Uşaqlar üçün heyvanlar haqqında hekayə. Heyvanların həyatı haqqında uşaqlar üçün hekayələr

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşaqların təsəvvüründə təbiət aləmi həmişə müxtəlifliyi və zənginliyi ilə seçilib. 10 yaşa qədər uşağın düşüncəsi məcazi olaraq qalır, buna görə də uşaqlar təbiətə və onun sakinlərinə yer kürəsinin bərabər və düşünən üzvləri kimi yanaşırlar. Müəllimlərin və valideynlərin vəzifəsi əlçatan və maraqlı üsullarla uşaqları təbiətə və onun sakinlərinə maraqlandırmaqdır. Heyvanlar aləminə kiçik niyə-yanaqları təqdim etməyin ən sadə və təsirli vasitəsi bədii ifadə vasitəsi olacaqdır. Ədəbiyyat böyüklər üçün əvəzolunmaz köməkçidir: nağıllar, şeirlər, heyvanlar haqqında hekayələr.

Heyvanlar haqqında uşaq əsərlərinin spesifikliyi

Uşaqların oxuması üçün tövsiyə olunan əsərlər hekayə xəttinin qurulması ilə müəyyən edilən sadəliyi və təsvirlərin əlçatanlığı ilə seçilir. Uşaqlar üçün heyvanlar haqqında hekayə aşağıdakı prinsipə uyğun qurulur: giriş, süjet, gərginliyin artması, kulminasiya, tənbəllik. Əsərlərin əsas personajları canlandırılıb, bəxş olunubmüəyyən keyfiyyətlər və xüsusiyyətlər. Bu, işi uşaqların qavrayışı üçün əlçatan və başa düşülən, yadda saxlamağı asanlaşdırır, emosional reaksiyaya səbəb olur ki, bu da məktəbəqədər uşağın və daha kiçik bir şagirdin ekoloji şüurunun tərbiyəsi prosesində xüsusilə vacibdir. Bu cür hekayələrdə heyvanlar təcəssüm olunur ki, bu da işi əsl bioloji əsasdan məhrum etmir.

Uşaq heyvanları hekayələrində baş qəhrəmanlar

Kiçik qardaşlar haqqında uşaq hekayələrində mühüm yer baş qəhrəmana verilir. Görüntülərdə düşünən uşaqlar danışa bilən, oxuya bilən, eyni zamanda heyvan vərdişlərini saxlayan baş qəhrəmanı məmnuniyyətlə qəbul edirlər. Qəhrəmanın obrazında fantastik başlanğıc idrakla birləşir, uşaqlar üçün heyvanlar haqqında hekayələr heyvanlar aləminin həyatı haqqında əlçatan formada doğru və dəqiq məlumatları daşıyır. Hekayənin özündə qəhrəmanın "tərcümeyi-halını" varlığın bioloji şəraitinin ətraflı təsviri ilə izləmək olar. Heyvanın nitq və zehni funksiyalara sahib olduğunu nəzərə alsaq, uşaqların təhsil məlumatlarını maraq və emosional rəngləmə ilə qəbul etdiyini söyləmək olar. Məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşağın aparıcı fəaliyyəti oyundur, uşaq əsərləri uşağın dünyagörüşünün bu xüsusiyyətini əks etdirir, ona görə də əsas personajlarla baş verən hərəkətlər oynaq və əyləncəli komponentə malikdir.

Uşaqlar üçün heyvan hekayələrində humanizm

Hekayələr, nağıllar və uşaqlar üçün heyvanlar haqqında hekayə pedaqoji prosesdə fəal şəkildə istifadə olunur. üçünuşaqda təbiətə qayğıkeş münasibət və məhəbbət inkişaf etdirmək üçün onu tanımaq lazımdır. Təbiəti bilməmək, onun insan həyatındakı əhəmiyyətini düzgün dərk etməmək balaca insanda ətraf aləmə, qəddarlığa qədər biganə münasibət formalaşmasına gətirib çıxarır. Uşaq pedaqogikasının mütəxəssisləri uşaq hekayəsini, uşaq nağılını ekoloji tərbiyənin əsas vasitəsi hesab edirlər. “Uşaq möcüzələr aləmində öz şəxsiyyətidir. Ona təəccüblü görünən möcüzə deyil, möcüzənin olmamasıdır deyə K. I. Çukovski. Heyvanların həyatından bəhs edən uşaqlar üçün nağıllar uşağın dünyasını reallıqla iç-içə olan möcüzə, nağıl, fantastika ilə doldurur.

Uşaq əsərlərində vəhşi heyvanlar dünyası

Uşağın təbiət dünyası ilə tanışlığı vəhşi heyvanlar aləmi ilə tanış olmadan tam və ahəngdar olmayacaq. Heyvanların meşədə yaşadığını ən kiçik uşaq belə bilir. Nağıllarda ifadə olunan xalq müdrikliyi heyvanlara insan vərdişləri bəxş edir, bununla da təbiət aləmini uşaq dünyasına yaxınlaşdırır, onu əlçatan və daha başa düşülən edir. Uşaqlar meşənin həyatı ilə maraqlanmağa başlayırlar və onun sakinləri - vəhşi heyvanlar daha çox maraq doğurur. Uşaqlar üçün hekayələr uşaqları heyvanların görünüşü və vərdişləri, hər bir heyvanın xarakterik xüsusiyyətləri və mövcudluq şərtləri ilə tanış etmək məqsədi daşıyır. Hekayənin özü parlaq dinamik süjeti ilə seçilməli, əyləncəli və emosional olmalıdır. Yalnız bu şəkildə o, daha yaxşı yadda qala bilər və uşaqlar üçün başa düşülə bilər. Klassiklərdən mütəxəssislər uşaq hekayələri üçün aşağıdakılardan istifadə etməyi məsləhət görürlər.əsərləri: “Meşədə kim yaşayır və meşədə nə bitir” Yu. Dmitriyeva, “Zoparkda” V. Çaplina.

Uşaq hekayələrindəki ev heyvanları

Ev heyvanları dünyası uşaqlar üçün son dərəcə zəngin və maraqlıdır. Erkən uşaqlıq dövründə belə uşaqlar ev heyvanları ilə - pişiklər, itlər, quşlar və s. ilə əlaqə qurmaq üçün belə zəruri imkanlara malikdirlər. Heyvanlar sevimli oyuncaqları kimi uşaqlığın ayrılmaz hissəsinə çevrilirlər. Ev heyvanları ilə ünsiyyətin müxtəlif vəziyyətləri onların xüsusiyyətləri, vərdişləri haqqında çoxlu fikirlər verir, maraq, maraq oyadır, onlarla ünsiyyət qurmaq bacarıqlarını formalaşdırır. Uşaq üçün "ev heyvanları" deyilən dünya son dərəcə yaxındır. Uşaqlar üçün hekayə uşağa ev heyvanlarının həyatının real mənzərəsini göstərməyə davam edir, hekayələrin personajları insani keyfiyyətlərə sahib ola bilər, onlar ev heyvanları dünyasının daha real nümayəndələri ola bilərlər. Klassiklər uşaqlara danışmaq üçün aşağıdakı əsərlərdən istifadə etməyi tövsiyə edirlər: “Bunların hamısı pişikdir”, N. Akimuşkin və başqalarının “Bunların hamısı itlərdir”.

Şimali insanlar və uşaqlar

Çox vaxt vəhşi və ev heyvanları aləmini yaxşı bilən uşaqlar planetin digər sakinləri, onların həyatı, vərdişləri, yaşayış şəraiti ilə maraqlanmağa başlayırlar. Bu vəziyyətdə tədqiqat üçün əlverişli bir obyekt şimal şəraitində yaşayan heyvanlar olacaqdır. Belə heyvanların tədqiqinin spesifikliyi ondadır ki, onlar bir tərəfdən uşaqlara yaxın və müəyyən qədər tanışdırlar, digər tərəfdənşimaldakı heyvanlar meşənin adi sakinlərindən bir qədər fərqlidir. Uşaqlar üçün hekayə ilk növbədə idrak və inkişaf funksiyasına malikdir: meşə heyvanları ilə şimal heyvanlarını müqayisə etmək, onların arasındakı oxşarlıqları və fərqləri, həyat tərzini müəyyənləşdirmək bacarıqları inkişaf edir. Bu cür hekayələrin əsas personajlarına, məsələn, şimal ayıları haqqında nağıldakı ayı balası Umka kimi insani keyfiyyətlər bəxş edilə bilər. Belə bir görüntü uşaqlara yaxın və maraqlı olacaq, üstəlik, başa düşüləndir. Yaşlı uşaqlar da Uzaq Şimal sakinlərini nağıl qəhrəmanları və personajları ilə həvəslə əlaqələndirirlər.

Uşaqların öz müşahidələri haqqında hekayələri

Heyvanların maraqlı aləmi haqqında böyüklərin hekayəsini dinləyən uşaq zehni olaraq bu ecazkar aləmə daxil olur, meşə ab-havasından nəfəs alır, müəllimlə səyahətə çıxır. Tədricən uşaq belə hekayələrə öyrəşir, böyüdükcə anlayır ki, nağılların ecazkar dünyası nağıla yaxındır, eyni zamanda reallığı tamamilə canlandırır. Əksər uşaqların kiçik dostlarının həyatından hekayələri müstəqil şəkildə tələffüz etmək arzusu var. Əvvəlcə uşaqlar müəllimin hekayələrini sadəcə olaraq köçürür, valideynlərinə, qardaşlarına, bacılarına, qonşularına, dostlarına danışırlar. Tədricən, hekayə prosesi yaxşılaşır, uşaq artıq müstəqil olaraq ona tanış olan heyvanların vərdişlərini və mövcudluq şərtlərini təsvir edir. Müəllim və valideynlər uşaqların heyvanlar haqqında uydurduğu hekayələrin vəhşi və ya ev heyvanlarının mövcudluğu reallığını yaxından əks etdirməsini təmin etməlidir.

Uşaqlar üçün real heyvan hekayələri

İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün heyvanlara insani keyfiyyətlər bəxş etmək meşədəki kiçik ev heyvanlarının və heyvanların həyatını və vərdişlərini tez və dolğun təsəvvür etməyə kömək edir. Məktəbəqədər bir uşağın düşüncə xüsusiyyətlərinə görə, təhsilin keyfiyyətini artırmaq üçün belə bir üsul tez-tez lazımdır. Uşaqlar üçün bu real heyvan hekayəsi böyük uşaqlara sevimli kiçik ev heyvanlarının oyuncaq olmadığı fikrini vermək məqsədi daşıyır! Hər bir heyvanın öz vərdişləri və xarakteri var, ona görə də bir neçə gün pişik və ya it götürüb amansızcasına küçəyə atmaq olmaz, çünki heyvan sadəcə insanlara öyrəşmir - onlara güvənir.. Həqiqi hekayələr uşaqlara ev heyvanlarını saxlamaq qaydalarını, onlara qulluq xüsusiyyətlərini, kiçik dördayaqlı dostunu evə aparmaq qərarına gəldikdə məsuliyyət ölçüsünü başa düşməyə kömək edəcəkdir. Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün heyvanlar haqqında hekayələr məktəbəqədər uşağın düşüncəsinin reallığı və spesifikliyi nəzərə alınmaqla seçilir. Uşaq hekayələrindəki heyvan şəkilləri, realistik xüsusiyyətlər və vərdişlərlə yanaşı, uşaqlar üçün maraqlı və qavraya yaxın nağıl personajları kimi çıxış edə bilər.

Heyvanlar haqqında hekayələr seçərkən uşaqların yaş kateqoriyası nəzərə alınmaqla

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işləmək üçün uşaq nağıllarının çeşidini seçərkən məktəbəqədər yaşlı uşağın yaşı nəzərə alınmalıdır. Kiçik uşaqlar üçün heyvanlar haqqında hekayə quruluşunun sadəliyi, melodik səsi və təsvirlərin əlçatanlığı ilə seçilir. Onlar kiçik ölçülüdür, əsas personajlardırbelə hekayələr, bir qayda olaraq, uşaqlara tanış olan personajlardır: pişiklər, itlər, dovşan. Uşaq böyüdükcə uşaqlar üçün nağıl süjetinin təsvirləri daha da mürəkkəbləşir. Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar artıq ekzotik personajları qavramaq üçün mövcuddur: meymun, fil, pələng. Bundan əlavə, meşə heyvanları uşaq hekayələrinin süjetlərinə fəal şəkildə daxil edilir: dələ, tülkü, canavar, ayı. Ev heyvanlarını da unutma, bu yaş mərhələsində artıq diferensiallaşma formalaşır: ev və vəhşi heyvanlar.

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar və kiçik şagirdlər üçün heyvanlar haqqında hekayələr

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar, eləcə də kiçik yaşlı şagirdlər üçün ətraf aləmin əks olunması haqqında tam təsəvvür yaratmaq üçün həm nağıl elementləri, həm də realist olan hekayələr seçilməlidir. Təbii ki, yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün hekayələr üçün heyvanlar məhdudiyyətsiz seçilir, çünki bu mərhələdə müəllimlərin və valideynlərin vəzifəsi uşağın üfüqlərini və ətraf mühit obyektləri haqqında hərtərəfli məlumatlılığını genişləndirməkdir. Bu yaş dövrünə qədər təsnifat və ümumiləşdirmə prosesləri artıq fəal şəkildə formalaşmışdır, buna görə də normal inkişaf edən uşaqlar heyvanları və ətraf mühiti, heyvanın vərdiş və vərdişlərini və ona qulluq qaydalarını asanlıqla əlaqələndirə bilirlər.