Yaşlı qrupda qeyri-ənənəvi rəsm. Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşağı ətraf aləmin müxtəlifliyi ilə tanış etmək məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işləyən müəllimin qarşısında duran əsas vəzifələrdən biridir. Bu məqsədə çatmaq üçün böyük imkanlara qeyri-ənənəvi rəsm daxildir. Uşaq bağçasında bu istiqamətə bu gün xüsusi diqqət yetirilir. Bu barədə məqalədə danışaq.

Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları. Onların Faydaları

Adi ənənəvi bədii vasitələr toplusu uşağın təxəyyülünü müəyyən dərəcədə məhdudlaşdırır. Bəzən bütün hissləri ifadə etmək və körpənin ruhunda və zehnində yaranan görüntüləri çatdırmaq üçün kifayət deyil. Qeyri-ənənəvi rəsm üsullarının bir sıra üstünlükləri var ki, onlardan tam şəkildə istifadə etmək üçün pedaqoqlar və valideynlərin xəbərdar olması lazımdır.

• Qeyri-ənənəvi üsullar uşağı azad edir, o, səhv bir şey etməkdən qorxmur. Əksinə, tapşırığın həllinin orijinallığı pedaqoq tərəfindən təşviq edilir, rəhbərlik edirməşğuliyyət.
• Müsbət emosiyalar qeyri-ənənəvi rəsmdən istifadə olunan dərslərin ayrılmaz hissəsidir. Bağçanın böyük qrupunda, eləcə də kiçik yaşlı uşaqların cəlb olunduğu qruplarda əlverişli atmosferin yaradılması, müsbət emosional əhval-ruhiyyə uşaqların hərtərəfli inkişafı üçün çox vacibdir.
• Alternativ rəsm üsulları uşaqları yormur. Sessiya boyu yüksək performans səviyyəsi qorunur. Bu, əzmkarlıq, konsentrasiya və başlayan işi sona çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edir.

Dərslər nə edir

Tərbiyəçilər, valideynlər, müəllimlər tərəfindən istifadə olunur, uşaq bağçasının böyük qrupunda qeyri-ənənəvi rəsm uşağın məktəbə hazırlanmasının tərkib hissələrindən birinə çevrilə bilər.

Bu, belə dərslər zamanı uşaqların fərdiliyini nümayiş etdirməsi ilə izah olunur. Müəllim işi təşkil edərək, uşaqların aşkar edilmiş qabiliyyətlərindən onların qabiliyyətlərinin daha da inkişaf etdirilməsində istifadə edir. Düzgün təşkil edilmiş dərslər uşaqların intellektual inkişafına, məktəbəqədər uşaqların zehni proseslərinin korreksiyasına kömək edir. Uşaqlar özlərinə inam hiss etmək imkanı əldə edirlər ki, bu da məktəblilərin gələcəyi üçün xüsusilə vacibdir. Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı qeyri-ənənəvi rəsmdən istifadə edilən dərslərdə xüsusilə aktivdir.

Böyük qrupda barmaqlarınızla, xurma, mum və akvarel, köpük kauçuk ilə rəsm çəkmək kimi üsullardan istifadə edə bilərsiniz. Texnologiyada rəsm çəkmək uşaqlar və müəllimlər arasında çox populyardır.blotoqrafiya, çap, nöqtə ilə rəngləmə, sıçrama və bir çox başqa üsullar. Metodika seçərkən müəllim uşaqların yaşını, onların yüksək keyfiyyətli işə hazırlığını nəzərə almalıdır.

Əlrəsmi

Uşaq bağçasının yaşlı qrupunda qeyri-ənənəvi rəsm belə bir üsuldan istifadə etmədən tamamlanmır. Bunun üçün ilk növbədə uşaqların barmaqları istifadə olunur. Uşağı barmağını gouache batırmağa və fırça ilə olduğu kimi onunla çəkməyə dəvət etmək lazımdır. Əlin hər bir barmağı müxtəlif rənglər üçün istifadə edilə bilər.

Uşağınıza fırçanı ovucunun üzərinə çəkdirin. Bundan sonra, kağız üzərində bir əl çapını buraxmaq və ortaya çıxan görüntüyə tanınan formalar vermək lazımdır. İz balığa, kəpənəkə, buketə, quşa, heyvan fiquruna və ya hansısa inanılmaz məxluqa çevrilə bilər. Bu tapşırığı yerinə yetirmək üçün uşaqlar müxtəlif əl hərəkətlərindən istifadə etməlidirlər: sillə vurmaq, ləkələmək, yapışdırmaq və s.

Möhür növləri

Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm daim inkişaf edir. Müəllimlər daim kağıza şəkil qoya biləcəyiniz yeni materiallar tapırlar. Çap kimi bir üsul geniş yayılmışdır. Nəticə ondan ibarətdir ki, kağız üzərində şəkil çəkərkən fırça əvəzinə bəzi qeyri-adi, qeyri-adi materialdan istifadə olunur.

Çap olaraq siz köpük və ya süngər parçaları, kartof, əzilmiş kağız, bitki yarpaqları,pambıq qönçələri, köpük strafor, qırışmış salfetlər, pambıq yun və ya kağızda qeyri-adi təəssürat yarada biləcək hər hansı digər material.

Bu rəsm texnikası heyvanların təsviri üçün çox uyğundur, çünki çap sayəsində heyvanın bədəninin nə qədər tüklü və ya tikanlı olduğunu göstərə bilərsiniz. Siz obyektin şəffaflığını, lütfünü göstərə bilərsiniz, onun istehsal materialını ən dəqiq şəkildə çatdıra bilərsiniz.

blotoqrafiya

Uşağın təxəyyülünün, onun yaradıcı təxəyyülünün inkişafı üçün inkblotoqrafiya metodunu çox qiymətləndirmək çətindir - bu faydalı və maraqlı fəaliyyətdir. Qeyri-ənənəvi rəsm yarıya qatlanmış bir vərəqdən istifadə etməyi nəzərdə tutur. Onun bir tərəfində bir boru, plastik qaşıq və ya başqa bir şeyin köməyi ilə bir ləkə və ya bir neçə ləkə gouache ilə tətbiq olunur. Sonra vərəq yarıya qatlanır, avuç içi ilə sıxılır və yenidən açılır. Bu hərəkət nəticəsində fantastik bir rəsm yaranır. Bu, tanınan bir görüntüyə çevrilməli olan şeydir. İşin son mərhələsində uşaq fırça, karandaş, flomaster, karandaş və digər rəsm alətlərindən istifadə edə bilər.

Sıçrama

Uşaqlara daha bir maraqlı fəaliyyət təklif oluna bilər. Onların arsenalında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları sıçrayış kimi bir üsula malikdir. İşləmək üçün düzgün qaydada kağıza düzülmüş trafaretlərə ehtiyacınız olacaq. Stencillərə ağaclar, çiçəklər, heyvan fiqurları, oyuncaqlar və s. daxil ola bilər.

Ttrafaretlər düzüldükdən sonra kağız vərəqin üzərinə boya səpilir. Odurdiş fırçasının tükləri üzərinə yazılır, daha sonra xətlə özlərinə doğru çəkilir. Boya sıçraması nəticəsində yaranan ləkələr bütün təbəqəni bərabər şəkildə doldurmalıdır. Boya quruduqdan sonra trafaretlər çıxarıla və lazımi detallar fırça ilə rənglənə bilər.

Kolaj

Kolaj uşaqların qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını tətbiq etməyi necə öyrəndiyini göstərən ümumi iş ola bilər. Bu cür işi yerinə yetirərkən uşaq öyrəndiyi bütün texnika və üsullardan istifadə edir. Bu, ən çətin fəaliyyət növüdür, çünki burada təkcə rəsm texnikasını yadda saxlamaq deyil, həm də ən uyğun texnikaları seçmək lazımdır.

Qeyri-ənənəvi rəsmdən istifadə edən üsulların təsviri, müxtəlif yaşlarda olan uşaqlarla dərslərin qeydləri uşaq yaradıcılığının inkişafı üzrə xüsusi ədəbiyyatda kifayət qədər miqdarda tapıla bilər. Övladlarınızla rəsm çəkməyə başlayın, onda onlar tezliklə dünyanın gözəlliyini dərk edəcəklər!