2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23
Məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi hər bir uşaq bağçasının ən mühüm vəzifələrindən biridir. Burada uşaq böyüklərin işi ilə tanış olur və onları təqlid etməyə çalışır. Bu zaman pedaqoqlar körpəyə kömək etməyə və onu müxtəlif üsullarla bu fəaliyyətlə tanış etməyə borcludurlar.
Böyüklər bir sıra üsullardan istifadə edərək uşağa iş sevgisi, hansısa işdə başqalarına kömək etmək istəyi və nəticələrə hörmət hissi aşılamağa çalışırlar. Tərbiyəçi oynaq üsulla uşaqlarda güclü əmək vərdişləri formalaşdırır. Hekayə və rol oyunları bunun üçün ən uyğundur.
Məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi onların sosiallaşmasına kömək edir, müsbət vərdişlər formalaşdırır, uşaq kollektivində münasibətləri möhkəmləndirir. Ancaq yadda saxlamaq lazımdır ki, valideynlərin iştirakı olmadan körpəyə iş sevgisini tam aşılamaq mümkün olmayacaq. Buna görə də uşaq bağçalarında əmək vərdişlərinin tərbiyəsinə yönəlmiş birgə tədbirlər tez-tez keçirilir. Bu, körpənin inkişafını ahəngdar edir, ona digər insanlara, böyüklərə hörmət etməyi öyrədir, onu hazırlamağa imkan verir.məktəbdə öyrənmək və uşaqların qəlbində vətən sevgisini yerləşdirmək.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsi kiçik yaşlarından başlamalıdır. Müəllimlər uşağa müəyyən tapşırığın yerinə yetirilməsi üçün məsuliyyət, vəzifə hissi aşılamağa, onun dünyagörüşünü, mənəviyyatını, maraq dairəsini genişləndirməyə çalışırlar. Bu cür təhsildə özünəxidmət bacarıqları, qrupda və öz şkaflarında nizam-intizamı qorumaq, həmçinin şəxsi gigiyena qaydalarına riayət etmək kimi məişət işi böyük əhəmiyyət kəsb edir. Orta qrupdan başlayaraq uşaqlar toz yığmağı, bitkilərə qulluq etməyi, əşyaları qatlamağı öyrənirlər. Üstəlik, bu yaşda uşaqlar özləri "böyüklər" vəzifələrini yerinə yetirməyə çalışmaq istəyirlər.
Məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi təkcə qrupda oyunlar və ya tapşırıqları əhatə etmir. Bağçada müxtəlif tədbirlər də keçirilir, məsələn, uşaq bağçasının ərazisini təmizləmək (yarpaqları, kağız parçaları toplamaq, yolları süpürmək). Qeyd etmək lazımdır ki, iş prosesində təkcə fiziki qüvvələr deyil, həm də zehni fəaliyyət aktivləşdirilir, çünki uşaq tapşırığın yerinə yetirilməsi üçün hansı hərəkət ardıcıllığını yerinə yetirməli olduğunu başa düşməlidir. Uşaq bu tapşırığı necə daha sürətli və daha yaxşı yerinə yetirmək barədə düşünməyə başlayır.
Uşağın düzgün tərbiyəsi yaxşı görülən işin təriflənməsini nəzərdə tutur. Əgər onun üçün bir şey alınmırsa, iş görmək arzusunu əsirgəməmək üçün onu danlamağa ehtiyac yoxdur. Sadəcə ona və sənə kömək etgör necə xoşbəxt olacaq. Yalnız sevgi ilə işləmək istəyini tərbiyə etmək lazımdır.
Uşağın tərbiyəsində ailənin rolunun çox böyük olduğunu unutmaq olmaz. Evdəki uşaqların da sadə vəzifələri və tapşırıqları olmalıdır. Uşağa ana və ata, nənə və babaya kömək etməyi öyrətmək lazımdır. Üstəlik, onu ağır işlərlə yükləməyin. Ona asan, lakin məsuliyyətli bir işi həvalə etmək və sonradan körpənin fəaliyyətinin nəticələrini ciddi qəbul etmək kifayətdir.
Tövsiyə:
Ailə sosial qrup və sosial institut kimi. Ailənin və ailə problemlərinin cəmiyyətdəki rolu
Ailə ən mühüm sosial institutdur. Bir çox mütəxəssis bu mövzudan narahatdır, buna görə də onun tədqiqatı ilə səylə məşğul olurlar. Daha sonra məqalədə bu tərifi daha ətraflı nəzərdən keçirəcəyik, dövlətin "cəmiyyət hüceyrəsi" qarşısında qoyduğu funksiyaları və məqsədləri öyrənəcəyik. Əsas növlərin təsnifatı və xüsusiyyətləri də aşağıda veriləcəkdir. Ailənin əsas elementlərini və sosial qrupun cəmiyyətdəki rolunu da nəzərdən keçirin
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili: məqsəd, vəzifələr, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əmək təhsilinin planlaşdırılması, məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi problemi
Ən önəmlisi uşaqları əmək prosesinə kiçik yaşlarından cəlb etməyə başlamaqdır. Bu, oynaq şəkildə, lakin müəyyən tələblərlə həyata keçirilməlidir. Bir şey alınmasa belə, uşağı tərifləməyə əmin olun. Qeyd etmək lazımdır ki, əmək tərbiyəsi üzərində yaş xüsusiyyətlərinə uyğun işləmək lazımdır və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almaq mütləqdir. Və unutmayın ki, yalnız valideynlərlə birlikdə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsini tam şəkildə həyata keçirə bilərsiniz
Bədən tərbiyəsi: məqsədlər, vəzifələr, metodlar və prinsiplər. Məktəbəqədər uşaqların bədən tərbiyəsi prinsipləri: hər bir prinsipin xüsusiyyətləri. Bədən tərbiyəsi sisteminin prinsipləri
Müasir təhsildə təhsilin əsas istiqamətlərindən biri də kiçik yaşlardan bədən tərbiyəsidir. İndi uşaqlar demək olar ki, bütün boş vaxtlarını kompüter və telefonlarda keçirdikdə, bu cəhət xüsusilə aktuallaşır
Məktəbəqədər uşaqların gender tərbiyəsi. Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsində gender aspekti
Məqalədə məktəbəqədər yaşlı uşaqların gender tərbiyəsindən bəhs ediləcək. Yaranan problemləri və onların həlli yollarını müəyyənləşdirir
Konspektis "Yaşlı qrupda bədən tərbiyəsi". Böyük qrupda tematik bədən tərbiyəsi dərslərinin xülasəsi. Böyük qrupda qeyri-ənənəvi bədən tərbiyəsi dərslərinin xülasəsi
Yaşlı qrupların uşaqları üçün dərsin təşkili üçün bir çox variant nəzərdə tutulub: süjet, tematik, ənənəvi, estafet yarışları, yarışlar, oyunlar, aerobika elementləri ilə. Planlaşdırarkən pedaqoq yaşlı qrupdakı tematik bədən tərbiyəsi dərslərinin xülasəsini tərtib edir. Onun əsas məqsədi uşaqlara ümumi inkişaf məşqlərinin köməyi ilə sağlamlığını necə gücləndirmək və qorumaq yollarını göstərməkdir
