Orta qrupda nitqin inkişafı üzrə dərslər. Nitqin inkişafı üzrə dərsin təhlili

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşaqda yaş kateqoriyasına uyğun düzgün nitq bacarıqlarının formalaşdırılması məqsədilə orta qrupda nitqin inkişafı üzrə dərslər keçirilir. Uşağın həmyaşıdları arasında uyğunlaşmasının müvəffəqiyyəti, eləcə də ibtidai məktəbdə əlavə təhsil düzgün tələffüzdən və öz fikirlərini ifadə etmək bacarığından asılıdır. Konkret uşağın zehni və intellektual inkişafının hansı səviyyədə olduğunu göstərən dil bacarıqlarının inkişaf səviyyəsidir.

Uşaqlar üçün nitq inkişafı dərslərinə niyə ehtiyacımız var?

Orta məktəbəqədər uşaqlarla nitqin inkişafı dərsi yalnız oynaq şəkildə keçirilir. Bu, bu yaşda olan uşaqların psixoloji xüsusiyyətlərindən irəli gəlir, çünki onlar obyektiv düşünürlər. Onlarda əzmkarlıq və diqqətlilik hələ formalaşmayıb. Orta məktəbəqədər uşaqlar çox emosionaldırlar, ona görə də tez yorulurlar. Oyun fəaliyyətləri yaşa uyğun olmalıdır. Öyrənmənin müvəffəqiyyəti uşağın oyun prosesinə nə qədər nüfuz etməsindən, nə qədər olmasından asılıdırbu hadisə onun öz olacaq. Oyun zamanı körpə bütün əsas zehni proseslərdən istifadə edir. O, müxtəlif oyun texnikaları vasitəsilə eşidir, hərəkət edir, görür, xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqədə olur. Sinifdə uşaq müəllimin izahatlarını dinləyir, verilən suallara cavab verir, digər uşaqların cavablarını dinləməyi öyrənir. Oyun zamanı uşaqlar onların da öyrəndiklərini hiss etmirlər.

Orta yaşlı məktəbəqədər uşaqların nitq inkişafı problemləri

1. Situasiya nitqi mürəkkəb və mürəkkəb cümlələr qura bilməməkdir. Belə uşaqlarda nitq növbələri, bir qayda olaraq, iki və ya üç sözdən ibarət cümlələrdən formalaşır.

2. Kiçik lüğət.

3. Arqon və qeyri-ədəbi ifadələrdən ibarət nitq.

4. Zəif diksiya.

5. Loqopedik nitq pozğunluqları.

6. Vəziyyətdən asılı olaraq dialoq nitqi qura bilməmək, düzgün sual vermək, qısa və ya ətraflı cavab verə bilməmək.

7. Monoloq nitqini qura bilməmək: hekayənin süjetini mətnə yaxın və ya öz sözlərinizlə təkrar danışın, konkret mövzuda hekayə-təsvir tərtib edin.

8. Öz qənaətlərində əsaslandırmadan istifadə etməmək.

9. Nitq mədəniyyəti formalaşmayıb: uşaq müəyyən nitq vəziyyətində intonasiya, nitq sürəti, səsin həcmi və digər parametrləri seçə bilməz.

Məktəbəqədər uşaqlarda ardıcıl nitqi necə inkişaf etdirmək olar?

Artıq nitqin inkişafı üçün dərslərə nələr daxildir? Əlaqəli nitq imkan deməkdiristənilən məlumatı dəqiq, obrazlı, məntiqli və ardıcıl təqdim etmək. Nitq qrammatik cəhətdən düzgün olmalıdır. Əlaqəli nitq daxildir:

- Dialoq. Dil biliklərini qəbul edir, uşaqlar arasında canlı ünsiyyəti təmin edir. Dialoq ayrıca qeydlər, iştirakçılar arasında söhbətlər, "sual-cavab" tipli bəyanatlar şəklində qurula bilər. Orta qrupda nitqin inkişafı üçün dərslər dialoq nitq bacarıqlarının formalaşmasını əhatə edir: uşaq verilən suallara qısa və qısa cavab verməyi, müəllim və həmyaşıdları ilə müzakirəyə girməyi öyrənir. Sinifdə ünsiyyət mədəniyyəti bacarıqlarının formalaşdırılması davam edir: uşaqlara həmsöhbəti dinləmək, danışanın sözünü kəsməmək, diqqəti yayındırmamaq, nitqə sinonim etiket formalarını daxil etmək öyrədilir.

- Monoloq. Bu, bir nəfərin ardıcıl nitqidir, bacarıq beş yaşa qədər formalaşır. Belə nitqin mürəkkəbliyi ondan ibarətdir ki, orta məktəbəqədər yaşda olan uşaq hələ öz ifadəsini proqramlaşdıra bilmir, fikrini məntiqi, ardıcıl və davamlı şəkildə ifadə edə bilmir. Orta qrupda nitqin inkişafı üçün dərslər üç növ monoloq nitqinin öyrədilməsini əhatə edir: əsaslandırma, rəvayət və təsvir. Eyni zamanda, uşaqlar mövzunu təsvir etməyi və kiçik mətnləri təkrar danışmağı öyrənirlər.

Orta qrupda hərəkətlərlə nitq

Hərəkətlərlə nitq (orta qrup) danışıq ifadələri ilə qol və ayaqların hərəkətlərini əlaqələndirməyə imkan verir. Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqların çoxunda qeyri-dəqiq və əlaqələndirilməmiş hərəkətlər olur. Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün dərslər imkan verirnitqin inkişaf səviyyəsini yüksəldin, hərəkətləri nitqlə koordinasiya etməyi tədricən öyrənin.

Yapon həkimi Namikoshi Tokujiro əllərə təsir etmək üçün xüsusi müalicə üsulu yaradıb. Onun təlimlərinə görə, barmaqlarda mərkəzi sinir sisteminə impulslar göndərən çoxlu sayda reseptorlar var. Əllərdə akupunktur nöqtələri var. Onları masaj edərək, daxili orqanların vəziyyətinə təsir edə bilərsiniz. Hərəkətlərdən istifadə edərək nitqin inkişafı üçün əsas olan bu təlim idi. Mütəxəssislər müəyyən ediblər ki, nitqin düzgünlüyü və inkişaf səviyyəsi əllərin kiçik əzələlərinin hərəkətlərinin düzgünlüyündən asılıdır. M. Montessori “Mənə bunu özüm etməyə kömək et” kitabında vurğulayır: “Əgər barmaq hərəkətlərinin inkişafı yaş normasına uyğundursa, deməli nitqin inkişafı da normal həddədir. Barmaqların motor bacarıqlarının inkişafı geridə qalırsa, nitq də geridə qalır. Orta qrupda belə dil inkişafı fəaliyyətlərinə aşağıdakılar daxildir:

- barmaq oyunları (dil bükmələri, şeirlər, fiziki dəqiqələr, barmaq gimnastikası ilə);

- dənli bitkilərlə işləmək (müxtəlif ölçülü dənli bitkilərin çeşidlənməsi, taxıl üzərindəki rəsmlər);

- tətbiqlər (mozaika, kəsmə, çubuqlardan);

- muncuq;

- bağlama;

- kağız işi;

- yun saplardan hazırlanmış çiçəklər;

- yumurta qabığı rəsmləri;

- yumurtlama;

- kontur ətrafında rəsm;

- qrafik diktələr;

- "rəsmi bitir" kimi tapşırıqlar;

- təbii materialdan istifadə edərək modelləşdirmə;

-qrafik məşqlər;

- trafaret rəsmi;

- su ilə işləmək (suyun pipetlərlə köçürülməsi);

- kibritlərdən quyunun tikintisi;

- deşik ilə işləyin;

- təbii, məişət materialından istifadə edərək didaktik oyunlar və məşqlər.

Nitq Korreksiyası Dərsləri

Nitq inkişafı necə həyata keçirilir (orta qrup)? Dərslər lüğəti, diksiyanı genişləndirməyə, intonasiya və ətraflı cavablardan düzgün istifadə etmək, sübutlar qurmaq və dialoq qurmaq bacarığını inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Orta qrupda nitqin inkişafı və korreksiyası üçün bir sıra məşqlər istifadə olunur:

- Şəkil haqqında danışmaq - bu, təsvirin süjeti haqqında hekayə deməkdir. Belə bir tapşırıq mənaca yaxın olan sözləri (sinonimlər) seçməyə, sözlərin mənasını yadda saxlamağa imkan verir. Xüsusi çap nəşrləri bu bacarıqları inkişaf etdirməyə yönəlmiş testlər və müxtəlif təlimlərin olduğu dərslər üçün uyğundur.

- Dil bükmələri, dil bükmələri, atalar sözləri və məsəllər orta məktəbəqədər uşaqların lüğət ehtiyatını genişləndirməklə yanaşı, nitq aparatının koordinasiyasına da kömək edir. Bu cür məşqlər uşaq söhbət zamanı sözlərin sonlarını udduqda və ya əksinə, söhbət zamanı sözləri çıxardıqda nitq qüsurlarını düzəltməyə imkan verir.

- "Bu nə deməkdir?" kimi oyunlar və ya "Niyə belə deyirlər?" konkret anlayışı izah edərkən mənaca yaxın olan sözləri seçməyə imkan verir. Bunun üçün frazeoloji vahidlərdən, atalar sözlərindən və istifadə etmək tövsiyə olunurkəlamlar.

- "Jurnalist" oyunu uşaqlara danışıq nitq bacarıqlarını inkişaf etdirməyə imkan verir. Uşaq "müsahibə" üçün suallar tərtib etməyi, fikirlərini ardıcıl və aydın ifadə etməyi öyrənir.

Nitq inkişafı sessiyasını necə təhlil etmək olar?

Nitq inkişafı dərsinin təhlili təkcə hesabat vermək üçün deyil, həm də bu xüsusi qrupda nitq inkişaf səviyyəsini artırmaq üçün hansı tədris metodlarının ən uğurlu və uyğun olduğunu başa düşmək üçün lazımdır. Təhlil prosesində müəllim yeni materialı mənimsəmək üçün nə qədər vaxt lazım olduğuna, uşaqlardan hansının materialı mənimsəmədiyinə və ya aşağı səviyyədə yerinə yetirilməsinə nəzarət edə bilər. Təhlil prosesində aşağıdakı məqamlara diqqət yetirmək lazımdır:

- hər bir iştirakçını öyrənməyə nə qədər həvəsləndirə bildiniz;

- hər biri müəllimin göstərişlərinə nə qədər düzgün əməl etdi;

- hansı anlar yaxşı keçmədi;

- hansı üsul və üsullar cəlb edilib, onlardan hansının uyğunsuz olduğu;

- materialın əlçatan şəkildə təqdim edilib-edilməməsi;

- sinfin ümumi emosional iqlimi necədir;

- növbəti dərsdə hansı məqamlara diqqət yetirməlisən;

- hansı bacarıq və qabiliyyətlərin korreksiyaya ehtiyacı var;

- uşaqlardan hansına xüsusi diqqət yetirilməlidir.

Orta qrup (4-5 yaş) uşaqlarının nitq inkişafı hansı hallarda normaya uyğun gəlmir? Danışıq terapevti və nevroloqun məsləhətinə nə vaxt ehtiyacınız var?

Məsləhətləşmə loqoped vətəcili olaraq nevropatoloq lazımdır:

- uşağın kiçik lüğəti var və ya 4 yaşına kimi tamamilə yox olur;

- çoxlu jestlərə əsaslanan nitq anlaşılmazdır;

- uşaq kəkələyir, kəkələyir və ya digər aşkar nitq pozğunluqları var;

- baş, nazofarenks və ya ağız boşluğunda nitq və ya səssizliklə nəticələnən travma tarixi var idi.

Mütəxəssislərə vaxtında müraciət etmək nitq pozğunluqlarını düzəltməyə kömək edəcək, əks halda uşaq düzgün danışa bilməyəcək, nitq qüsuru olan uşaqlar üçün ixtisaslaşmış məktəbdə oxumağa məhkum olacaq. Bu cür pozuntular öz-özünə keçmir.