Uşaq folkloru. Şeirlər, qafiyələr, tizerlər, zarafatlar, tapmacalar

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Balaca adam folklorla uşaqlıqdan tanış olur. Həyatın ilk aylarından körpə anasının incə səsini eşidir, onun intonasiyasını tutur, əhval-ruhiyyəni ayırd etməyi öyrənir. Dünyadakı ən əziz insan körpəyə laylalar oxuyur və onların vasitəsilə körpə ananın ona nəzakətlə müraciət etdiyi sevgi və qayğını hiss edir. Böyüdükcə uşaq məzəli şeirləri əzbərdən öyrənir, tapmacalar, qafiyələri hesablayır. Bütün bunlar onu bir şəxsiyyət kimi formalaşdırır, inkişafına kömək edir: yaddaş, təfəkkür, təxəyyül, diqqət və nitqin məşqi var.

Uşaq folkloru hər bir balaca insanın həyatının ayrılmaz hissəsidir. Bunsuz uşağın şəxsiyyət kimi formalaşması baş vermir, emosional sferanın inkişafı qeyri-mümkün olur. Axı ana körpəsinə layla oxuyanda ona emosional reaksiya verir: sakitləşir, rahatlıq və məmnunluq hiss edir. Açıq hava oyunları uşağın fiziki fəaliyyətini inkişaf etdirir, ona həmyaşıdları komandasına qoşulmağa, onun bir hissəsi olmağa kömək edir. Tapmacalar intellektual qabiliyyətlərin inkişafına kömək edir.

Uşaq folklorunun janrları hamıya məlumdur: hər cür tapmacalar,pestle, chants, sayma rhymes, uşaq rhymes … Onların bilik tez-tez uşaq komandası üçün "keçid" bir növ olur: uşaqlar tez-tez bir-birinə müxtəlif dəhşət hekayələri, teaser, sayma qafiyələri deyirlər. Odur ki, bağçaya getməyən, ancaq evdə tərbiyə alan uşaq uşaqların bir-birinə nə ötürdüyünü bilməyə bilər və gələcəkdə onun yaşıdlarına uyğunlaşması çətinləşir. Uşaq bağçasında folklor qırıntıların tam böyüməsi və inkişafı üçün zəruri olan özünəməxsus, xüsusi reallıqdır.

Ninnilər

Ninlə uşağın dünyaya gəlişindən sonra tanış olduğu ilk folklor janrıdır. Uşaq hələ də danışmağı, ətrafdakı reallığı başa düşməyi bilmir, ancaq layla ilə bu dünyaya qarışır. Ananın səsi şirin və incədir. O, titrəyərək körpəsinin başına sığallayır.

Bundan sonra heç vaxt özünə qarşı erkən körpəlikdə olduğu kimi, hansısa ləyaqətinə görə deyil, özü üçün sevildiyi kimi mütləq sevgini yaşamayacaq. Uşaq folkloru buna qadirdir. Ninnilər körpəni yuxuya aparır, mükəmməl dinclik, sevinc, xoşbəxtlik və əmin-amanlıq hissi verir. Uşaq xoşbəxt böyüyür, tez-tez gülümsəyir, göy qurşağı xəyalları görür.

Uşaq ninniləri nümunələri:

Lyuli, luli beşikləri

Güllər gəldi, Güllər çarpayıda oturdular, Güllər üfürməyə başladı, ghouls coo başladı, Dasha yükləməyə başladı, Dasha yükləməyə başladı, Dasha yuxuya getməyə başladı.

Yuxu oğlumyuxum

Lyuli, lyuşenki, lyuli…

Tez keçəcək gecə, Qırmızı günəş doğacaq., Bahar bağı çiçəklənəcək,Azad quş oxuyacaq.

Bayu-bayu-bayuşki, Bəli, dovşan atladı, Luli-lyuli-lyulushki, Bəli, gulyuşki gəldi.

The ghouls dolaşmağa başladı,Bəli, əzizim yuxuya getməyə başladı.

Petushki

"Pestuşka" sözünün mənası "tərbiyə etmək", "tərbiyə etmək" sözlərindən gəlir. Körpəsinə havan oxuyan ana müxtəlif hərəkətlər edir, körpənin ayağının harada olduğunu, qələmin harada olduğunu göstərir və əslində sakitcə ona xarici dünyanın siqnallarını anlamağı öyrədir. Ananın əllərinin incə toxunuşunu hiss edərək, uşaq eyni vaxtda həm qarşılıqlı əlaqənin emosional komponentini, həm də mənəvi və məlumatlandırıcı komponentləri alır. Ana körpəyə nə qədər çox diqqət yetirirsə, onun inkişafı üçün bir o qədər yaxşıdır, o, "yolda ayaq basmaq" üçün ayaqların lazım olduğunu bir o qədər tez xatırlayacaq və əllərinizlə yüksək səslə əllərinizi çırpa bilərsiniz. Pestle janrında uşaq folklor nümunələri bir neçə aydan bir yarımdan iki ilədək olan istənilən uşaq kitablarında tapıla bilər.

Qafiyələr

Qafiyələr elementar oyun vəziyyətinin yaradıldığı və bəzi sadə fəaliyyətin oynanıldığı janr kimi tanınır. Uşaq mahnılarının məqsədi əyləndirmək, uşaqdan cavab almaqdır.

Məsələn, körpə ilə "patty" oynayanda, o zaman qırıntılardan sadə hərəkətlər - əl çalmaq tələb olunur. Bundan əlavə, atuşağın əhvalı mütləq yüksəlir, şən gülür. Bütün bu sevincli duyğuları folklor gətirir. Uşaq bağçasında uşaq mahnıları əyləncəli və maarifləndirici fəaliyyətlər kimi istifadə edilə bilər, məsələn, yuxudan sonra, uşaqları sevindirmək lazım olduqda. Qafiyələr bir yaş yarımdan üç yaşa qədər uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.

Uşaq qafiyələri nümunələri:

Gelir, xoruz gəlir, Yan papaq, Qırmızı saqqal, Sümük baş, Erdən durur

Digərləri isə yatmağa vermir, Oturur hasarlarda, Ən çox qışqırır.

Koruz, xoruz, Qızıl daraq!

Yatmaq saman,Erdən oyandım, Su içməyə getdim, Bir gənc xanım tapdım, Gənc xanım yaxşıdır

Çəkmə verdim. Onun onları götürməyə vaxtı yox idi, Başqaları soruşmağa başladığı kimi.

Səhər tezdən bazarda

qoçlu simit aldım:

Quzular üçün, quzular üçün

ON haşhaş üzükləri, DOQQUZ quruducu, SƏKKİZ bulka, YEDDİ tort, ALTI cheesecakes, BEŞ qısa tort, DÖRD donuts, ÜÇ tort,İKİ zəncəfil çörək

Və mən BİR kalaç aldım –

Özümü unutmadım!

Həyat yoldaşım üçün günəbaxan.

Şalğam xaşxaş toxumu ilə rəqs etdi, Və cəfəri cəfəri ilə, Sarımsaqlı qarğıdalı, Kazakla bizim Tanya.

Amma kök istəmədi Rəqs etmək, rəqs etmək, Çünki mən

Rəqs, rəqs edə bilmədim.

Uşaq oyunları

Uşaq folkloru kifayət qədər müxtəlifdir. Çoxları bilmir ki, açıq havada uşaq oyunları da buna aid edilə bilər. Dəyirmi rəqslər, rəqslər, rəqslər rus dilinin ayrılmaz hissəsidirxalq sənəti. Bir qayda olaraq, oyunlar uşaqların böyük bir yığıncağını əhatə edir və yalnız uşaq komandasında məqbuldur. Baxın, uşaqlara baxın, onlar bir-biri ilə necə həvəslə oynayırlar!

Açıq hava oyunları tez-tez hər cür idman hərəkətlərini yerinə yetirməyi əhatə edir. Uşaqlar qaçışda, uzun və hündürlüyə tullanmalarda, rəqslərdə həvəslə bir-biri ilə yarışırlar. Bu fəaliyyətlərə düzgün yanaşma tapsanız və hər şeyi yaxşı təşkil etsəniz, oyun janrında uşaq folkloru kifayət qədər maraqlı və faydalı bir müəssisəyə çevrilir.

Tizzerlər və Oyuncaqlar

Hansı uşaq heç vaxt "Greedy Beef" kimi qafiyə eşitməyib? Körpə uşaq bağçasına girən kimi onun üzərinə müxtəlif ifadələr və tizerlər düşür. Çox vaxt onlar uşaqlar tərəfindən yerə deyil, təsadüfən istifadə olunur. Halbuki bütün bunlar uşaq folklorudur. Tizerlər sosial ünsiyyəti öyrədir və onlara qadağa qoyulmamalıdır, hətta daha çox - uşaqlar buna görə cəzalandırılmalıdır. Onlara alt köynəklərdən istifadə etməyi qadağan etsəniz, uşaqlar yenə də özlərinə məxsus bir şey tapacaqlar.

Qəribədir ki, bu cür qafiyələr özünü sosial əhəmiyyətli insan kimi hiss etməyə kömək edir. Uşaq uşaq folklorunu bilirsə, həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq daha asandır. Körpənin komandanın bir hissəsi olduğunu başa düşməyə imkan verən bir növ determinant rolunu oynayır, onunla necə yola getməyi bilir və onun mövcudluğunun qanunlarını başa düşür. Beləliklə, tanış olmayan qrupda olan ən kiçik uşaq belə nəyin nə olduğunu tez anlayacaq.

Tapmacalar

Rus uşaq folkloru bütün müxtəlifliyi arasında tapmacalar olmasaydı, bu qədər zəngin olmazdı. Qafiyəli (bəzən belə deyil) metaforik ifadələri həll etməkdən daha əyləncəli və qeyri-adi nə ola bilər? Uşaqlar heyvanlara, təbiətə, məişət əşyalarına həsr olunmuş qeyri-adi və gözəl bulmacaları çox sevirlər. Uşaq folkloru belə əyləncəli ola bilər! Tapmacalar uşaqların özləri tərəfindən, həyat haqqında öz fikirlərinə əsaslanaraq və zəngin təxəyyüldən köməyə çağıraraq icad edirlər. Qeyd etmək lazımdır ki, uşaqlar müxtəlif alleqorik təsvirlərin mətnlərini çox tez əzbərləyir və lazım gələrsə, onları məharətlə daxil edirlər.

Komik tapmacalar uşaqlar arasında xüsusilə populyardır: onlar bir-birlərinə xüsusi maraqla belə "çətin" suallar verirlər. Cavab verə bilməyənlər daha iki və ya üç oxşar ifadəni təxmin etməlidirlər. Bu, uşaq folklorunu təmsil edən şifahi xalq yaradıcılığının ən intellektual növüdür. Tapmacalar həmyaşıdları arasında oyun meydançasında da yaygındır, onlara uşaq bağçasında sinif otağında rast gəlinir. Bu miniatürlər ilk növbədə diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirir, təxəyyülü, qeyri-adi düşünmə qabiliyyətini, problemin həllində yaradıcılıqla məşğul olmağı stimullaşdırır. Uşaq folklor nümunələri bunu təsdiq edir. Özünüz mühakimə edin:

Ondan süd, çay, şirə (stəkan) için.

Bu element insanlara bir-birini görə bilmədikdə danışıqlar aparmağa kömək edir (telefon).

Bu element kağız üzərində gözəl yazılar (qələm, qələm) çəkmək üçün lazımdır.

Tapmacayeni şeylər öyrənməyə, nəyisə öyrənməyə kömək edir. Məsələn:

Özünü danışa bilmir, amma çox danışır (kitab).

Ətrafında qarışmağı sevən insana nə deyirsiniz? (tənbəl).

Narıncı və yetişmiş, bütün uşaqlar xoşbəxtdir (narıncı).

Bulud ağlayır və göz yaşları yeri sulayır (yağış).

Asma armud - yeyə bilməzsiniz (ampul, çilçıraq, lampa).

Evi mühafizə edir, yad adamları (it) kənarda saxlayır.

Dostumuzun pəncələri-cızıqları var, o kimdir? (kedicik)

Qorxulu hekayələr

Bəlkə də bu, həm gənc tələbələr, həm də yeniyetmələr arasında ən maraqlı mövzudur. Məlumdur ki, uşaqlar çox vaxt həmyaşıdlarını inanılmaz sirli hekayələrlə qorxutmağı xoşlayırlar, bundan sonra yuxuya getmək qorxulu olur.

Bu, çox gülməli və əyləncəlidir. Biri elə bir əhvalat danışır ki, əlləri soyuqlaşır, içindəki hər şey donur, digərləri isə dinləyir və sonra uzun müddət hekayə bitdikdən sonra eşitdiklərini “həzm edir”. Qorxu hekayələri şəklində özünü göstərən uşaq folkloru inanılmaz dərəcədə populyardır. Ən maraqlısı odur ki, uşaqlar qorxuya səbəb olsalar belə, belə hekayələri həmişə eşitməkdən həzz alırlar.

Uşaqların qorxu hekayələri nümunələri:

1. Meşə canavarı

Hamının qorxduğu bir meşədə dəhşətli bir canavar peyda oldu. Siçan təsadüfən meşədə sürüşsə və ya boz dovşan keçsə, nəhəng bir canavar onu mütləq yeyəcək. Böyük problem o idi ki, heç kim bu canavarı görməmişdi və onunla görüşsəydiburun buruna, bir daha sağ-salamat qayıtmadı. İş o yerə çatdı ki, meşə sakinləri burunlarını evlərindən çıxarmağa qorxdular - bu canavar onları çox qorxutdu. Qorxmursan ki, canavar qəfildən meşədən çıxıb şəhərə tərəf gedəcək? O zaman təhlükə altında olacaqsan! Uşaqlar, əlbəttə ki, qorxaqdırlar: kim meşə canavarının pəncəsinə düşmək istəyər? Yenə evdən çıxmırlar, məktəbə gedən yolda ətrafa baxırlar: arxalarından bir meşə canavarı gizlənsə nə olacaq? Canavar heç tutulmayıb və ya bəlkə də heç mövcud olmayıb?

2. Adamyeyən pişik

Bir vaxtlar dünyada insanlara ziyafət verməyi sevən bir pişik var idi. O, nəhəng idi, sadəcə olaraq nəhəng idi və buna görə də insan kimi deyil, bütöv bir fili uda bilərdi. Bu vəhşi heyvan haqqında eşidən insanlar, yalnız bu vaxt hücum etdiyi üçün axşam gec və gecə çölə çıxmaqdan qorxmağa başladılar. Çox vaxt belə hallar tam ayda və ya onun başlamasından bir qədər əvvəl müşahidə olunurdu. Başqa vaxtlarda heç kim nəhəng pişik haqqında heç nə eşitmirdi. Onun harada olduğu da məlum deyildi. Polis pişiyi axtarırdı, müxtəlif cəsarətlilər onu ovladılar, lakin “canavarı” yaxalaya bilmədilər. Hətta deyirdilər ki, şeytanın özü pislik etmək üçün pişiyə çevrilir. Küçələrdə gəzməyin və bu gün evə sağ qayıdacağına əmin olmamağın necə bir şey olduğunu təsəvvür edə bilərsinizmi? Analar uşaqlarını gizlətməyə başladılar, ərlər və atalar çəngəllərlə silahlanıb bir gün meşəyə getdilər. Onlar adamyeyən pişiyin məhv etmək niyyətində olduğu ailələri üçün ayağa qalxmaq istəyirdilər. Uzun müddət əclaf bir heyvan tapmağa çalışdılar, lakin bu, asan olmadı. Bütün məsələ ondadıradamyeyən pişik son dərəcə hiyləgər idi və özünü gizlətməyi mahir bilirdi: ona yaxınlaşan kimi o, görünməz oldu. Kişilər onu davaya çağırıblar, o, gizlənib, guya özünü yoxmuş kimi göstərib. Onu qorxaq və əclaf adlandırdılar - pişik heç bir şəkildə reaksiya vermədi. Və bir dəfə bu baş verdi: sinəsində tünd izləri olan adi boz pişik birtəhər evlərdən birinə girdi və sahibədən bir parça donuz oğurladı. O, tutulduqda qəfildən havada itib yoxa çıxdı. Bu adamyeyən pişik olmalı idi…

Şeirlər

Uşaq şeirlərinin də pərəstişkarları çoxdur. Aqniya Barto, Samuil Marşak, Korney Çukovski, Sergey Mixalkov kimi gözəl uşaq müəllifləri hamıya məlumdur. Onların əsərləri bütün dünya tərəfindən sevilir və əzbər bilir. Uşaqlar təbəssüm və yaxşı əhval-ruhiyyə gətirən məzəli qafiyəli sətirləri asanlıqla xatırlayırlar. Şeiri əzbərləmək beyin fəaliyyətini məşq edir, yaddaş, təfəkkür, təxəyyül, diqqət və nitqi inkişaf etdirir. Uşaq folklorunun kiçik janrları uşaqlar tərəfindən xüsusilə sevilir.

Uşaq qafiyələri nümunələri:

DÜŞÜN, DÜŞÜN…

Bu Vovkadır, nə ekssentrikdir!

Tutqun oturur, Öz-özünə belə təkrar edir:

"Düşün, Vovka, düşün!" Çardağa dırmaşacaq

Yoxsa tələsik, burada ekssentrik, Bağçanın uzaq küncünə;

O öz-özünə belə təkrar edir:

"Düşün, düşünmək lazımdır!"

Düşüncələrdən inanır

Onun ağlı kişiləşir.

Və Marusyanın beş yaşı var, Vovkadan soruşur. məsləhət üçün

Və deyin: saat neçədə

Ağıl daha ağıllı olur?

Ana yatır, yorğundur…

Yaxşı, mən oynamıram

Üstdən başlamıram, Amma oturub oturdum.

Oyuncaqlarım səs çıxarmır, Boş otaqda sakitlik. yastıq

Şüa qızılı oğurlayır.

Və mən tirə dedim:

– Mən də köçmək istəyirəm!

Çox istərdim:

Ucadan oxu və top yuvarlan, Mahnı oxuyardım, gülürdüm, Bəli, nə istədiyimi heç vaxt bilmirsən!

Ancaq anam yatır, mən isə susuram. Şüa divar boyunca fırladı, Və sonra mənə tərəf sürüşdü.

– Heç nə, deyə pıçıldadı, –

Gəl sükutla oturaq!..

Mahnılar

Bağça siniflərində uşaq mahnıları tez-tez eşidilir. Musiqiyə müxtəlif ritmik hərəkətlər edilir: rəqslər, oyunlar və s. Bütün bunlar da "uşaq folkloru" kateqoriyasına aiddir.

Mahnılar müxtəlif musiqilərə və müxtəlif mövzularda ifa olunur. Əsasən xalq yaradıcılığı mövzusu üstünlük təşkil edir. Uşaq folkloru xüsusilə məşhurdur. Rus mahnıları hətta üç yaşlı uşaqlarla da öyrənilir, çünki sözlərini yadda saxlamaq çox asandır.

Sayma otaqları

Sayma oyunları uşaqlara müxtəlif oyunlara üstünlük verməyə kömək edir. Uşaqların kimin kimin ardınca getdiyini öz aralarında razılaşmaq əvəzinə nədənsə hesablamağa üstünlük verdikləri müşahidə edilmişdir. Dinamizm və kifayət qədər maraq doğuran qısa bir şeir adətən qafiyə rolunu oynayır. Ola bilsin ki, bu yanaşma bəzən onlara lazımsız mübahisələrdən və fikir ayrılıqlarından qaçmağa imkan verir ki, bu da çox vaxt uşaq komandası daxilində mübahisələrə səbəb olur. Bu qafiyələr həm də uşaqları təmsil edirfolklor. Qafiyələr diqqətəlayiqdir ki, onlar oyunun seçiminə əvvəlcədən qərar verməyə kömək edir və daxili mikroiqlimi qorumaq üçün çox vacib olan mübahisələrə vaxt itirmirlər. Bundan əlavə, bunlar şifahi xalq yaradıcılığının sadəcə gülməli, yadda qalan, gülməli, mehriban əsərləridir. Beləliklə, uşaq folkloru çox faydalıdır. Ritmlər istənilən oyun üçün ən uyğundur. Və sadəcə uşaqları bu gözəl vasitədən istifadə etməkdən çəkindirməyə çalışın! Onların hamısı beş dəqiqə ərzində nəinki mübahisə edəcək, həm də bu dəqiqə yaxınlıqda olan hər kəsin əhvalını pozacaqlar.

Uşaqların sayma qafiyələrinə nümunələr:

Sus, siçanlar, pişik damda, və pişik balaları daha da yüksəkdir.

Pişik süd içməyə getdi, və pişiklər s alto çevirdilər.

Pişik südsüz gəldi, və pişiklər ha ha ha.

Bir, iki, üç, dörd, beş, Saymağı öyrəndik.

Yaxşı, onda bilmirik, Bəlkə birlikdə saya bilərik ?

Altı - şirniyyat yeməyi sevirik, Yeddi - hər kəsə kömək edirik, Səkkiz - dostları bəlada qoymayacağıq.

Nine - beşdən öyrənirik,On - hesablama bitdi.

Atlar, atlar, atlar, atlar, Eyvanda oturmuşduq.

Çay içirdik, fincan döyürdük, Türkcə danışırdıq.

Bir vaxtlar jiletdə

Üç ilgək və iki manşet.

Onları birlikdə hesablasanız, Üç və iki, əlbəttə, beş! Sirrinin nə olduğunu ancaq siz bilirsiniz?

Geyimin manşetləri yoxdur!

Beləliklə, rus şifahi xalq yaradıcılığı kontekstində uşaq folkloru böyük əhəmiyyət kəsb edir. Bu mədəniyyət təbəqəsini öyrənmək mütləqdir.lazımdır, çünki uşaqlar böyük ixtiraçılar və məzəli sirli hekayələr icad etmək ustalarıdır. Yaradıcı məhsulların zahiri oxşarlığı ilə onların hamısı mahiyyətcə unikal və təkrarolunmaz olur.

Hər növ tapmacaları öyrənən, qafiyələri, şeirləri, mahnıları sayan, açıq havada və intellektual oyunlarda iştirak edən uşaqlar gələcək üçün faydalı dərs alırlar. Uşaq folkloru yaradıcı təfəkkürünü inkişaf etdirir, təhlil etməyi, əks etdirməyi, səslənən sözə maksimum diqqətlə yanaşmağı, təbiəti sevməyi və qorumağı öyrədir. Folklorşünaslar xüsusi olaraq kəndləri gəzərək praktik tədqiqatları üçün material toplayırlar.

Son olaraq onu da əlavə edirik ki, uşaq folklorunun janrları bu yazıda sadalanan əsərlərlə məhdudlaşmır. Zarafatlar, cümlələr, hər cür nidalar, qışqırıqlar da var. Bütün bu istiqamətlər yalnız şifahi xalq yaradıcılığının gözəlliyini və rəngarəngliyini vurğulayır.