Məktəbəqədər uşaqların gender tərbiyəsi. Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsində gender aspekti

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

"cins" nədir? Termin fərdin tərbiyə yolu ilə yaranan sosial cinsini nəzərdə tutur. Konsepsiya qadın və kişilər arasında psixoloji, mədəni fərqləri ehtiva edir.

Cinslərə görə erkən uşaqlıq təhsili

İnsanın öz cinsini bilməsi və onunla eyniləşdirilməsi 2 ildən 3 ilə qədər olan dövrdə baş verir. Tədricən uşaq anlayır ki, cins həmişə sabitdir və zamanla dəyişmir. Körpələrin cinsi inkişafına yanaşma xarici əlamətlərin fərqliliyinə və sosial-bioloji xüsusiyyətlərin nəzərə alınması ehtiyacına əsaslanır. Məktəbəqədər uşaqların uşaq bağçasında və ailədə tərbiyəsi tərbiyə işinin xüsusi təşkilindən ibarətdir. Bu, beynin strukturunda və onun fəaliyyətində fərqliliklər, həmçinin qız və oğlanların temperamentlərindəki fərqlərlə bağlıdır. Gənc qadın nümayəndələrdə sol yarımkürə daha əvvəl inkişaf edir, buna görə də daha sürətli danışmağa başlayırlar və müəyyən yaşa qədər rasional-məntiqi düşüncə onlara daha yaxındır. Oğlanlar emosiyaların şiddətli təzahürlərinə meyllidirlər, onlar varəhval tez-tez dəyişir. Qızlar kiçik qruplar şəklində dərslərə daha yaxındır, kiçik kişilər isə yarışları, birgə, açıq hava oyunlarını xoşlayırlar.

Cins Körpə Növləri

Gender fərqinə aşağıdakı komponentlər daxildir: koqnitiv özünüdərketmə, emosional şəxsiyyət, spesifik davranış. Bu komponentlərə əsasən təsnif edilən cinsiyyət növləri doğulur. Uşağın onlardan hansına daha yaxın olacağı valideynlərdən asılıdır. Cinslərə görə uşaqların xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirin:

1. Kişi uşaq. Davranışın müstəqilliyinə çalışır, hakimiyyətə hörmət edir. Daha tez-tez əhəmiyyətli bir kişi ilə ünsiyyət qurmaq lazımdır. Əsasən belə uşaqlar müəyyən sahələrdə yüksək nəticələr əldə etməyə diqqət yetirir, liderliyə can atırlar, rəqabəti sevirlər. Həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən avtoritarizmə meyllidirlər, etirazlara dözmürlər.
2. Qadın uşaq. Bu tip oğlanlar cinsiyyətləri ilə ünsiyyət qurmaqda problemlər yaşayırlar. Müstəqillik, təşəbbüs göstərmirlər, ehtiyatlıdırlar və asılı davranışda fərqlənirlər. Uşağa dəstək olmaq, onun qabiliyyətlərinə inam göstərmək lazımdır. Çox vaxt kişi tipi ilə ünsiyyət qurmaq istəmir.
3. Androgin uşaq. Bu tip istənilən cinsdən olan uşaqlarla ünsiyyətdə yüksək fəallıq göstərir. Müstəqildir, tez-tez yüksək nəticələr əldə edir. Kənarların köməyi olmadan çətinlikləri dəf etməyə çalışır. Kişilik keyfiyyətləri zəiflərə kömək etməkdə və onları qorumaqda təzahür edir.
4. Fərqlənməmiş növ. Uşaq passivdir, təmaslardan qaçır, nailiyyətlərə can atmır. Fərqli üslub yoxdurdavranış.

Gender tipinin formalaşmasında əsas təsir analar və atalar olur. Gender səhvləri çox vaxt tək valideynli və ya disfunksional ailələrdə baş verir.

Gender təhsili problemi

Gəlin öz cinsi haqqında yanlış təsəvvürün formalaşmasına təsir edən aşağıdakı bir sıra səbəbləri qeyd edək:

1. Kişilərin feminizasiyası və qadınların təkamülü.
2. Cins fərqi hissi azaldı.
3. Gənclərin uyğun olmayan davranış formalarının böyüməsi.
4. Şəxsi həyatda problemlər.

Cinslərə görə erkən uşaqlıq təhsili problemdir. Əsasən təhsil sistemini analar, dayələr, qadın pedaqoqlar həyata keçirir, yəni son dərəcə feminləşdirilmişdir. Yaranan vəziyyət xüsusilə oğlanların inkişafına mənfi təsir göstərir.

Uşaq bağçası müəllimləri üçün gender təhsili

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində uşaqlarla iş gender fərqlərinə əsaslanmalıdır. Deməli, təhsil prosesində oğlan və qızlarda informasiyanın müxtəlif qəbulunu nəzərə almaq lazımdır. Birincilər üçün vizual vasitələrə, ikincilər üçün isə eşitmə vasitələrinə etibar etmək üstünlük təşkil edir. Yaradıcı işlərlə məşğul olarkən yadda saxlamaq lazımdır ki, oğlanlarda əl hərəkətləri körpələrdən il yarım geri qalır. Kiçik kişilərə daha asan iş və ya fərdi yanaşma vermək lazımdır. Tərbiyəçi uşaqların fəaliyyətini qiymətləndirərkən, bu zaman gender fərqləri nəzərə alınır. Məsələn, nitqin intonasiyasıqiymətləndirmə forması, insanların varlığı, qızlar üçün ən əhəmiyyətlisi. Bir oğlan üçün bu, nəticənin özünün qiymətləndirilməsidir, ona nail olmaq üçün bir yol deyil. İşini təkmilləşdirməyi də bacarır. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların gender tərbiyəsi oyun olmadan tamamlanmır. Oğlanlar aktiv, səs-küylü fəaliyyətlərlə xarakterizə olunur, qızlar isə sakitdirlər, əksər hallarda ailə və gündəlik mövzularda rol oynayırlar. Təbii ki, uşaqlar oturaq oyunlarla məşğul olanda pedaqoqlar daha sakit olurlar, lakin bu, balaca kişilərin şəxsiyyətinin inkişafını məhdudlaşdırır. Cinslərə həssas rol oynama və ya teatr oyunu yaxşı əyləncə olardı.

Musiqi İnkişafı

Bu cür dərslər zamanı oğlanlar çeviklik və güc tələb edən rəqs elementlərini, qızlar isə yumşaqlıq və hamarlığı öyrənməyə diqqət yetirməlidirlər. Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqların tərbiyəsində gender yanaşması aparıcı rəqs partnyorunun bacarıqlarının hazırlanmasını nəzərə alır. Gender fərqlərini ehtiva edən mahnılar da lazımi davranışın formalaşmasına kömək edir.

İdman inkişafı

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların gender tərbiyəsi bədən tərbiyəsi dərslərində də həyata keçirilir. Qızlar üçün məşqlər elastikliyin, koordinasiyanın inkişafına əsaslanır. Məsələn, lentlərlə dərslər, ip atlama. Oğlanlar üçün məşqlər bir az daha uzun sürür və avadanlıq bir az daha ağırdır. Yaşlı məktəbəqədər uşaqların müvəffəqiyyətli gender təhsili əsaslanırqızların yaxından, oğlanlarda isə uzaqdan görmə qabiliyyəti var. Buna görə də, sonuncular fəaliyyətlər üçün daha çox yerə ehtiyac duyurlar. Yeni idman növü ilə tanış olarkən onun cinsinə diqqət yetirmək lazımdır.

Gender inkişafında valideynlərin iştirakı

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların bağçada və ailədə təhsili bir-biri ilə əlaqəli olmalıdır. Valideynlər uşağın hərtərəfli inkişafını təmin etmək üçün vaxtaşırı köməyə ehtiyac duyurlar və burada onlar pedaqoqlara müraciət edə bilərlər. Müəllim ana və ataları birgə dərslərdə iştirak etməyə dəvət edə bilər, sonra evdə istifadə edə bilər. Uşaq bağçalarında valideynlərin maarifləndirilməsi üçün uşaqların inkişafı ilə bağlı müvafiq məlumatların rəngləndiyi stendlər quraşdırılır. Gender fərqləri haqqında biliklərin düzgün formalaşmasının açarı bütün ailənin iştirakı ilə tədbirlərin keçirilməsidir. Bu, ailə istedadlarının müsabiqələri, valideynlərin peşələri ilə tanışlıq, idman yarışları ola bilər. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların gender tərbiyəsi təcrübəsi valideyn-müəllim görüşləri zamanı elan edilə bilər. Analar və atalar, eləcə də pedaqoqlar övladlarını böyütməyin müxtəlif yollarını müzakirə edirlər.

Xülasə

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların tərbiyəsində gender aspekti gələcək ata və anaların inkişafında mühüm və təxirəsalınmaz vəzifədir. Müasir cəmiyyətdə sosial dəyişikliklərin təsiri altında ənənəvi baxışlarcinsi davranış. Kişi və qadın rolları tez-tez qarışdırılır, peşəkar sahələrdə sərhədlər bulanıq olur. Getdikcə ata evdə oturur, ana isə pul qazanır. Buna əsaslanaraq qızlar aqressiv, hökmdar, kobud olur, oğlanlar isə özlərini müdafiə edə bilmirlər, emosional cəhətdən qeyri-sabit olurlar və qadın cinsi ilə davranış mədəniyyəti bacarıqlarına malik deyillər. Buna görə də, uşaqlara erkən yaşlarından cinsi xüsusiyyətləri haqqında məlumat vermək çox vacibdir. Bu, valideynlərin özlərinə, davranışlarına və həyat tərzinə artan tələbi nəzərdə tutur. Uşağın günün çox hissəsini orada keçirdiyini xatırladaraq, bağça müəllimlərinin işinə diqqət yetirmək lazımdır.