Dünyada uşaq böyütmək: nümunələr. Müxtəlif ölkələrdə uşaqların təhsilinin xüsusiyyətləri. Rusiyada uşaq böyütmək

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Böyük planetimizdəki bütün valideynlər, şübhəsiz ki, öz övladlarına böyük sevgi hissi keçirirlər. Bununla belə, hər ölkədə ata və ana övladlarını müxtəlif üsullarla böyüdürlər. Bu prosesə konkret dövlətin xalqının həyat tərzi, eləcə də mövcud milli ənənələr böyük təsir göstərir. Dünyada valideynlik necə fərqlidir?

Etnopediatriya

Valideyn olmaq hər bir insanın həyatında ən vacib və şərəfli məşğuliyyətdir. Bununla belə, uşaq təkcə sevinc deyil, həm də ona qayğı göstərmək və onu böyütməklə bağlı daimi işlərdir. Müxtəlif xalqlarda kiçik bir insanın şəxsiyyətinin formalaşmasına müxtəlif yanaşmalar var. Dünyanın müxtəlif ölkələrində uşaqların tərbiyəsinin özünəməxsus pedaqoji metodları var ki, hər bir xalq bunu yeganə doğru hesab edir.

Bütün bu fərqləri öyrənmək üçün bir bütünelm - etnopedaqogika. Onun tapıntıları çox güman ki, insan təbiətinin daha yaxşı başa düşülməsinə və optimal təhsil yolunun inkişafına səbəb olacaq.

Sakitləşdirici

Dünyadakı körpələr tez-tez qışqırır. Bu, ata və anaların psixikasının deyil, mədəni köklərlə əlaqələrinin ciddi şəkildə sınaqdan keçirildiyi andır. Uşaqların həyatının ilk aylarında çox ağlaması hər bir xalqın yeni doğulmuş körpələri üçün normaldır. Qərbi Avropa ölkələrində ana uşağın ağlamasına təxminən bir dəqiqə ərzində cavab verir. Qadın uşağını qucağına alıb onu sakitləşdirməyə çalışacaq. Əgər uşaq toplayıcıların və ovçuların ibtidai sivilizasiyalarının hələ də qorunub saxlandığı bir ölkədə doğulubsa, o zaman bütün digər yeni doğulmuş uşaqlar kimi tez-tez, lakin yarısı qədər ağlayacaq. Ana onun fəryadına on saniyədən sonra cavab verəcək və onu sinəsinə çatdıracaq. Belə millətlərin uşaqları heç bir qrafikdən kənar və rejimə riayət edilmədən qidalanırlar. Bəzi Konqo tayfalarında özünəməxsus əmək bölgüsü mövcuddur. Burada körpələr bir neçə xüsusi qadın tərəfindən qidalanır və tərbiyə olunur.

Bu gün uşağın ağlamasına bir az fərqli yanaşılır. Körpə diqqət tələb etmək hüququ ilə tanınır. Ömrünün ilk altı ayında o, ağlaması ilə ona sevgi və qayğı göstərilmək, götürülmək və s. görmək istədiyini bildirir.

Addım

Və bu məsələyə vahid yanaşma yoxdur. Məsələn, Honq-Konqda bir çox analar işə getmək üçün körpələrini altı həftəlik süddən kəsirlər. Amerikada yalnız ana südü ilə qidalanırbir neçə ay. Bununla belə, bəzi xalqların anaları körpəlikdən artıq yaşda olsalar da, uşaqlarını əmizdirməyə davam edirlər.

Uzanmaq

Hər bir valideynin arzusu övladı üçün yaxşı bir gecə yuxusudur. Buna necə nail olmaq olar? Burada isə dünyanın müxtəlif ölkələrində uşaqların tərbiyəsi nəzərə alınmaqla kökündən fərqli fikirlər mövcuddur. Beləliklə, Qərb dərsliklərində və arayış kitablarında körpənin gündüz yatmaması tövsiyə olunur. Yalnız bu halda axşama qədər yorulacaq və sakitləşəcək. Başqa ölkələrdə valideynlərin belə bir vəzifəsi yoxdur. Məsələn, Meksikalı Mayya xalqları uşaqlarını gündüzlər asma qamaqlarda yatır, gecələr isə çarpayılarına aparırlar.

İnkişaf

Planetimizin müxtəlif ölkələrində uşaq tərbiyəsinin xüsusiyyətləri bir-birindən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənə bilər. Ancaq mədəniyyətdən və xalq adətlərindən asılı olmayaraq, uşağın inkişafı yalnız onunla daimi dərslər olduğu təqdirdə sürətləndiriləcəkdir. Ancaq bütün valideynlər bu fikri bölüşmür. Məsələn, Danimarka və Hollandiyada onlar hesab edirlər ki, körpə üçün istirahət zəka inkişaf etdirmək səylərindən qat-qat vacibdir. Konqoda yeni doğulmuş körpə ilə danışmaq heç də adət deyil. Bu ölkənin anaları körpələrinin əsas işinin yatmaq olduğuna inanırlar. Müxtəlif ölkələrdə uşaqların tərbiyəsi bu qədər fərqli olduğundan, müəyyən mədəniyyətə və irqə mənsubiyyətindən asılı olaraq körpələrin motor və nitq inkişafında da əhəmiyyətli fərqlər var.

Məsələn, UNICEF məlumatları Nigeriya xalqlarından biri - Yoruba tərəfindən qəbul edilmiş effektiv valideynlik metodunu göstərir. Budur uşaqlarÖmrünün ilk üç-beş ayı oturaq vəziyyətdə keçir. Bunun üçün onlar yastıqların arasına qoyulur və ya yerdəki xüsusi çuxurlarda düzülür. Bu uşaqların 90 faizi iki yaşına kimi özlərini yuya bilir, otuz doqquz faizi isə öz qablarını yuya bilir.

Bəli, müxtəlif ölkələrdə uşaq böyütmək ənənələri bir-birindən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Ancaq valideynlər hansı taktikanı seçsələr də, övladı yenə də ağlayacaq və güləcək, yeriməyi və danışmağı öyrənəcək, çünki hər bir uşağın inkişafı davamlı, mərhələli və təbii prosesdir.

Valideynlik sistemlərinin müxtəlifliyi

Uşağı necə şəxsiyyət etmək olar? Bu sual planetimizin bütün valideynlərinin qarşısındadır. Ancaq bu problemi həll etmək üçün vahid vasitə yoxdur. Buna görə də hər bir ailə körpəsini böyütmək üçün düzgün sistemi seçməlidir. Və bu vəzifə çox vacibdir, çünki uşaqlıqda kiçik bir insanın davranış və xarakter modelinin formalaşması var.

Tədris prosesində edilən səhvlər gələcəkdə çox, çox bahalı ola bilər. Əlbəttə ki, hər bir uşaq özünəməxsus şəkildə fərdidir və yalnız valideynlər onun üçün ən təsirli pedaqoji metodlar sistemini seçə biləcəklər. Bunun üçün müxtəlif ölkələrdə uşaqların necə böyüdüyü ilə tanış olmaq və özünüz üçün ən yaxşısını seçmək vacibdir.

Alman sistemi

Dünyanın müxtəlif ölkələrində uşaq böyütməyin xüsusiyyətləri hansılardır? Bu məsələyə baxmağa alman pedaqojisindən başlayaqtexnikalar. Bildiyiniz kimi, bu xalqın əsas fərqi qənaətcillikdə, punktuallıqda, təşkilatçılıqdadır. Alman valideynlər bütün bu keyfiyyətləri körpələrinə çox erkən yaşlarından aşılayırlar.

Almaniyadakı ailələr gec gəlirlər. Almanlar otuz yaşından əvvəl evlənirlər, lakin uşaq sahibi olmağa tələsmirlər. Həyat yoldaşları bu addımın məsuliyyətini dərk edir və hətta ilk övladlarının doğulmasından əvvəl möhkəm maddi təməl yaratmağa çalışırlar.

Almaniyada uşaq bağçaları part-time işləyir. Valideynlər dayənin köməyi olmadan edə bilməzlər. Bunun üçün isə pul lazımdır və çoxlu şey. Bu ölkədə nənələr nəvələri ilə oturmurlar. Öz həyatlarını yaşamağa üstünlük verirlər. Analar, bir qayda olaraq, karyera qururlar və uşağın doğulması növbəti işə mənfi təsir göstərə bilər.

Ancaq uşaq sahibi olmaq qərarına gələn almanlar buna çox diqqətlə yanaşırlar. Yaşayış yerini daha geniş birinə dəyişdirirlər. Əvvəlcədən dayə-pediatr axtarışları da davam etdirilir. Alman ailələrində uşaqlar doğuşdan bəri sərt rejimə öyrəşiblər. Axşam saat 8 radələrində yatırlar. Televiziyaya baxmaq ciddi şəkildə tənzimlənir. Uşaq bağçasına hazırlıq. Bunun üçün uşaqların anaları ilə getdiyi oyun qrupları var. Burada həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənirlər. Uşaq bağçasında alman uşaqlarına oxumaq və yazmaq öyrədilmir. Onlara nizam-intizam və qaydalarla necə oynamaq öyrədilir. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində uşaq özü üçün hər hansı bir fəaliyyət seçmək hüququna malikdir. Bu, velosiped sürmək və ya xüsusi otaqda oynamaq ola bilər.

Uşaq ibtidai məktəbdə oxumağı və yazmağı öyrənir. Burada onlar biliyə məhəbbət aşılayır, dərsləri oynaq şəkildə aparırlar. Valideynlər bunun üçün xüsusi gündəlik tutmaqla şagirdə gündəlik fəaliyyətlərini planlaşdırmağı öyrədirlər. Bu yaşda uşaqlarda ilk donuz bankı görünür. Onlar uşağa büdcəsini idarə etməyi öyrətməyə çalışırlar.

Yapon sistemi

Böyük planetimizin müxtəlif ölkələrində uşaq tərbiyəsi nümunələri əhəmiyyətli fərqlərə malik ola bilər. Beləliklə, Almaniyadan fərqli olaraq, beş və ya altı yaşınadək yapon uşaqlar üçün demək olar ki, hər şeyə icazə verilir. Onlar flomasterlə divarları rəngləyə, qablardan gül qaza və s. Yaponlar inanırlar ki, erkən uşaqlıqda körpə həyatdan tam həzz almalıdır. Eyni zamanda, uşaqlara ədəb-ərkan, nəzakət və onların bütün cəmiyyətin bir parçası olduqlarının dərk edilməsi öyrədilir.

Məktəb yaşının gəlməsi ilə uşağa münasibət dəyişir. Valideynlər ona bütün sərtliklə yanaşırlar. Doğan Günəş ölkəsinin sakinlərinə görə 15 yaşında insan tamamilə müstəqil olmalıdır.

Yaponlar heç vaxt uşaqlarına səsini qaldırmazlar. Onlara uzun-uzadı və yorucu mühazirələr oxumurlar. Uşağın ən böyük cəzası onun tək qaldığı və heç kimin onunla danışmaq istəmədiyi andır. Bu pedaqoji metod çox güclüdür, çünki yapon uşaqlarına ünsiyyət qurmaq, dostluq etmək və komandada olmaq öyrədilir. Onlara daim deyirlər ki, tək adam bacarmaztaleyin bütün incəliklərinin öhdəsindən gəl.

Yapon uşaqlarının valideynləri ilə güclü bağı var. Bu faktın izahı öz səlahiyyətlərini şantaj və hədə-qorxu ilə təsdiq etməyə can atmayan, barışmağa ilk gedən anaların davranışlarındadır. Qadın övladının pis davranışından nə qədər əsəbi olduğunu ancaq dolayı yolla göstərir.

Amerika sistemi

ABŞ-da uşaq tərbiyəsi necədir? Dünyanın müxtəlif ölkələrində (Almaniyada, Yaponiyada və bir çox başqa ölkələrdə) pedaqoji metodlarda sərt cəzalar nəzərdə tutulmur. Halbuki, yalnız amerikalı uşaqlar öz vəzifələrini və hüquqlarını o qədər yaxşı bilirlər ki, onlar məhkəməyə müraciət edərək valideynlərini hesaba çəkə bilirlər. Və bu təəccüblü deyil, çünki bu ölkədə tərbiyə prosesinin bir hissəsi uşağın azadlıqlarının aydınlaşdırılmasıdır.

Amerika üslubunun xarakterik xüsusiyyəti övladlarınızla hər hansı tədbirə qatılmaq vərdişidir. Və bütün bunlar ona görədir ki, bu ölkədə uşaq baxıcılığı xidmətləri hər kəs üçün əlverişli deyil. Ancaq evdə hər bir uşağın öz otağı var, o, valideynlərindən ayrı yatmalıdır. Nə ata, nə də ana hər hansı bir səbəbə görə onun yanına qaçmaz, bütün şıltaqlıqlara yol verir. Psixoloqların fikrincə, belə diqqətsizlik ona gətirib çıxarır ki, daha yetkin yaşda insan özünə qapalı və əsəbi olur.

Amerikada cəza çox ciddi qəbul edilir. Valideynlər uşağını kompüter oyunu oynamaq və ya gəzintiyə çıxmaq imkanından məhrum edərlərsə, o zaman davranışlarının səbəbini izah etməlidirlər.

Amerikalı uşaqlar uşaq bağçalarına çox nadir hallarda baş çəkirlər. Bir çox valideynlər düşünürövladını belə bir müəssisəyə verməklə onu uşaqlığından məhrum edəcəklər. Evdə analar nadir hallarda körpələrinə qulluq edirlər. Nəticədə onlar oxuya və yaza bilməyən məktəbə gedirlər.

Əlbəttə ki, təhsil prosesində sərbəstlik yaradıcı və müstəqil şəxsiyyətlərin yaranmasına kömək edir. Bununla belə, bu ölkədə intizamlı işçilərə nadir hallarda rast gəlinir.

Fransız sistemi

Bu dövlətdə uşağın erkən təhsili ciddi şəkildə inkişaf edir. Müxtəlif ölkələrdə, artıq gördüyümüz kimi, bu, müxtəlif yollarla baş verir, lakin Fransada məktəbəqədər uşaqlar üçün çoxlu dərsliklər və kitablar nəşr olunur və çoxlu sayda təhsil müəssisələri də açıqdır. Fransız analar üçün 1 yaşından 2 yaşa qədər uşaq böyütmək xüsusilə vacibdir. Onlar işə erkən gedirlər və uşaqlarının iki yaşına qədər mümkün qədər müstəqil olmasını istəyirlər.

Fransız valideynlər uşaqlarına olduqca yumşaq davranırlar. Çox vaxt zarafatlarına göz yumurlar, lakin yaxşı davranışı mükafatlandırırlar. Əgər ana buna baxmayaraq uşağını cəzalandırırsa, o zaman belə qərarın səbəbini mütləq izah edəcək ki, bu, əsassız görünməsin.

Balaca fransız uşaqlıqdan nəzakətli olmağı, bütün qayda və qaydalara əməl etməyi öyrənir. Eyni zamanda, onların həyatında hər şey yalnız valideynlərinin qərarından asılıdır.

Rus sistemi

Dünyanın müxtəlif ölkələrində uşaqların tərbiyəsi çox fərqlidir. Rusiyanın özünəməxsus pedaqoji metodları var ki, bu üsullar tez-tez digər ölkələrdəki valideynlərə rəhbərlik edənlərdən fərqlənir.planetimizin dövlətləri. Bizdə, Yaponiyadan fərqli olaraq, həmişə belə bir fikir olub ki, uşağı skamyada uzandırmaq mümkün olanda belə öyrətmək lazımdır. Yəni ona çox kiçik yaşlarından sosial qayda və normalar aşılamaq. Lakin bu gün Rusiyada təhsil metodları müəyyən dəyişikliklərə məruz qalıb. Pedaqogikamız avtoritarlıqdan humanistliyə keçib.

1,5 yaşdan 2 yaşa qədər uşaqların tərbiyəsi də eyni dərəcədə vacibdir. Bu, əvvəllər əldə edilmiş bacarıqları təkmilləşdirmək və ətraf aləmdə öz yerini dərk etmək dövrüdür. Bundan əlavə, bu, körpənin xarakterinin aydın təzahür yaşıdır.

Alimlər müəyyən ediblər ki, uşaq həyatının ilk üç ilində ətrafındakı dünya haqqında məlumatın demək olar ki, 90%-ni alır. O, çox mobil və hər şeylə maraqlanır. Rusiyanın valideynləri buna mane olmamağa çalışırlar. İşlərin qaydasında və körpəni müstəqilliyə alışdırmaq. Bir çox analar uşağını ilk payızda götürməkdən çəkinirlər. O, təkbaşına çətinliklərin öhdəsindən gəlməlidir.

1,5-2 yaş arası ən aktiv yaşdır. Ancaq hərəkətli olmasına baxmayaraq, körpələr heç də çevik deyillər. Beş dəqiqədən az vaxt ərzində onlar mütləq bir yerə sığacaqlar. Rusiya pedaqogika sistemi kiçik tədqiqatçıları danlamamağı və onların zarafatlarına dözümlü olmağı tövsiyə edir.

3 yaşlı uşaqların tərbiyəsi şəxsiyyətin formalaşma dövrünə təsir edir. Bu körpələr çox diqqət və səbir tələb edir. Həyatın sonrakı bir neçə ili kiçik bir insanın əsas xarakter xüsusiyyətlərinin formalaşdığı illərdir vəcəmiyyətdə davranış norması haqqında fikirlər. Bütün bunlar uşağın gələcək yetkin həyatındakı hərəkətlərinə təsir edəcək.

3 yaşlı uşaqları böyütmək valideynlərdən çoxlu özünə nəzarət tələb edəcək. Bu dövrdə müəllimlər körpəyə atasının və anasının davranışından niyə razı qalmadığını səbirlə və sakitcə izah etməyi tövsiyə edirlər. Bu vəziyyətdə, uşağın pis davranışının valideynləri çox narahat etdiyinə diqqət yetirməli və sonra diqqəti münaqişədən maraqlı bir şeyə çevirməlisiniz. Rus müəllimlər körpəni aşağılamamağı və döyməməyi tövsiyə edirlər. O, valideynləri ilə bərabər hiss etməlidir.

Rusiyada uşaq böyütməyin məqsədi yaradıcı və ahəngdar inkişaf etmiş şəxsiyyətin formalaşdırılmasıdır. Ata və ya ananın övladına səsini uc altması təbii ki, cəmiyyətimiz üçün normal qarşılanır. Onlar hətta uşağı bu və ya digər nalayiq hərəkətlərinə görə şallaqlaya bilərlər. Bununla belə, bütün rusiyalı valideynlər övladlarını mənfi təcrübələrdən və narahatlıqlardan qorumağa çalışırlar.

Ölkəmizdə bütöv bir məktəbəqədər uşaq müəssisələri şəbəkəsi mövcuddur. Burada uşaqlar həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq, yazmaq və oxumaq bacarıqlarını öyrənirlər. Uşağın fiziki və zehni inkişafına diqqət yetirilir. Bütün bunlar idman fəaliyyəti və qrup oyunları vasitəsilə həyata keçirilir.

Rus tərbiyəsi üçün ənənəvi xüsusiyyət uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, eləcə də onların istedadının müəyyən edilməsidir. Bunun üçün uşaq bağçalarında rəsm, mahnı oxuma, modelləşdirmə, rəqs və s. dərslər keçirilir. Uşaqların uğurlarını müqayisə etmək adətdir, uşaqlarda rəqabət hissi yaradır.

Rusiyanın ibtidai məktəbində uşağın şəxsiyyətinin hərtərəfli inkişafı və formalaşması təmin edilir. Bundan əlavə, ibtidai məktəb yaşlı uşaqların tərbiyəsi öyrənmək istəyi və bacarığının inkişafına yönəlib.

İbtidai məktəbdə bütün fənlər elə seçilir ki, uşaqda iş və insan, cəmiyyət və təbiət haqqında düzgün təsəvvür yaransın. Şəxsiyyətin daha tam və ahəngdar inkişafı üçün fakultativ məşğələlər xarici dillər, estetik tərbiyə, bədən tərbiyəsi və s. keçirilir.