"ABC" ilə vida: bayram ssenarisi

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

“ABC ilə vida” tədbirinin ssenarisi təkcə bayram yükü daşımır, həm də birinci sinif şagirdlərini həvəsləndirən və uşaqlarda əlavə təhsilə maraq oyatyan pedaqoji texnikadır.

Niyə ziyafət var?

Əvvəlcə bu tədbir yalnız ümumi təhsil məqsədlərini güdürdü və Bilik Günü və digər təntənəli dərslər kimi məktəblərdə keçirilirdi. Lakin zaman keçdikcə müəllimlərin əsasən şou üçün keçirdiyi tədbir dəyişdi və birinci sinif şagirdlərinin əsl bayramına çevrildi.

Eyni zamanda maarifləndirici tapşırıqlar da qorunub saxlanılıb. Hər bir ssenari "1-ci sinifdə ABC ilə vida" aşağıdakı məqsədləri qarşıya qoyur:

• uşaqlarda bilik axtarışı motivasiyası;
• oxumaq sevgisini formalaşdırmaq;
• adekvat özünə hörmət bacarıqlarının inkişafı;
• kitablara diqqətli və hörmətli münasibət aşılamaq;
• öyrənmə prosesi və məktəbin özü haqqında müsbət qavrayış inkişaf etdirin.

Ancaq bu məqsədlərə çatmaq üçün bayram ab-havası yaradılmalıdıruşaqların özləri və heç bir agentlikdə valideynlərin pulu üçün sifariş verilə bilməz.

Bayram harada keçirilir?

Adətən "ABC" ilə vida bayramının ssenarisi uşaqların oxuduğu sinifdə təcəssüm olunur. Bayram bütün sinifləri paralel birləşdirərək, valideynləri tamaşaçı kimi dəvət edərək məktəbin akt zalında da keçirilə bilər. Şənliyə orta məktəb şagirdləri də cəlb oluna bilər.

Akt zalında olmağın müsbət və mənfi cəhətləri var. Uşaqların təhsilin birinci pilləsini başa vurmasını qeyd etməyin bu yolu daha ciddi qəbul edilir. Doğrudur, akt zalının sahəsi bütün paralelin birinci sinif şagirdlərinin əmək dərslərində edə biləcəyindən daha çox bayram ləvazimatlarına ehtiyac duyur. Alınan çələnglərin, topların və digər dekorların uşaq sənətkarlığı ilə bölüşdürülməsi yolverilməzdir, çünki uşaqların öz əlləri ilə hazırladıqları bəzəklər zahirən hazır olanlara uduzur. Bu, uşaqların gözündə həm bayramın özünü, həm də ona göstərilən səyləri dəyərsizləşdirir. Yaxşı həll yalnız səhnəni bəzəmək olardı.

Akt zalında böyük şənlik keçirməyin başqa bir dezavantajı odur ki, bütün valideynlər gələ bilməyəcək. Çoxları işdə məşğuldur, ondan vaxt ayırmaq imkanı yoxdur. Valideynləri gəlməyən körpələr həmişə çox narahat və əsəbi olurlar. Bu emosiyalar bayramın təhsil və təhsil məqsədləri ilə tamamilə üst-üstə düşür.

“ABC ilə vida” ssenarisi sinifdə həyata keçirilirsə, o zaman müəllimlər üçün ilk gündən mənfi və çətin məqamlar yoxdur.

Valideynlər necə kömək edə bilər?

Valideynlərin iştirakı tələb olunur. Binaları bəzəmək və ya rəssamları işə götürmək üçün vəsait toplamağa ehtiyac yoxdur - "1-ci sinifdə" ABC ilə vidalaşma" bayramı üçün ssenari digər xərclər tələb edəcək.

Valideynlər ödəməyə kömək edə bilər:

• fotoqrafiya xidmətləri;
• bayram diplomları;
• şirniyyatlar və dəbdəbəli birdəfəlik qablar.

Sinifi necə və nə ilə bəzəmək lazımdır?

Otağı heç bir məhdudiyyət olmadan bəzəyə bilərsiniz, bir şey istisna olmaqla - hər şeyi uşaqlar etməlidir. Göründüyü qədər çətin deyil. Bayrama hazırlaşmaq əmək dərslərində əvvəlcədən olmalıdır. Təbii ki, dekorasiya zamanı “ABC ilə vida” bayramının mövzusu və ssenarisi nəzərə alınmalıdır.

Uşaqların hazırlaması asan olan dəbli bəzəklər bunlardır:

• böyükdən kiçikə müxtəlif ölçülü kağız şarları;
• hərflərdən və ya sözlərdən ibarət çələnglər;
• bayraqlar;
• plakatlar.

Həm pəncərə şüşələri, həm də otağın divarları oyma hərflərlə bəzədilib. Plakatların məzmununa, eləcə də ölçüsünə icazə verilir. Bu, fərdi hecalar və ya hərflər, motivasiya edici təsvirlər.və qısa qafiyələr ola bilər

Motivasion posterləri necə çəkmək olar?

"1-ci sinifdə ABC ilə vida" ssenarisində inanılmaz tematik komponent və hadisəyə ciddi münasibət olduqca ahəngdar birləşib.

Birinci sinifdə kurrikuluma populyar dərslər daxildirnağıllar:

• "İki Şaxta";
• "Ağaca";
• Geese-Swans;
• "Tülkü və Turna";
• "B alta sıyığı";
• "Tülkü və qarğa" və başqaları.

Onların məzmunu motivasiya posterləri üçün istifadə oluna bilər, lakin rəsmlər uşaqların əli çatan yerdə olmalıdır. Məsələn, afişada ağcaqayın yarpağı və gövdənin bir hissəsi, "B" və "L" hərfləri və nağılın adı ola bilər. "B altadan sıyıq" nağılını təsvir edərkən birinci sinif şagirdlərindən əsgər çəkməyi tələb etmək lazım deyil. Bir qazan sıyıq və b alta təsvir etmək kifayətdir.

Dərsdənkənar mütaliə üçün ədəbiyyat siyahısından istifadə etmək lazım deyil, çünki hər müasir uşağın evdə kitab götürüb nə isə oxumaq imkanı yoxdur.

Motivasion posterlər üçün başqa bir seçim kursivdən olan xətlərin və kalliqrafik hərflərin şəkilləridir. Unutmayın ki, nağıllar birinci sinif şagirdləri tərəfindən daha yaxşı qavranılır və rəsm çəkmək xətlər çəkməkdən və mükəmməl məktublar yazmaqdan daha əyləncəlidir. Siz afişaların dizaynına əvvəlcədən, məsələn, rəsm dərslərində başlamalısınız.

Hansı rekvizitlərə ehtiyacınız var?

Rektifatların növü və miqdarı "ABC ilə vida" bayramının istifadə olunan ssenarisini müəyyən edir. Uşaqlar üçün maraqlı bir ssenari adətən belə əşyaların olmasını nəzərdə tutur:

• heca və ya sözlərlə baş hərflər;
• götürə biləcəyiniz böyük hərflər və ya götürə biləcəyiniz çubuqlardakı hərflər.

Rektivlər bu elementlərlə məhdudlaşmaya bilər, lakin onlar adətən kifayətdir.

Əgər siznağıl əsasında "ABC" ilə vidalaşmanın müasir ssenarisini yazın, sonra qapaqlar yerinə əsas personajların maskalarını etmək lazımdır. Məsələn, bayquş, dovşan, it, ayı və ssenaridə görünən digər heyvanlar.

Ssenari necə seçilməlidir?

"1-ci sinifdə "ABC" ilə vidalaşma" bayramı üçün ssenari aşağıdakı meyarlar əsasında seçilməlidir:

• mətndə sözlərin sadəliyi;
• uzun ifadələr yoxdur;
• poetik forma;
• bütün tələbələri cəlb etmək imkanı;
• müddəti iyirmi dəqiqədən çox deyil.

Bunlar uşaqlar üçün çox vacib anlardır. Sözlər onları danışanlar tərəfindən başa düşülməlidir. Uzun ifadələr uşağın cümlənin daşıdığı düşüncəni itirməsinə səbəb olur. Uşaqlar üçün nəsri xatırlamaq və söyləmək qafiyəli sətirlərdən qat-qat çətindir. Yalnız 3-4 əlaçı tələbə yox, bütün uşaqlar iştirak etməlidir.

Bayramın məqsədi öyrənmək üçün motivasiyadır və buna uşağa tamaşaçı rolu verməklə nail olmaq olmaz. Dərs 40-45 dəqiqə davam edir. Bəzi məktəblərdə birinci siniflərdə dərslər yarım saata endirilir, çünki uşaqların hələ də tort yeməyə, şirə içməyə vaxtı var. Bayramın bu mərhələsi nominal deyil, müsbət və motivasiyanın gücləndirilməsi funksiyasını yerinə yetirir - uşaq bufetinə laqeyd yanaşmaq olmaz.

Ssenarinin GEF-in tələblərinə uyğun olub-olmadığını necə başa düşmək olar?

Təhsilin keyfiyyətinə dair məcburi tələblərin və ya Federal Dövlət Təhsil Standartının, yəni Federal Dövlət Təhsil Standartının, ssenarinin nə olacağına dair xüsusi təlimatların və izahatların birləşməsibayram "Əlvida" ABC "", yoxdur.

Bundan başqa, Federal Dövlət Təhsil Standartının özü yalnız əsasdır, müəllimlər üçün metodiki vəsaitlərin və digər ixtisaslaşdırılmış ədəbiyyatların tərtibi üçün tövsiyələr toplusudur. Müvafiq olaraq, "1-ci sinifdə" ABC "Əlvida" ssenarisi GEF heç bir şəkildə məhdudlaşdırmır, lakin təyin etmir.

Təhsil sahəsində dövlət siyasəti ilə birlikdə birinci sinif şagirdlərinin özlərinin təcəssüm etdirəcəyi hər bir ssenari olacaq. Bayramdan sonra uşaqlar kitab oxumaq həvəsi və yaxşı əhval-ruhiyyə ilə yola düşəcəklər.

Skript mətnini necə çap etmək olar?

"Əlifba ilə vida" bayramının ssenarisi çap edilməlidir. Üstəlik, bu, hər bir körpənin əlində iki nüsxə olması üçün edilməlidir - ümumi və özünün. Hər iki çapa başlıq verilməlidir. Vərəqin yuxarı hissəsində gözəl və başa düşülən bir şriftlə "ABC ilə vida" yazmalısınız. Tətil skripti. Sağ küncdə vərəqin nəzərdə tutulduğu şəxsin soyadını və adını yazmalısınız.

Ümumi nüsxə belə formatlaşdırılıb:

• mətn oxucunun adı və soyadından əvvəl abzaslara bölünür;
• uşağın öz sözləri əksinə, adətən qırmızı ilə vurğulanır.

Düzgün dizayn aşağıdakı məqsədlərə çatmağa kömək edir:

• uşaq kimin nə dediyini dəqiq bilir;
• danışıq sırasını, ardıcıllığını başa düşür;
• bütün hərəkəti təmsil edir.

Bununla yanaşı, evdə valideynlərə bayramda baş verəcəkləri mətn əsasında söyləmək imkanı kimi məqam da vacibdir.

Öz nüsxəsinə yalnız uşağın öz sözləri daxildir. Mümkünsə, çap materialları laminatlaşdırılmalıdır - bu, istifadə rahatlığını təmin edəcək, vərəq köhnəlməyəcək və cırılmayacaq.

Uşaqlarla mətni necə öyrənmək olar?

Maraqlı ssenari "ABC ilə vida" birinci sinif şagirdləri tərəfindən tez və çətinlik çəkmədən əzbərlənir. Mahnı sözləri adi şeir kimi sinifdə öyrənilir.

Bu, tələbələrin diqqətini nitqlərin sətirləri və ardıcıllığını yadda saxlamaq ehtiyacına yönəltmədən, diqqəti cəlb etmədən həyata keçirilə bilər. Bunun üçün uşaqlarla mətnin ümumi variantını öyrənmək lazımdır. Uşaqlara "ABC ilə vida" ssenarisinin mətnində onların adları şəklində qeydlər olduğunu söyləmək və bunun nə demək olduğunu izah etmək lazımdır. Aydınlaşdırmalardan sonra dərhal vərəqdən ilk oxunuşu təşkil etməlisiniz. Uşaq eşitdiklərini unutmadan əvvəl təcrübə nəzəriyyəni möhkəmləndirməlidir.

Bir qayda olaraq, mətni öyrənərkən və “ABC ilə vida” bayramını məşq edərkən uşaqlar vərəqdəki ssenarini ən çox 3-4 dəfə oxuyurlar, sonra çap olunanlara baxmağı dayandırırlar.

Ssenari nə ola bilər?

Bayram üçün poetik mətn nümunəsi:

Bizi ilk kitabqarşıladı

Uzun zamandır, amma dünənki kimi hiss olunur.

Onu dəliklərə qədər oxudular, Çox maraqlı idi.

Bu gün ona deyirik: "Əlvida!", Heç pislik deyil, Əlvida.

Biz hələ də onunla bir dəfədən çox sakitik

Evdə dadlı çay içək.

Hərfləri təqdim etdi, Tədrissözlər düzəldin.

Bir neçə dəqiqəyə baş çəkdik

Çox incidildi, amma boş yerə.

(Uşaqlar hərfləri çıxarır və bir-biri ilə dəyişərək ayağa qalxırlar ki, həyatlarında ilk dərslikdə qeyd olunan müxtəlif sözləri əlavə etsinlər. “ABC” sözü sonuncu olmalıdır).

İndi oxuya bilərik, Bu bizim ilk uğurumuzdur, İtki yoxdur, Bilik buradadır!

(Hamı bir yerdə başını göstərir)

Dünya sirlərlə doludur, Onları tanımağın vaxtı gələcək, Arxaya baxmadan bilik dənizində

Biz həmişə üzməyə hazırıq.

(Uşaqlar hərfləri çıxarıb sıraya düzülür ki, yadda saxlamağa vaxtları olsun deyə müxtəlif sözlər olsun. “Bilik” sözü sonuncu olmalıdır).

Təşəkkür edirəm, ABC, sənə

Vacib kəşflər ili üçün.

İndi siz masada gözləyəcəksiniz

Digər kitablar. Siz vacib görüşəcəksiniz, Sən birincisən - və bu əbədidir

Dəyişmədən qalacaq.

Sən mənim əsas kitabımsan, Heç kimin buna şübhəsi yoxdur.

(Uşaqlar papaq götürür, taxır və sinfin mərkəzinə qayıdırlar).

Əlvida, ABC!

(Hamı bir ağızdan qışqırır).

Kifayət qədər vaxt olarsa, sonunda mahnı oxuya bilərsiniz. Uşaqlar tortlar hazırlamağa başlamazdan əvvəl hər kəsə xatirə diplomu verilməlidir.

Hansı mahnı oxuya bilərəm?

Boş vaxt varsa, onu mahnı ilə doldurmaq olar. Bütün uşaqlar kifayət qədər musiqilidir və həvəslə oxuyur, xüsusən də xorda. "ABVGDeyka"-dan yaşlı nəslə məlum olan ekran qoruyucu mətnindən istifadə edinmənası yoxdur, çünki bu sözlərin müasir uşaqlar üçün heç bir mənası yoxdur.

Xorun iki misrasından ibarət sadə mahnı seçmək lazımdır, təbii ki, mövzuya uyğundur.

O belə ola bilər:

Ayə:

Hər şey haqqında bilmək istəyirik, Bu nə dünyadır.

Niyə günəş həmişə sübh vaxtı doğar?

Bəs niyə damcılar cingildəyir, quşlar hardasa oxuyur?

Niyə qışdan sonra yay gəlmir?

Xor:

İlk addım heç vaxt asan deyil, Hərfləri öyrəndik, Hər "ABC" gətirildi, Asan oldu.

"ABC" - ilk dərslik, Qapını açan kitab, Bilik və anlayışa, Dünyanın işləmə tərzi.

Ayə:

Biz səni unutmayacağıq

Əbədi yadda saxla.

Çox oxuyacağıq, Təşəkkür edirəm, ABC.

Yaxşı seçim Boris Zaxoderin misraları əsasında və ya Karusel telekanalında istifadə olunan mahnını ifa etmək olardı.

Lakin başqa variant da var, lakin müəllimin kifayət qədər vaxtı və istəyi varsa məsləhətdir. Mahnının sözlərini özünüz və ya tələbələrlə birlikdə tərtib edə bilərsiniz. Bunun üçün uşaqlara versifikasiyanı öyrətmək qətiyyən lazım deyil, onlara qafiyənin nə olduğunu izah etmək kifayətdir.

Praktikada proses belə görünür:

• müəllim lövhəyə ilk sözü yazır, məsələn, "Biz" əvəzliyi;
• bundan sonra o, uşaqlara düşüncələrini sövq edən aparıcı suallar verməyə başlayıristiqamət;
• uşaqlar müxtəlif sözlər adlandırırlar, onlardan onun rəhbərliyi altında düzgün söz seçilir, bir qayda olaraq, fel: “öyrəndim”, “öyrəndim”, “yadda qaldım” və s.

Bu prinsipə əsasən mahnının tam mətni tərtib edilir. Bu, birinci sinif şagirdləri üçün bir neçə gün davam edən olduqca həyəcanlı və maraqlı prosesdir.

Bir dərs üçün ayrılmış vaxt ərzində birinci sinif şagirdləri bir hissəni - misra və ya xor tərtib etməyi bacarırlar. Mahnının sözlərini tərtib etməyə həsr olunmuş ilk dərs əslində giriş dərsinə çevrilir. Bu saat ərzində birinci sinif şagirdləri onlardan nə tələb olunduğunu başa düşür, fəal müzakirə edir, suallar verirlər. Bir qayda olaraq, bu saat gələcək mahnıdan yalnız bir neçə sətir hazırdır.

Belə fəaliyyətlər Qərbi Avropada, xüsusən də Fransa və Böyük Britaniyada ibtidai məktəblərdə məşhurdur. Rus məktəblərində bu təcrübə olduqca nadirdir və baş verərsə, bu, yalnız özəl təhsil müəssisələrində və ya uşaqları məktəbə hazırlayan studiyalarda olur.

Müəllimin qarşılaşacağı ən böyük çətinlik dərsi Qərb modelinə uyğun, yəni sərbəst dialoq şəraitində keçirmək zərurətidir. Eyni zamanda əsas odur ki, ilk 20-30 dəqiqə, uşaqlar birlikdə və eyni vaxtda danışanda gözləməkdir. Birinci sinif şagirdləri çıxış edən kimi heç bir xüsusi səy və məhdudiyyət olmadan öz növbəsində müəllimin suallarına cavab verməyə başlayacaqlar.

Nəyi unutmayaq?

Bayram başlamazdan əvvəl uşaqları evə buraxmalısınız ki, daşıya bilsinlər.dərslikləri, p altarları dəyişdirin və valideynlərin masaları itələyəcəkləri, stulları düzəcəkləri və tortlar, qablar və şirələr qoyacaqları otağa gəlin. Bir qayda olaraq, bayram başlamazdan əvvəl müəllimə 2-3 ana və ya atanın köməyi lazımdır.

Uşaqlar evə istirahətə getməzdən əvvəl bəzəkləri düzəldirlər. Əgər bir şey alınmadısa, birinci sinif şagirdlərinin olmadığı müddətdə hər şey düzəldilə bilər.

Çələnglərin, bayraqların, afişaların və ya topların bərkidilməsinə diqqət yetirmək lazımdır. Dekorativ bəzəklər bayramın ortasında düşməyə başlayanda çox vaxt utanc verici vəziyyətlər olur. Birinci sinif şagirdləri hazırladıqları bütün atributları bərabər və səliqəli şəkildə asa bilirlər, lakin bərkidilmənin etibarlılığı çox vaxt axsaq olur, buna görə də uşaqlar sinifdə olmadıqda hər şey diqqətlə yoxlanılmalı və əlavə olaraq təmin edilməlidir.

Təşkilati məsələlərlə yanaşı, uşaqlara təqdim olunacaq xatirə diplomlarının imzalanmasını da unutmaq olmaz. Əlbəttə, əgər onlar artıq çap olunmuş adlarla sifariş edilməsəydilər. İstənilən şəhərin reklam agentlikləri oxşar xidmət göstərir. Amma bu cür tam hazırlanmış xatirə məktublarının əhəmiyyətli bir çatışmazlığı var: söhbət insan amilindən gedir. Adlar və soyadlar çap üçün dizayn sxeminə səhv və ya hərf səhvi edə bilən canlı bir şəxs tərəfindən daxil edilir. Tamamlanmış xatirə sertifikatları diqqətlə yoxlanılmalı və səhvlər aşkar edilərsə, yenidən baxılmaq üçün agentliyə qaytarılmalıdır. Ancaq ümumiyyətlə bunun üçün kifayət qədər vaxt yoxdur, buna görə sinifdə mürəkkəb soyadları və ya adları olan uşaqlar varsa, risk etməməlisiniz. Gözəl əlyazma mətnçap olunandan daha aşağıdır, üstəlik, daha çox emosional olaraq qəbul edilir.

Ssenarisi uşaqların özləri tərəfindən təcəssüm etdirilən "1-ci sinifdə ABC ilə vida" bayramı təqdimatlar, slayd şouları və sifariş dərsi ilə qeyd olunan bayramdan daha parlaq, daha emosionaldır, daha uzun müddət yadda qalır. agentliklərdə dizayn. Tədbirin məzmunu haqqında düşünərkən bunu unutmaq olmaz.