təzahürünü qınamayacaqlar, əksinə valideynlərə hirslə baxacaqlar.

Sağlamlıq

Yaponiya təhsil sistemi uşaqlarda sağlam həyat tərzinə sevgi aşılayır. Avropalılardan fərqli olaraq yaponlar alkoqoldan sui-istifadə etmirlər və minimum tütün istehlak edirlər. Daimi təmiz havada olmaq, sağlam qidalanma və idman kultu yaponlara haqlı olaraq yüzilliklər hesab edilməyə kömək edir. Uşaqlara 6 yaşından idmanla məşğul olmaq öyrədilir. Məktəbdə bədən tərbiyəsi dərsləri keçirilir, ailədə fiziki inkişafa çox diqqət yetirilir. Uşaqlar hər gün valideynləri ilə məşqlər edir, həftədə bir dəfə gəzintiyə çıxırlar, bunun bir hissəsidiridmandan və ya parklara səfərlərdən tutmuş, uşağa yalnız yeni təcrübələr deyil, həm də yeni bacarıqlar əldə etməyə kömək edəcəkdir. Uşaqlıqda qazanılan bacarıqları inkişaf etdirmək üçün oğlanlar yeniyetməlik dövrünə çatdıqdan sonra davam edirlər. 15 yaşından sonra qızlar sırf fiqurlarını yaxşı formada saxlamaq üçün idmanla məşğul olurlar. Lakin uşaqlarla daimi gəzmək və oynamaq qadınlara çox çətinlik çəkmədən özlərini formada saxlamağa imkan verir.

Dünyanın qavranılması

Avropalılardan fərqli olaraq yaponlar fərqli dəyərlərə malikdirlər. İnsanlar şöhrət və ya karyera dalınca getmir, təbiətə daha yaxın olmağa çalışırlar. Yapon təhsilinin əsas vəzifəsi uşağa bu dünyanın gözəlliyindən həzz almağı öyrətməkdir. İnsanlar saatlarla çiçəyin gözəlliyinə heyran ola və ya bütün günü albalı çiçəyi bağında keçirə bilərlər. Təbiət qədim zamanlardan yaponlar üçün ilham mənbəyi olmuşdur. Valideynlər övladlarına ona ibadət etməyi öyrədirlər.

Uşaqlar hər həftə valideynləri ilə təbiətə gedirlər. İnsanlar ətrafın gözəlliyinə heyran olur, nahar edir və sivilizasiyadan və internetdən uzaqda vaxt keçirirlər. Yapon bağlarının təşkilini xatırlamaq kifayətdir və Doğan Günəş ölkəsi ilə bağlı hər şey bir insana aydın olacaq. Bağlardakı daşlar hansısa dahiyanə sistemə uyğun düzülməyib, rəssamın qoyduğu yerdə yatır, çünki ona elə gəlirdi ki, daş burada ən ahəngdar görünəcək. İnsanlar onları əhatə edən hər şeydən istifadə etməyə çalışmırlar. Onlar düşünərək gözəlliyi hiss etməyi öyrənirlər. Bu bacarıq uşaqlara, eləcə də böyüklərə zehni stressi aradan qaldırmağa və zehnini təmizləməyə kömək edir. Gözəlliyə heyran olduğu anlarda insan başqalarının əbədi baxışları altında deyil, özü ilə tək qala bilər.

Şəxsiyyətin itirilməsi

Yaponlar öz təmkinləri və iş sevgisi ilə məşhurdurlar. Bəs kollektiv şüurlu insanı ruhlandıran tərbiyənin nəticələri nələrdir? İnsan fərdiliyini itirir. İnsan başqalarından ayrı düşünə bilməz. O, öz fikrini formalaşdıra bilməyəcəyi üçün həmişə kütlənin fikrini dəstəkləyəcək. Eyni veriliş televiziya ekranlarından da, ananın ağzından da töküləcək. Hamısı Huxley-nin Cəsur Yeni Dünyasına bənzəyir. İnsanlar hökumətin həftə sonları yaşamaq illüziyasını yaratdığı ideal işçilərə çevrilirlər. Standart çərçivəyə sığmayan hər kəsi aşağılamağa, mənəvi cəhətdən sındırmağa çalışırlar. Belə təzyiqlərə boyun əyməyənlər isə rəhbər vəzifələr tuturlar. Amma təəssüf ki, Yaponiyada əhalinin çox cüzi bir hissəsi sərbəst düşünə bilir. Hər gün hər yerdən səslənən rəftarlar, böyüklərin sorğu-sualsız ibadəti sayəsində insanın həqiqi istək və dəyərlərini anlamaq çətindir. Yetkin insanın pis dairədən çıxmaq şansı yoxdur. Bir şəxs 30 yaşında iş yerini dəyişə bilməz, çünki təhsil müəssisəsinə gedən yol onun üçün bağlıdır və təhsili olmadan başqa bir vəzifə üçün müraciət edə bilməz. Yaponlar da ailəni tərk edə bilmirlər. Boşanma heç vaxt müzakirə olunmur. Əgər ailə yorğundursa, ortaqlardan biri digərini aldadacaq. Həyat yoldaşı ikinci yarının əlaqəsini bilsə belə, heç bir şey edə bilməz. Odur ki, yeganə variant bu cür “bəlalara” göz yummaqdır. Yeri gəlmişkən, təfəkkür siyasəti burada çox uyğundur.

Yaponlar sistemdəki qüsurları çoxdan müşahidə ediblər, lakin çoxəsrlik ənənələri bir gecədə dəyişmək mümkün deyil. Üstəlik, təhsil öz bəhrəsini verir. Yaponların mənəviyyatının yalnız xoşbəxtlik illüziyası sayəsində yüksəlməsinə baxmayaraq, fabriklər saat mexanizmi kimi işləyir. İnsanlar tamamilə öz işinə sadiqdirlər və lazım gələrsə, bununla yaşayırlar. Yaponiya ən inkişaf etmiş ölkələrdən biridir, çünki hər bir insan çalışdığı müəssisənin fəaliyyəti ilə bağlı ürəyi və canı ilə narahat olur. Belə bir təhsil sistemi hələ də işləyir, amma artıq çatlayır. Yaponlar qərblilərə həsədlə baxırlar. Orada fərdlər öz fərdiliyini müxtəlif formalarda ifadə edə bilirlər, yaponlar belə imtiyazlara malik deyillər. Hətta p altar vasitəsilə özünü ifadə etmək də şübhəli fikirdir. Siz hamı ilə eyni geyinməlisiz, əks halda insanın gülüş ehtimalı var.