Modelləşdirmə üzrə 2-ci kiçik qrupda dərs: mövzular, dərslərin xülasələri

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Demək olar ki, bütün uşaqlar müxtəlif plastilin fiqurlarını heykəl qoymağı sevirlər. Bu proses təkcə zövq deyil, həm də körpələrin inkişafına müsbət təsir göstərir. Məktəbəqədər müəssisələrdə xüsusi bir modelləşdirmə proqramı var. Bu yazıda biz 2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə dərslərinin variantlarını nəzərdən keçirəcəyik.

Plastilin modelləşdirmədən nə istifadə olunur?

Kiçik qrupa üç yaşdan dörd yaşa qədər olan şagirdlər daxildir. Bir qayda olaraq, bu yaşda uşaqlar maraqlanır və hər şeyi tez qavrayırlar. 2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə dərsləri hərtərəfli inkişafa kömək edir:

• incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin;
• sinir və görmə sistemlərinə təsir edir;
• təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirin;
• modelləşdirmə prosesində uşaqlar rəngləri birləşdirməyi öyrənirlər;
• sakitləşdirici və müalicəvi təsirə malikdir: uşaq daha əzmkar, səbirli və israrlı olur.

Sinifin məqsədi

Bundan başqaPlastilinlə işləmək uşaqları ovsunlaya və onların fəaliyyətlərini şaxələndirə bilər ki, bu proses pedaqoji funksiyaya malikdir. 2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə dərslərində uşaq bağçasının mütəxəssisləri aşağıdakı məqsədi güdürlər: şagirdlərdə bədii qavrayış, estetik hisslər, təxəyyül və yaradıcılıq inkişaf etdirmək.

Əsas Tapşırıqlar

Hər bir məktəbəqədər müəssisənin xüsusi modelləşdirmə proqramı var. 2-ci kiçik qrup üçün modelləşdirmə dərsləri üçün müxtəlif mövzuların olmasına baxmayaraq, onları qruplaşdırıla bilən eyni vəzifələr birləşdirir:

• Təhsil: sosial bacarıqlar inkişaf etdirir, insanları başqalarına kömək etmək istəyi yaradır.
• İnkişaf edir: gözəl motor bacarıqları, təxəyyül və yaradıcılıq inkişaf etdirir.
• Maarifləndirici: obyektin teksturası və rəngi haqqında bilikləri sistemləşdirməyə kömək edin, plastilinin yuvarlanması və hissələri birləşdirin.

Sinifə hazırlamaq üçün nə lazımdır

2-ci kiçik qrupda hər hansı modelləşdirmə dərsinə daxildir:

• Ayrı iş yeri. Körpənin masasını və əşyalarını təmiz saxlamağı öyrənməsi üçün o, yaxşı təqdis edilmiş və daimi olmalıdır.
• Lövhə. Plastik və ya taxta ola bilər.
• Plastik bıçaq və xüsusi ekstruziya qəlibləri.
• P altarları ləkələməmək üçün önlüklər və qollar lazımdır.

Sonra, 2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə dərslərinin ən məşhur xülasələrindən bəziləri nəzərdən keçiriləcəkMDOU arasında.

Plastilinə giriş

İlk dərsdə işdəki əsas mövzu ilə tanış olmaq məsləhətdir. Dərsin məqsədi plastilin, onun xassələri və müxtəlif texnikaları ilə tanış olmaq, həmçinin məktəbəqədər uşaqlarda marağı formalaşdırmaqdır. İş üçün sizə lazım olacaq:

• müxtəlif rənglərdə yumşaq plastilin parçaları;
• uşaq ayaqları və taxtası.

Təhsildə irəliləyiş:

• Uşaqlara plastilini göstərin və rənglərin adlarını onlarla təkrarlayın. Tərbiyəçi: Bax, bu plastilindir. Yumşaqdır, müxtəlif rənglərdə olur və gözəl sənətkarlıq üçün qəliblənə bilər.
• Plastilini yığınla necə kəsməyi göstərin. Tərbiyəçi: Görün nə qədər parçamız var. Gəlin onları sayaq.
• Uşaqlara plastilini barmaqları ilə sıxıb yoğurmağı öyrədin və bununla da ona müxtəlif formalar verin.
• Şagirdlərə gil ilə oynamaq üçün vaxt və fürsət verin.

Məhz bu məşqlə müəllimlər 2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə dərslərinə başlamağı məsləhət görürlər. Dərsin sonunda deyin ki, növbəti dərsdə siz plastilindən gözəl fiqurlar və sənətkarlıq yaratmağa başlayacaqsınız.

Rattle

Bu dərs sayəsində uşaqlar musiqi alətləri ilə, xüsusən də çınqılla tanış olacaq, onun quruluşunu öyrənəcək və səsini eşidəcəklər. 2-ci kiçik qrup üçün "Rattle" modelləşdirmə dərsi üçün sizə lazım olacaq:

• musiqi guşəsində mövcud musiqi alətləri;
• plastil;
• cingiltilər;
• lövhələr;
• hər hansı klassik musiqi parçasının və ağlayan körpənin fonoqramı;
• oyunçu.

Təhsildə irəliləyiş:

Dərsin əvvəlində musiqi əsərinin bir parçası səslənir, məktəbəqədər uşaqlar dinləyirlər. Müəllim: Uşaqlar, musiqini bəyəndinizmi? Bunun haradan gəldiyini necə hesablayırsınız (Cavablar).

Doğrudur, yaxşı. Melodiya musiqi alətlərinin köməyi ilə yaradılır. Stolun üstündə boru, qaval, metallofon, nağara, çınqıl və başqa alətlər var. Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu obyektlər nə adlanır? Uşaqlar düzgün cavabı verdikdən sonra müəllim tıqqıltını bu sözlərlə göstərir: “Uşaqlar, bunun nə olduğunu bilirsinizmi? Düzdür, çınqıldır! Çox güman ki, belə kiçik bir şey sizin ilk oyuncağınız idi. Müəllim iki hissəni (qələm və top) vurğulayaraq cingilti göstərir, uşaqlar onun necə səsləndiyini dinləyirlər.

Birdən beşikdən uşağın ağlaması eşidilir, müəllim uşaqlarla birlikdə onun yanına gəlir və kuklanı görür.

Tərbiyəçi: Bax, balaca uşaq ağlayır. Sizcə onu sakitləşdirmək üçün nə etmək olar?

Uşaqlar: Rattle.

Uşaqlar onu çağırmağa başlayırlar və uşağın ağlaması kəsilir, sonra müəllim hər kəsə öz cingiltisini etməyi təklif edir. Müəllim uşaqlardan öz yerlərində oturmağı xahiş edir və uşaqlara addım-addım topu necə düzəltməyi, qələm çıxarmağı və bu əşyaları bir-birinə bağlamağı göstərir. Masada hər bir uşaq modelləşdirmə üçün lazım olan hər şeyə malikdir və onlar müəllimdən sonra təkrar edərək işə başlayırlar.

2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə dərsinin nəticələrinə yekun vuraraq müəllim aşağıdakıları qeyd edir: bu gün biz əla iş görmüşük.iş - musiqi alətləri ilə tanış olduq, çınqılın top və tutacaqdan ibarət olduğunu öyrəndik və belə bir oyuncağı da özümüz hazırladıq.

Kuklalar üçün peçenye

Məktəbəqədər uşaqların bədii və estetik inkişafına yönəlmiş 2-ci kiçik qrup "Kukla üçün peçenye" modelləşdirmə dərsinin xülasəsini nəzərdən keçirməyi təklif edirik.

Tələb olunan material:

• kukla;
• plastilin,
• modelləşdirmə lövhəsi;
• boşqab;
• yarmalar (yaxşısı qarabaşaq və ya noxuddur).

İrəliləyiş:

Tərbiyəçi: Uşaqlar, görün bizə kim gəlib. Bu kukladır, adı Maşadır. O, qardaşı Saşa üçün mağazada ləzzətli peçenye alıb, amma yolda onu yerə atıb itirib. İndi Maşanın kiçik qardaşını müalicə etmək üçün heç bir işi yoxdur. Mən kuklaya kömək etməyi təklif edirəm - gəlin birlikdə gözəl peçenye bişirək. Uşaqların müsbət cavablarına müəllim davam edir: Əvvəlcə plastilin topunu necə yuvarlamağı xatırlayaq. Bundan sonra, ovuclarınızın arasına bir parça qoyun və aşağı basın. Mənə şəhadət barmaqlarını göstər. Bu barmağın köməyi ilə müxtəlif yerlərdə yaranan tortun üzərində kiçik girintilər etməliyik. Əla! Yalnız çərəzlərimizi boşqablara tökülən dənli bitkilərin köməyi ilə bəzəmək qalır. Sonra uşaqlar özləri yeməklərini bəzəyirlər, müəllim yalnız lazım olduqda kömək edir.

Tərbiyəçi: Əla! Nə gözəl peçenye! Gəlin onu ümumi bir boşqaba qoyaq və Maşa kuklasını müalicə edək. Minnətdarlıq üçün baş qəhrəman uşaqlara əl yelləyir.

Kolobok

2-ci kiçik qrup üçün "Kolobok" modelləşdirmə dərsindən dərhal əvvəl şagirdlərə bu nağılı oxumaq və təsvir edilmiş şəkillərdən istifadə etməklə onlarla söhbət etmək lazımdır.

Tələb olunan material:

• plastil;
• lövhələr;
• nağıl üçün personajlar.

Təhsildə irəliləyiş:

Müəllim: Uşaqlar, baxın bu gün bizə kim gəlib. Bu Kolobok! Sən bizimlə necə oldun? . Və Kolobok nağıldan mahnı oxudu (mahnının gedişində müəllim əsas personajın yolda qarşılaşdığı personajları göstərir).

Tərbiyəçi: Zəncəfilli adam, sən necə də cəsur və çeviksən. Sizi oğlanlarımızla oynamağa dəvət edirik. Uşaqlar ayağa qalxır və müəllim fiziki dəqiqə keçirir:

Nə rulon yoğurdu, nə pancake (əllərimizi qalada, dairəvi hərəkətlə sağa-sola bağlayırıq), sobadan çıxartdı (əllərimizi yuxarı qaldırıb, ayırıb aşağı salıb) nə piroq nə də kalachi (əlləri kəmərdə, gövdəni sola və sağa çevirib), mən onu stolun üstünə qoyduğum kimi (çökmə), o, nənəsini tərk etdi (yerində tullanma), kim ayaqsız tullanır? (əl çalın), bu sarı Gingerbread adamdır. (əlləri yuxarı qaldırın).

Müəllim: Bax, bizim çörəyimiz nəyəsə kədərlənir. sənə nə olub?

Kolobok: Buradakı uşaqlar çox mehribandırlar, birlikdə oynayırlar və əylənirlər, amma mənim dostum yoxdur, ona görə də darıxıram.

Müəllim: Kədərlənmə, Kolobok, biz sənə kömək edəcəyik. Uşaqlar, gəlin ona oxşayan Kolobok üçün plastilindən dostluq edək. Bundan sonra uşaqlar öz yerlərini tuturlar.

Müəllim uşaqlara göstərirKolobok: Uşaqlar, çörək hansı formadadır? Və hansı rəng? İndi heykəltəraşlığa başlayaq. Plastilinin yumşaq olması üçün əllərdə yoğrulmalıdır. Sarı rəngli kiçik bir parça parçalayırıq, ovucumuza qoyuruq, başqa bir qələmlə tuturuq və dairəvi hərəkətlə yuvarlayırıq, ağız və gözləri təsvir edirik. Uşaqlar tapşırığın öhdəsindən gəldikdən sonra müəllim deyir: Uşaqlar, siz nə gözəl insansınız! Koloboklarınız çox gözəl çıxdı.

2-ci kiçik qrup üçün "Qar adamı" modelləşdirmə dərsinin xülasəsi

Bu dərslik üçün sizə aşağıdakı avadanlıq lazımdır:

• plastil;
• board;
• bıçaq;
• məktub.

Kompleks tematik planlaşdırmaya uyğun olaraq, bu modelləşdirmə dərsi 2-ci kiçik qrupda yanvarda keçirilir.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün naməlum göndəricidən məktub aldıq. Əlinizə alın, bu nədir? Uşaqlar: Soyuq. Tərbiyəçi: Sizcə niyə soyuqdur? Uşaqlar: Çünki soyuqdan, şaxtadan. Müəllim: İçəridə nə olduğuna görəsən? Gəlin oxuyaq (məktubu açıb oxuyur): "Əziz uşaqlar! Mən sizinlə həqiqətən dost olmaq istəyirəm. Qar adamı." Tərbiyəçi: Qar adamının kim olduğunu və niyə belə adlandırıldığını bilirsinizmi? Uşaqlar: Çünki qardan hazırlanıb.

Tərbiyəçi: Bu gün plastilindən Qar adamı hazırlayaq. Bu hansı formadır?

Uşaqlar: Dairəvi.

Tərbiyəçi: Qar adamı üç hissədən ibarətdir: böyük, orta və kiçik top (rəqəmləri göstərir). Uşaqlar, heykəltəraşlığa nə ilə başlamalıyıq?

Uşaqlar: Böyük.

Tərbiyəçi: Böyük bir parça plastilin götürün, avuç içinə qoyun və dairəvi hərəkətlərlə yuvarlayın. Beləliklə, qar adamının ilk böyük hissəsini aldıq. Sonra daha kiçik bir top götürürük və eyni şəkildə yuvarlayırıq - orta topu alırıq. İndi bizə qalır ən kiçik parçanı götürüb ondan baş düzəltmək. Üç hissə hazır olduqdan sonra böyük və orta ölçülü bir parça götürürük və onları birləşdiririk. Sonra qar adamının artıq bitmiş bədəninə kiçik bir parça sıxırıq.

“Üç parça yuvarladıq, Qar adamı düzəltdik” sözləri ilə müəllim hazır məhsulu nümayiş etdirir və soruşur: Uşaqlar, dostumuza daha nə əlavə edə bilərik?

Uşaqlar: Burun, gözlər, ağız, əllər.

Tərbiyəçi: Taxıllardan göz və ağız, nazik budaqlardan əllər, narıncı plastilindən isə burun düzəldəcəyik.

2-ci kiçik qrupda "Qar adamı" modelləşdirmə dərsinin sonunda müəllim Qar adamını mərkəzə, balacaları isə ətrafına qoyur və əlavə edir: "Qar adamı, bax bizim uşaqlar nə gözəl dostlar qazanıblar. sizin üçün."

Təyyarə

Nümayiş materialı olaraq sizə lazım olacaq: aerodrom modeli, oyuncaq təyyarə, sandıq və ya qutu. 2-ci kiçik qrupda "Təyyarə" modelləşdirmə dərsi üçün aşağıdakı paylama materialı tələb olunur:

• plastil;
• ayaqlar;
• board.

2-ci kiçik qrup üçün "təyyarə"nin modelləşdirilməsi aşağıdakı addımları əhatə edir:

Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizcə bu sandıqda nə var? (Uşaqların cavabları). Bir oyuncaq var və dəqiq nə - nə vaxt biləcəksiniztapmacanı tapın: arı deyil, vızıldayan, quş deyil, uçan, yuva qurmaz, insan və yük daşıyır. (təyyarə)

Tərbiyəçi: Əla, tapmacanı həll etdin. Təyyarə haqqında şeirlər bilirsinizmi? Gəlin birlikdə danışaq (Agnia Bartonun “Təyyarə” şeirini oxuyur). Uçmaq istəyirsiniz?

Uşaqlar: Bəli.

Tərbiyəçi: Onda mən öz plastilin təyyarənizi hazırlamağı təklif edirəm.

Uşaqlar yerlərini tuturlar və müəllim sözünə davam edir: Təyyarələr əldə etməyimiz üçün ilk növbədə onu diqqətlə nəzərdən keçirməliyik: onun pəncərələri, kabinəsi, quyruğu, qanadları və gövdəsi var.

Tərbiyəçi (işinin hər addımını nümayiş etdirir və tələffüz edir): Plastilini iki hissəyə bölürük, onlardan biri ikincisindən bir qədər böyükdür. Parçalardan iki sütunu düzəldirik, düz xurma ilə irəli və geri işləyirik. Böyük bir sütundan təyyarənin gövdəsini düzəldəcəyik, onun ucunu quyruğu almaq üçün yuxarı qaldırırıq. Onların kiçik sütununun qanadlarını düzəldəcəyik, bunun üçün onu yüngülcə basırıq və bədənə yapışdırırıq. Aldığım təyyarə budur, indi təkrarlamağa çalışın.

2-ci kiçik qrup üçün təyyarənin modelləşdirilməsini təşkil etmək üçün dərs zamanı müəllim hər bir uşağa yaxınlaşır və lazım gəldikdə göstəriş verir. Modelləşdirmənin sonunda uşaqlar öz təyyarələri ilə oynayır, sonra onları aerodromda yerləşdirirlər.

Tumbler

Sinif üçün sizə lazım olacaq:

• roly-poly kukla;
• plastil;
• oyuncaq şəkilləri;
• stacks;
• lövhələr;
• uşaq fonoqramıağlayır.

"2-ci kiçik qrupda Tumblerlərin modelləşdirilməsi" dərsi:

Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın bizə kim gəlib. Onu tanıyırsan?

Uşaqlar: Bu bardaqdır.

Tərbiyəçi: Ona salam deyin. Onun necə rəqs etdiyini bilirsinizmi? Gəlin qalxıb onun ardınca hərəkətləri təkrarlayaq.

Müəllim oyuncağı yelləyir və fiziki bir dəqiqə keçirir: biz gülməli şirinlərik (əllərimizi kəmərimizə qoyub, yanlara yırğalayırıq), möcüzə kuklaları tumblerlər (yırğalanmağa davam edirik) rəqs edirik və oxuyuruq (çömbülür).), çox yaxşı yaşayırıq (yerində tullanmaq).

Müəllim saundtreki yandırır və otaqda Tumblerin ağlaması eşidilir.

Tərbiyəçi: Uşaqlar baxır, Tumbler ağlayır. Niyə ağlayırsan? Bizim üçün pis hiss edirsən? (oyuncaq nəzərdə tutulur).

Tumbler: Sizinlə çox əylənirəm, amma hamınız tezliklə dağılacaqsınız, tək qalacağam və darıxacağam.

Tərbiyəçi: Yazıq Tumbler! Uşaqlar, gəlin ona kömək edək və onun üçün dostluq edək.

Uşaqlar: Bəli.

Tərbiyəçi: Bəs onun hansı hissələrdən ibarət olduğunu mənə kim söyləyəcək?

Uşaqlar: Onun başı, gövdəsi və qolları var.

Tərbiyəçi: Bu bədən hissələri nəyə bənzəyir?

Uşaqlar: Balonlar.

Tərbiyəçi: Düzdür. İndi işə başlayaq.

Müəllim hər bir hərəkətini nümayiş etdirir və səsləndirir. Başlamaq üçün plastilini iki hissəyə bölürük. Bunu etmək üçün bir bıçaq götürün və plastilin blokunu yarıya bölün. Yarımlardan biri bədənə çevriləcəkdir. Qalan yarısını iki bərabər hissəyə bölürük - başını düzəldəcəyik. Sonuncu parça yenidən qələmlər üçün yarıya bölünür. Baxın, bizdə varTumbler yaratmaq üçün təfərrüatları əldə etdik. Mənə deyin, ən böyük parçadan nəyi heykəlləndirəcəyik? (torso). Bəs orta və kiçik? (baş və qollar). Başı və gövdəni necə heykəl qoyacağını kim xatırlayır, biz artıq sizinlə bir qar adamını heykəlləndirdik. Mənə əllərinizlə göstərin (havada əllərin hərəkətlərini göstərin). Bundan sonra müəllim hazırlanmış materiallardan Tumbler heykəltəraşlıq edir.

Tərbiyəçi: Görün Tumbler necə gözəl çıxdı. O hansı rəngdədir? İndi plastilin götürək, hissələrə ayıraq və Tumbler üçün qız yoldaşları edək. Amma əvvəlcə isinmə hərəkəti edək: əllərimizi möhkəm sıxırıq və ovuclarımızı ovuşdururuq, bərk, bərk ovuşdururuq, isinsinlər.

Uşaqlar işə düşür, lazım gələrsə, müəllim kömək edir.

Tərbiyəçi: Beləliklə, Tumbler üçün qız yoldaşları hazırdır. Görün necə də gözəl çıxdılar. Roly-poly xoşbəxtdir və onunla rəqs etməyinizi istəyir.

Tərbiyəçi: Nə yaxşı yoldaşlar! Getməyimizin vaxtıdır, gəlin onunla birlikdə vidalaşaq!

Bağlanır

Qeyd etmək lazımdır ki, modelləşdirmə uşaqların inkişafında böyük rol oynayır. Bundan əlavə, plastilinlə işləyərkən barmaqlarda və ovuclarda müəyyən nöqtələr masaj edilir ki, bu da beynin zəkaya cavabdeh olan hissəsi ilə əlaqələndirilir. Beləliklə, 2-ci kiçik qrupda modelləşdirmə əqli inkişafın əsasını qoyur, vizual yaddaşa müsbət təsir göstərir, sinir sisteminə sakitləşdirici təsir göstərir. Yeri gəlmişkən, 2-ci kiçik qrupda müntəzəm modelləşdirmə dərsləri hiperaktiv uşaqlara daha sakit və sakit olmağa kömək edir.çalışqan.