Uşaq bağçasının orta qrupu. Orta qrupda dərslər

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşaq bağçasının orta qrupunda dörd yaşlı uşaqlar iştirak edirlər. Belə şagirdlər obyektlər arasında mövcud olan əlaqələri başa düşürlər. Fəaliyyətlərində böyüklərin hərəkətlərini təqlid etməyə çalışırlar. Çətin situasiyalar yarananda uşaqlar öz gücü ilə onların öhdəsindən gəlməyə çalışırlar. Həmyaşıdları və böyüklərlə ünsiyyət onların nitqini əhəmiyyətli dərəcədə zənginləşdirir.

Orta qrupun xüsusiyyətləri

Dörd yaşındakı uşaqların fəaliyyətində evdə və ictimai yerlərdə düzgün davranışı öyrətmək mühüm yer tutur. Eyni zamanda təşkilatçılıq və məsuliyyət inkişaf etdirirlər. Tərbiyəçilər uşaqlara müəyyən vəziyyətlərdə nə etməli və nə etməməli olduqlarını izah edirlər. Dərslər zamanı və sərbəst fəaliyyətlərdə müəllim uşaq bağçasının orta qrupunun şagirdlərinin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə çalışır.

Orta uşaq bağçası qrupu: şəkilşagird

Bu yaşda uşaq tam formalaşır. Hər birinin öz xarakteri, müəyyən üstünlükləri və zövqləri var. Dörd yaşlı uşaqlar çox aktivdirlər və çoxlu dostluq etmək istəyirlər. Çox vaxt onların fəaliyyəti təkcə pedaqoqları deyil, həm də valideynləri çaşdırır. Dörd yaşlı uşaqlar praktik olaraq bir-birinin ardınca yüksəklikləri fəth edirlər. Bu gün arxada bir divan var idi, sabah - bir pəncərə silləsi, sonra banyoda qızdırılan dəsmal dəmir yolu, kompüter masası. Uşaqlar hər şeyi araşdırmaq istəyirlər. Çox vaxt bu cür hərəkətlər dağıdıcı olur. Məhz belə anlarda bir çox valideynlər uşaqlarını uşaq bağçası qruplarına göndərməyə başlayırlar, burada uşaqların fəaliyyəti həmyaşıdları ilə ünsiyyət və enerjilərini buraxa biləcəkləri müxtəlif fəaliyyətlərlə doludur.

Riyaziyyat dərsləri

Bütün bağça şagirdləri ilə müxtəlif tədbirlər təşkil olunur. Riyaziyyatdan danışsaq, qeyd etmək olar ki, kiçik qrupda pedaqoqlar uşaqlara bu sahədə ilkin biliklər verirlər, orta qrup isə elementar riyazi təsvirlərin formalaşdırılması üçün tapşırıqların mürəkkəbliyini öz üzərinə götürür. Riyaziyyat dərslərinə müəyyən obyektlər qrupunun tərkib hissələrini ayırmağı öyrənmək və onlar arasında oxşarlıqlar və fərqlər haqqında anlayışların formalaşması daxildir. Tərbiyəçi bir qrup obyektin onun tərkib hissəsi olan ayrıca bir şeydən daha çox olması barədə bilikləri formalaşdırır. Artıq bu yaşda uşaqlara ona qədər saymaq öyrədilir.

Dörd yaşlı uşaqlarla bədən tərbiyəsi

Orta qrupda uşaqlara asanlıqla qaçmaq öyrədilirvə ritmik olaraq. Düzgün duruşun formalaşmasına diqqət yetirilir. Uşaq bağçası proqramı uşaqlara kiçik hündürlükdən yumşaq səthə tullanmağı öyrətməyi nəzərdə tutur. Həmçinin, uşaqlara İsveç təpəsində hərəkət etmək və iplə tullanmaq öyrədilir. Bədən tərbiyəsi rəhbəri atma haqqında ilk fikirləri verir, hündürlükdə düzülməyi və sıralarda növbələri yerinə yetirməyi öyrədir.

Nitqin inkişafı

Uşaq bağçasının orta qrupu uşaqlara səslər və hecalar, habelə cümlələr haqqında ilkin biliklər verəcək şəkildə müəllimin fəaliyyətini planlaşdırmağı nəzərdə tutur. Şəxsi təcrübə hekayələrində uşaqlar təkcə birbaşa deyil, həm də dolayı nitqdən istifadə etməyə təşviq olunurlar. Uşaqların ünsiyyət zamanı müxtəlif növ mürəkkəb cümlələrdən fəal şəkildə istifadə etmələrinə diqqət yetirilir. Uşaq bağçasının orta qrupu süjet baxımından sadə olan ədəbi əsərləri təkrar danışmaq vərdişlərinin formalaşdırılmasını nəzərdə tutur.

Şagirdlərin emosional rifahı

Orta qrup öz fəaliyyətini elə planlaşdırır ki, kollektivdə təkcə müəllimlə uşaqlar arasında deyil, həm də həmyaşıdlar arasında dostluq münasibətləri formalaşsın. Tərbiyəçi hər bir uşağın bağçada qaldığı müddətdə bütün fəaliyyətlərdə fəal olmasını təmin edir. Bu, hər bir şagird üçün sabit emosional müsbət rifah təmin edir.

Təhsil, inkişaf və öyrənmə tapşırıqları

Məktəbəqədər müəllimin funksiyalarımüxtəlifdir. Əsas olanlar arasında uşaqların fiziki inkişafının təmin edilməsini qeyd etmək istərdim. Müəllim uşaqlara əsas hərəkətləri yerinə yetirməyi dərhal öyrətməlidir. Elementar mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşmasına xüsusi diqqət yetirilir. Uşaq bağçasının orta qrupu, şagirdlərin idrak fəaliyyətinin inkişafı vəzifələrinin ahəngdar şəkildə uyğunlaşdığı belə bir gündəlik iş rejimini qəbul edir. Müəllimin işi uşaqların insanlar, hadisələr və obyektlər haqqında biliklərini genişləndirməyi əhatə edir. O, həmçinin sensor müayinə, elementar analiz və müqayisə vasitəsilə obyektlərin xüsusiyyətlərini vurğulamağı öyrədir.

Müəllim dörd yaşlı uşaqlara nə öyrədir

Orta qrup şagirdlərində müstəqillik bacarıqları formalaşır. Onlara müxtəlif fəaliyyət üsullarını öyrətmək üçün dərslər keçirilir. Uşaqlarda özünəxidmət bacarıqlarını tədricən inkişaf etdirin. Oyun hərəkətlərinin öyrədilməsinə xüsusi diqqət yetirilir. Bütün tapşırıqları orada "Orta qrup" bölməsini tapmaqla proqramda tapmaq olar. Oyunlar bloklarla təmsil olunur. Onlardan hansının bədən tərbiyəsi dərsləri üçün, hansının - gəzinti və sərbəst fəaliyyət zamanı planlaşdırılmalı olduğu göstərilir. Uşaq bağçasının orta qrupunda əl əməyi də mühüm yer tutur. Təşkilat zamanı pedaqoq bir çox tərbiyəvi, inkişaf etdirici və tərbiyəvi vəzifələri həll edir. Bu cür fəaliyyətlər komandada dostluq mühitinin formalaşmasına kömək edir. Orta qrupda əl əməyi uşaqlar üçün cəlbedicidir, çünki bu, onlara fərdiliyini və yaradıcılığını göstərmək imkanı verir. Nitqin inkişafı dərsləribu yaş qrupuna uyğun proqrama uyğun təşkil olunur. Həmçinin, pedaqoqlar uşaqların sağlam həyat tərzi haqqında təsəvvürlərini formalaşdırırlar. Uşaq bağçası proqramı müəllimin fəaliyyətini elə planlaşdırmağı nəzərdə tutur ki, bu, hər bir şagirdin hərtərəfli inkişafına kömək etsin. Bu, orta qrup üçün onun şagirdlərinin xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla tərtib edilən rejimə riayət edilməsi sayəsində mümkün olur.

Uşaq bağçasının orta qrupunda atmosfer

Müəllimin həll etdiyi vəzifələr arasında dörd yaşlı uşaqlar arasında münasibətlərin inkişafı xüsusi yer tutur. Onlara hərəkətləri əlaqələndirməyi, ümumi bir məqsədi qəbul etməyi və ona ciddi əməl etməyi öyrədir. Müəllim əmin edir ki, hər bir uşaq birgə fəaliyyətin nəticələrinin sevincini necə yaşamağı və ətrafındakı hər şeyə mehriban olmağı bilsin. O, uşaqlara başqa insanların vəziyyətinə emosional reaksiya verməyi, bitki və heyvanlara qarşı xoş hisslər göstərməyi öyrədir. Birgə fəaliyyətlər zamanı müəllim uşaqların yaradıcı təzahürlərini inkişaf etdirir, müxtəlif oyunlarda iştiraka marağını artırır. O, həmçinin şagirdləri bədii fəaliyyətlə məşğul olmağa həvəsləndirir, onlara planlarını həyata keçirə bildiklərindən uğur və sevinc hiss etməyi öyrədir.

İnkişaf mühiti necə təşkil olunub

Dörd yaşlı uşaqların hərtərəfli inkişafı üçün sosial, sosial, mənəvi və maddi şərait yaradılmışdır. Uşaqları oyun fəaliyyətlərinə həvəsləndirmək və təxəyyüllərini inkişaf etdirmək üçün düzgün avadanlıq vacibdir. Fənn mühitini zehni fəaliyyətlə müqayisə etmək olar, buna görə də hər bir uşağın şəxsiyyətinin hərtərəfli inkişafı üçün çox vacibdir. Fənn mühiti pedaqoji prosesin xarici şəraitidir, şagirdlərin müstəqil fəaliyyətini düzgün təşkil etməyə imkan verir və müəllimin nəzarəti altında onların özünüinkişafına töhfə verir.