Məktəbdə zorakılıq. Növləri və kök səbəbləri

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Zorakılıq növləri

Müasir tələbənin psixoloji portreti onun sosial çatışmazlıqlarının parlaq əksidir. Uşağın təhsil aldığı dövrdə vacib problemlərdən biri də məktəbdə mümkün zorakılıqdır. Bu nədir və bunun arxasında duran əsas səbəblər nədir? Gəlin bunu anlamağa çalışaq. Məktəb zorakılığının iki növü var - emosional və fiziki. Emosional zorakılıqdan qurbanda əsəb gərginliyi yaranır, bu, onu və özünə hörmətini alçaldır. Bu zorakılıq növünə lağ etmə, lağ etmə, digər uşaqların gözü qarşısında alçaldılma, ləqəblər, təhqiramiz ləqəblər, kobud ifadələr, qurbanla ünsiyyətdən imtina (uşaqla oynamırlar, parta yanında oturmazlar) ola bilər.. Məktəbdə fiziki zorakılıq güc tətbiqi ilə edilən zorakılıqdır. Bu cür zorakılıq nəticəsində uşaq xəsarət ala bilər. Bu döymək, manşet bağlamaq, şəxsi əşyaları götürmək və onlara zərər verməkdir. Adətən bu növlərin hər ikisi əl-ələ verir.

Qurban kimdir?

Hər kəs belə münasibətin qurbanına çevrilə bilər. Ancaq çox vaxt onlar başqalarından fərqli olan uşaqlardır. Onlar fiziki qüsurlu ola bilərlər; davranışın müəyyən xüsusiyyətləri (izolyasiya,flegmatik və ya əksinə, dürtüsellik); qeyri-adi görünüş (məsələn, qırmızı saç və ya kilolu); sosial cəhətdən yararsız olmaq (özünü ifadə etmək və ünsiyyət qurmaq təcrübəsinin olmaması səbəbindən zorakılıqdan qorunmamaq); məktəb qorxusu (bəzən qorxu üçün pis və qəzəbli müəllim haqqında hekayələr və ya mənfi qiymətlər kifayətdir); komandada olma təcrübəsinin olmaması (bu, uşaq bağçalarına getməyən ev uşaqları üçün xarakterikdir); xəstəliklər (kəkələmə, enurez və digər xəstəliklərdən əziyyət çəkən uşaqlar), aşağı intellekt və öyrənmə çətinlikləri (aşağı zehni qabiliyyətlər onun öyrənmə qabiliyyətinə təsir edir, bunun nəticəsində uşağın akademik göstəriciləri zəifləyir və müvafiq olaraq, aşağı özünə hörmət formalaşır).

Tecavüz edən kimdir?

Dünyanın müxtəlif yerlərində psixoloqlar tərəfindən aparılan çoxsaylı araşdırmalar sübut edir ki, bunlar kifayət qədər diqqət altında olmayan, valideynlərindən asılı olmayan, “sevilməmiş” uşaqlar və ya uşaq evlərindən olan uşaqlardır. Onlar normal ailələrdə böyüyən uşaqlardan böyüdükcə daha şiddətli olurlar.

Uşaq istismarçıları haradan gəlir?

Ailə daxilində münasibət faktorları önəmlidir. Onlar uşağın zorakılığa meylinin formalaşması üçün əsasdır. Natamam ailələr çox vaxt uşağa təsir edən amillərdən biridir. Tək valideynli qızlar oğlanlara nisbətən daha çox zorakılığa meyllidirlər. Həm də anaların bütün dünyaya, xüsusən də məktəbə qarşı düşmən və mənfi olduğu ailələr. Uşaqda zorakılığın təzahürü pislənmir, hesab olunur"düşmənlərlə" ünsiyyətə normal reaksiya. Bundan əlavə, valideynlərin uşağın yanında tez-tez mübahisə etdiyi və mübahisə etdiyi ailələr. Belə hallarda uşağın davranış modeli işləyir. Uşaqlar valideynlərin bir-biri ilə necə rəftar etdiklərini xatırlayır və bunu həmyaşıdları ilə münasibətlərə əks etdirirlər. Bundan əlavə, aqressiyaya genetik meyli olan uşaqlar məktəbdə tez-tez zorakılıqdan istifadə edirlər. Bunlar əsas səbəblərdir. Pis həyət şirkətindən asılılıq da istisna edilmir. Beləliklə, məktəbdə zorakılığın nə olduğunu müəyyən etdik. Təhrikçi kimdir və qurban kimdir və bu niyə baş verir. İndiki vaxtda təhsildəki yeniliklər valideynlərə uşağın məktəbdəki həyatını diqqətlə izləməyə imkan verir. Ancaq sadə şeyləri unutma: uşağınıza daha çox sevgi və diqqət göstərin. Məktəb zorakılığı kimi problemin qarşısını almaq, həll etməkdən daha asandır.