2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23
Uşağı 6 yaşında məktəbə göndərməyin daha yaxşı olduğunu düşünənlərlə 7 yaşına qədər gözləməyin daha yaxşı olduğunu düşünənlər arasında mübahisələr əbədidir. Buna görə də valideynlərin sevimli uşağının bütün sevincləri və çətinlikləri ilə heyrətamiz məktəb dünyasını kəşf etməsinin vaxtının gəlib çatmadığını intuitiv şəkildə hiss etməsi vacibdir. Bəlkə bir az daha gözləmək daha yaxşıdır? Uşaqların məktəbə hazırlığına təsir edən bir çox amillər var.
Məktəbə psixoloji, emosional və sosial hazırlıq
İlk növbədə, təbii ki, "sosial inkişaf" deyilən amillərdir. Bunun mənası nədi? Müəyyən dünyagörüşü, ətrafındakı dünya haqqında biliyi olan uşaq həqiqətən məktəbə hazırdır, yadda saxlamağı, müəyyənləşdirməyi və müqayisə etməyi bilir. Uşağın artıq yaxşı danışması və fikirlərini formalaşdıra bilməsi vacibdir. Öz davranışına nəzarət etmək bacarığı xüsusilə vacibdir.
Uşaqların məktəbə emosional hazırlığı əsasən əzmkarlıq qabiliyyəti ilə müəyyən edilir.uşağın özü üçün çox maraqlı olmayan bəzi şeylər. Bir sözlə, bu, “lazımdır” sözünün mənasını anlamaq qabiliyyətinə aiddir.
Uşaqların məktəbə sosial və kommunikativ hazırlığı həm həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq, əlaqə qurmaq və münasibətlər qurmaq bacarığından, həm də böyüklərlə ünsiyyət qurmaq bacarığından asılıdır (nəzakətsiz, səlahiyyəti dərk etmədən edə bilməzsiniz) ağsaqqalların).
Və nəhayət, uşaqların məktəbə hazırlığını şərtləndirən ən mühüm amillərdən biri … uşağın ora getmək istəyidir.
J Chapey Mini Test
Uşağınızın məktəbə hazır olub-olmadığını müəyyən etmək üçün siz amerikalı uşaq psixoloqu J. Chapey tərəfindən hazırlanmış mini testdən istifadə edə bilərsiniz. Budur ondan əsas suallar.
Uşaqların Əsas Təcrübəsi
- uşağın bəzi maraqları olmalıdır;
- ona ən azı bir neçə kitab oxumalısan;
- uşaq ən azı bir dəfə muzeyə, zooparka və ya kitabxanaya baş çəkməlidir;
- övladınızla müntəzəm olaraq ictimai yerləri ziyarət etməlisiniz: poçt şöbəsi, mağazalar, banklar və s.
Fiziki inkişaf
- uşağın heç bir eşitmə problemi olmamalıdır;
- bütün mümkün görmə problemlərinin məktəbdən əvvəl müəyyən edilməsi vacibdir (lazım olduqda eynək təyin edilir);
- uşaq pilləkənlərlə enib yuxarı qalxa, topla oynaya bilməlidir;
- uşağın bir yerdə bir müddət sakit otura bilməsi arzu edilir.
Nitqin inkişafı
- körpə əmindirətrafındakı obyektləri adlandırır;
- reallıq obyektlərini təyin etməyi və onların məqsədlərini izah etməyi bacarır;
- çox yaxşıdır, əgər uşaq kosmosda əşyaların mövqeyini müəyyən edə bilsə (çarpayının üstündə, ağacın altında və s.);
- uşağın yaxşı diksiyası olmalıdır;
- o heç olmasa primitiv hekayə qurmağı bacarmalıdır.
Emosional inkişaf
- uşağın məktəbə getmək fikrinə (həqiqətən bütün dünyaya olduğu kimi) müsbət münasibəti olmalıdır;
- Fəaliyyətinin xarakterini asanlıqla dəyişir;
- Uşaqların məktəbə psixoloji hazırlığı həm də rəqabət elementi olan oyunlarda uşağın sakit oynayıb-oynamamasından (və məğlubiyyəti dərk etməsindən) asılıdır;
- bacarıqlarına arxayın olan körpə.
Koqnitiv inkişaf
- uşaq obyektlər arasında fərq və oxşarlıq tapır;
- əlifbanın hərflərini ayırd etməyi bacarır;
- yeni rəqəmləri və sözləri xatırlamaq asandır, göstərilən şəkillər;
- şəkillərdən hekayə xətti qura bilər;
- uşağın süjet xəttini saxlayaraq hekayəni öz sözləri ilə təkrarlaya bilməsi yaxşıdır.
Rabitə
- uşaq artıq başlamış oyuna qoşula bilər;
- həmsöhbətin sözünü kəsmədən diqqətlə dinləməyi bilir;
- Lazım olduqda növbə gözləmək mümkündür.
Xalların 20%-dən çoxuna şübhəniz varsa - çox güman ki, hazırda uşaqların məktəbə tam hazırlığı yoxdur və daha yaxşısı ilə gözləmək lazımdır. Bu an. Və ya yetişmək üçün çox işləməyə başlayın.
Tövsiyə:
Atalığın müəyyən edilməsi prosedurunun xüsusiyyətləri
Atalığın müəyyən edilməsi proseduru könüllü və ya məhkəmə yolu ilə həyata keçirilə bilər. Ancaq hər halda, ilk növbədə uşağın maraqları nəzərə alınmalıdır
Yeniyetmələrin maraqları: meyllərin, maraqların istiqamətlərinin və problemlərin müəyyən edilməsi
Yeniyetmələrin maraqları müxtəlif ola bilər. İnsan böyüyəndə özünü hər şeydə sınamaq onun üçün maraqlıdır. Yeniyetmə yaradıcılığa, dəqiq elmlərə can atır, idmanda hər hansı uğur qazanmağa cəhd edə bilər. Bu zaman valideynlər uşağı məhdudlaşdırmamalıdırlar, yalnız inkişaf vektorunu təyin edə bilərlər. Yeniyetmələrin maraqları nədir? Bu barədə aşağıda oxuyun
İstedadlı uşaqların müəyyən edilməsi və inkişafı. İstedadlı uşaqların problemləri. İstedadlı uşaqlar üçün məktəb. İstedadlı uşaqlardır
Bu və ya digər uşağı ən bacarıqlı hesab edərək, kimləri istedadlı hesab etmək və hansı meyarlara əməl etmək lazımdır? İstedadı necə əldən verməmək olar? İnkişaf səviyyəsinə görə yaşıdlarını qabaqlayan uşağın gizli potensialını necə üzə çıxarmaq və belə uşaqlarla işi necə təşkil etmək olar?
Uşağın məktəbə hazır olub-olmadığını necə müəyyən etmək olar
Elə vaxt gəlir ki, hər hansı bir valideyn özünə sual verir: “Uşağımı nə vaxt məktəbə göndərməliyəm?” Şübhəsiz ki, ümumi qəbul edilmiş standartlar var, lakin hər birimiz fərdiyik. Uşaqlar hamısı fərqlidir, kimsə 6 yaşında məktəb materialını asanlıqla mənimsəyə və yaxşı oxuya bilir, kimsə təklif olunan proqramı sadəcə mənimsəyə bilməyəcək. O zaman uşağın məktəbə hazırlığını necə müəyyən etmək olar? Bu məqalədə müzakirə olunacaq
Uşaq neçə yaşında məktəbə getməlidir? Uşaq məktəbə nə vaxt hazırdır?
Yeni yaş başladı və bir çoxu indiqo kimi xarakterizə olunan uşaqlar doğulur. İndiki nəsil əvvəlkindən çox fərqlidir. Bir çox uşaqların müəyyən qabiliyyətləri var: onlar məktəbli olmadıqları halda oxuya, yaza, saya bilirlər. Buna görə də sual yaranır: “Uşaq neçə yaşında məktəbə getməlidir?”
