Uşaqların maraqları: vəkillik, uşaqlar üçün fəaliyyət strategiyası

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Şübhəsiz ki, müasir dünyada çox maraqlı şeylər var! Uşaqların və yeniyetmələrin maraqları artıq əvvəlki kimi deyil. İndi mobil telefonu olmayan məktəbli, planşetsiz yeniyetmə tapmaq çətin ki. Uşaqlar internet resursları vasitəsilə inkişaf edir və kitablara getdikcə daha az müraciət edirlər.

Faiz nədir?

Maraq bir şeyə artan diqqətdir. Bunun həmişə müsbət rəngli proses olduğuna inanılır, lakin çoxları hər şeyin o qədər də sadə olmadığını başa düşür.

Uşaqların maraqları yaşa görə dəyişir. 5 yaşlı uşağın bəyəndiyi oyunun bir yeniyetmənin diqqətini çəkə biləcəyinə ümid etmək mümkün deyil. Valideynlər nəinki paylaşmalı, həm də uşaq və yeniyetmələrin maraqlarını hər cür dəstəkləməlidirlər. Məsələn, böyüyən uşaq rəsm çəkməyi sevirsə, siz onunla birlikdə rəsm qalereyasına gedə, körpənizlə isə kinoteatrda sevimli cizgi filmini ziyarət edə bilərsiniz.

Uşaqların artan diqqətində tez-tez rast gəlinir

Həyatın ilk ilindən əvvəl uşaqlar ən çox öz ətraflarında inkişaf edirlərailələr və digər uşaqlarla ünsiyyət qurmurlar. Sonra uşaqlar oyunlara və ünsiyyətə ümumi maraq göstərirlər. Daha böyük məktəb çağında uşaqlar təhsil, din və dünyada öz yerlərini dərk etmək istəyi ilə bağlıdırlar. Sonra cəmiyyəti daha dərindən bilmək həvəsi yaranır, yeniyetmələr hobbilərinə uyğun olaraq qruplara toplaşmağa başlayırlar.

Uşağın maraqlarının dinamikası ciddi vaxt xərcləri tələb edən mürəkkəb prosesdir. Bir anlıq marağın harada olduğunu və həqiqətən artan diqqətin harada olduğunu başa düşməyi öyrənmək vacibdir. Valideynlər bilməlidirlər ki, bütün şıltaqlıqları həvəsləndirmək lazım deyil, bəzilərini boğmaq lazımdır.

Diqqət sahələri

Uşaqların xüsusi maraqları həmişə fiziki və əqli inkişafla, ətraf mühitlə əlaqələndirilir. Artan diqqət bir heyvana (pişik, it və ya hamster), oyuncaqlar, gadget'lar, bir insan, sənət və daha çox şeyə yönəldilə bilər. Uşağınızın istəkləri dəyişərsə, təəccüblənməyin. Psixotip və temperamentdən asılı olaraq o, bəzi şeylərlə maraqlana bilər və ya əksinə.

Uşaqların hüquq və mənafelərinin müdafiəsi

Bütün uşaqlar valideynlərin qorumalı olduğu bərabər hüquqlara malikdir. Bu, həm nikahda doğulmuş, həm də nikahdan kənar böyümüş uşaqlara eyni dərəcədə aiddir.

Hər bir uşağın öz qanuni hüquqları və maraqları var. Dövlət uşaqları qanunla qorumaq üçün hər cür səy göstərir, valideynlərə onların inkişafı üçün müxtəlif imkanlar verir. Sonuncular, öz növbəsində, övladlarını mənəvi cəhətdən inkişaf etdirməyə borcludurlar,fiziki, psixoloji və mədəni səviyyələr. Uşağın maraqlarına uyğun bütün hərəkətlər təcavüz və məcburiyyət olmadan yumşaq və təbii şəkildə aparılmalıdır. Bu, körpənin qeyri-sabit psixikasını poza bilər.

Uşaqların maraqlarının müdafiəsi dövlətin və valideynlərin əsas vəzifəsidir. Bəzən elə hallar olur ki, valideynlər nikahı pozurlar. Boşanma uşaqlara təsir etməməlidir və uşaqların qanuni hüquq və mənafeləri hər iki valideyn tərəfindən tam nəzərə alınmalıdır.

Anlayışların tərifləri

Uşağın qanuni hüquq və mənafeləri onun normal yaşayışını təmin edən əmlak və qeyri-əmlak nemətləri sistemidir. Bu konsepsiyaya oyuncaqlar, p altarlar, məktəb ləvazimatları, şəxsi məkanın və çarpayının təşkili daxildir. Bura həm də uşağın psixoloji və emosional inkişafı, mədəni zənginləşməsi daxildir.

Uşaqda artan diqqəti necə inkişaf etdirmək olar?

İlk növbədə körpə və ya yeniyetmə ilə etibarlı əlaqə qurmaq lazımdır. İnanın, əgər uşağınız sizə güvənmirsə, o zaman heç bir ünsiyyətdən söhbət gedə bilməz.

Uşağın hobbilərinin inkişafı yalnız körpənin özünün istədiyi istiqamətdə baş verməlidir. Müəyyən xüsusiyyətlərə və yaxşı qurulmuş hərəkətlərə malik bir fərd yetişdirməyə çalışmamalısınız. Sizin vəzifəniz şəxsiyyəti tərbiyə etməkdir. Hər kəs və uşaqlar fərdidir, ümid etmək lazım deyil ki, siz özünüzün tam surətini "kor" edə bilərsiniz.

Artan diqqəti inkişaf etdirmək üçün ən yaxşı stimul

Artan diqqət - buradaəsas stimul. Uşağınıza saymağı öyrətmək istəyirsinizsə, onun diqqətini rəqəmlərə yönəldin. Körpənin ayaqqabı bağını necə bağlamağı öyrənməsi üçün bu proses həyəcanlı olmalı, oyuna çevrilməlidir.

Əlbəttə, unutmamalıyıq ki, əgər uşaq musiqi obyektlərinə və ya rənglərə xüsusi diqqət yetirirsə, deməli, sizin xoşunuza gəlməsə belə, bu qabiliyyətləri inkişaf etdirmək lazımdır.

Uşaqlar üçün strategiya sağlam mühit yaratmağı hədəfləməlidir. Məsələn, uşağın rəsm qabiliyyətini inkişaf etdirməsi üçün onun ətrafında boyalar, karandaşlar, kağızlar olmalıdır. Musiqi mühitində böyüməyən uşağın birdən-birə musiqiçi olmasını gözləmək olmaz.

Bir çox valideynlər istedadın anadangəlmə keyfiyyət olduğuna inanırlar, baxmayaraq ki, əslində hər hansı xarakter xüsusiyyətləri və qabiliyyətlər daimi valideyn işidir.

Xaricdə indi uşağın hobbilərinin inkişafına daha çox diqqət yetirilir. Valideynlərin uşaqlarını gətirdikləri adi dairələr məcburi bir təcrübədir. Bu, uşağın seçimi deyil, onun marağı deyil. Buna görə də hər şey göz yaşları, isteriya və dairəyə nifrətlə bitir.

Ancaq demək olar ki, hər kəs Dr. Suzuki ilə skripka dərslərini sevir. Məsələ burasındadır ki, o, uşaqlara bir neçə ay ərzində sinifdə istədiklərini etməyə icazə verir, amma skripkaya toxunmasın. Eyni zamanda, bu zaman sinifdə böyük uşaqlar oyunu öyrənirlər. Belə dərslərin nəticəsi odur ki, uşaqlar əvvəlcə tamaşaçılara baxır və aldadırlar, lakin bir müddət sonra onlaramaraq gəlir: yaşlı yoldaşlar skripka çalırlar, onlar da istəyirlər. Beləcə maraq yaranır və istedad inkişaf edir.

Niyə oxumağa etiraz var?

Uşaqlar maraqlı olan hər şeyi doğru, maraqsız olanı isə səhv kimi qəbul edirlər. Ümumiyyətlə, hər bir valideyn şüur altı olaraq uşağın öyrənməyə mənfi münasibətini ortaya qoyur. Bunlar birinci sinif şagirdinin sözləridir: "Yaxşı, indi kitabın üstündə göz yaşları başlayacaq …" və ya "Başa düşməsən, sıxacaqsan!" Qədim bir rahibin oğlunun bütün sutraları səhər namazlarında təkrar edildiyi üçün öyrəndiyini bilirsinizmi? Bəs o, zorla sıxışmağa məcbur olsaydı? Uşaqlar üçün fəaliyyət strategiyası rahat mühitin saxlanmasına və öyrənmə üçün optimal şəraitin yaradılmasına yönəldilməlidir.

Maraq hissini gücləndirmək və həvəsləndirmək lazımdır və əgər uşaq daima pis oyuna və ya çirkin rəsmlərə görə danlayırsa, o zaman tezliklə rəsm və ya oyun prosesi mənfi bir şey kimi qəbul ediləcək. Maraq tədricən sönəcək və nəyisə öyrənmək istəyi müqavimətə çevriləcək.

Maraqın gücləndirilməsi istənilən yaşda fasiləsiz davam edən davamlı bir prosesdir. Əks halda uşaq diqqətini başqa mövzuya yönəldəcək və bir şeyi bitirmədən başqa bir mövzuya keçəcək. Əgər uşaqla məşğul olmasanız və ona maraq göstərən obyekti xatırlatmasanız, o, bu barədə unutacaq. Məsələn, körpəniz tapmacaları birləşdirməyi sevir, bütün tapmacaları müvəqqəti olaraq uşağın görmə sahəsindən çıxarmağa çalışın - o, tezliklə onları unudacaq.

Maraq inkişafında vacib məqamlar

Təkrar və daha çox təkrar. Məsələn, bir körpə ilə mağazaya getmək, bir növ qafiyəni təkrarlayın və bir müddət sonra uşağınız bunu xatırlayacaq. Necə ki, oyunda öyrənmə prosesi baş verə bilər.

Uşaqların eyni nağılı təkrar-təkrar təkrarlamağı xahiş etdiyini xatırlayın - bu, onları valeh edir, maraqlandırır, xatırlayırlar.

Bir çox oyuncaq diqqəti dağıtır! Yanlış fikir budur ki, uşağınıza istədiyi bütün oyuncaqları versəniz, o, mütləq erkən yetişəcək. Uşaqlar daha çox təbii obyektlərə maraq göstərirlər: gil, kağız, qum və parçalar. Bu fakturalar formasını dəyişə, qatlana və çökə bilər, onlar hazır plastik oyuncaqdan daha maraqlıdır.

Uşaqların maraqları çox vaxt böyüklərin maraqları ilə üst-üstə düşmür. Bu onların yanıldığı anlamına gəlmir, yaş fərqindən bəhs edir. Bu, xüsusilə yeniyetməlik dövründə, valideynlərdə anlayış və səbr olmadıqda kəskin olur. Yüksək səsli musiqi, qeyri-standart p altar və parlaq makiyaj - bu maraq doğurur. Başqa bir sual - müsbət və ya mənfi, hər ailə özü qərar verir.

Valideynlərin tez-tez səhvləri

1. Pul. Çoxları pulun uşağın diqqətini inkişaf etdirməsinə kömək edə biləcəyinə inanır. İstər yeniyetmə üçün cib pulu, istərsə də yeniyetmələr üçün müxtəlif oyuncaqlara pul sərmayələri olsun. Valideynlər yadda saxlamalıdırlar: uşaqla ünsiyyəti heç nə əvəz edə bilməz. Körpənizə çox sərmayə qoymadan saymağı və yazmağı, şeirlər söyləməyi öyrədə bilərsiniz. Yeniyetmələrin birlikdə vaxt keçirməsi və şəxsi təmasda olması çox vacibdir.
2. Qadağa yoxdur. Aydın şəkildə başa düşmək lazımdır ki, maraq və vəsvəsə iki fərqli şeydir. Əgər övladınız onları sevirsə, 10-cu velosiped və ya 50-ci oyuncaq ayı almaq fikrini dəstəkləməyin. Əgər uşaq atçılıq idmanı ilə maraqlansaydı, siz mənzilə at gətirməzdiniz, elə deyilmi?
3. Uşağınızın həvəsi həmişə sizi sevindirməli deyil. Bir çox valideynlər xokkeyin uşaq üçün uyğun idman olmadığına inanır və hər cür şəkildə qadağan edir. Beləliklə, siz təkcə marağı deyil, həm də sizə olan inamı öldürürsünüz. Dəstək olmadığınızı bilən uşaq heç vaxt sizə açıla bilməz.

Nəticələr

Dövlət hər zaman uşaqların qanuni hüquq və mənafelərinin müdafiəsi və inkişafının tərəfdarıdır, lakin bunda valideynlər, ailə və cəmiyyət əsas rol oynayır. Uşaqlar hərtərəfli və bacarıqlı olmaq üçün sağlam cəmiyyətdə olmalıdırlar.