2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23
Uşaqlıqdan tanıdığımız "Teremok" rus xalq nağılı. Süjet məlumdur: heyvanlar ev axtarır və qonşuları ilə birlikdə məskunlaşırlar. Hadisələrin gedişatı kifayət qədər ümumidir, bir çox variantları və dəyişiklikləri var. Bəzən bir teremkom, məsələn, mitten kimi sadə bir obyektə çevrilə bilər. Bənzər ada malik nağıl eyni prinsip əsasında qurulub, lakin süjetdə bir neçə dəyişiklik var. Heyvanlar qüllədən səpələnir, çünki ayı onu sındırır, əlcəkdən isə gurultulu it hürməsindən qorxur.
Gəlin birlikdə oxuyaq! "Mitten" - Rus nağılı
Bir dəfə babam oduna gedəndə Buq onunla əlaqə saxladı. Meşədə gəzərkən babamın əlcəyi yerə düşdü, amma fərqinə varmadı.
Mitten qarın üstündə uzanıb, siçan isə qaçaraq yanından keçir, dayanıb düşünür:
- Mənim üçün evdə olmayan nədir?
İçəri atılıb orada yerləşdi. Yaşayır, yaşayır. Və qurbağa əlcəkə atıldı. Pəncələr qışda qarda donur, buna görə istiləşməyə qərar verdim. O, əlcəkinə baxdı vədeyir:
- Ah, nə əlcək! Kaş onun içində yaşaya biləydim!
Və siçan ona cavab verir:
- Mən boz rəzil siçanam, burada yaşayıram. sən kimsən?
- Mən qurbağayam - şən atlama. Mənim üçün yer var?
- Gəlin, birlikdə daha əyləncəlidir.
Yaşarlar, yaşayırlar, qəm bilmirlər. Və dovşan əlcəkə atıldı, diqqətlə baxdı və dedi:
- Ah, nə əlcək! Kaş onun içində yaşaya biləydim!
Və əlcəkindən qurbağası olan siçan deyir:
- Biz burada yaşayırıq, siçan boz oynaq, qurbağa isə şən sıçrayışdır. sən kimsən?
- Mən dovşanam - tez qaçıram. Mənim üçün yer var?
- Gəlin, birlikdə əylənin!
İndi üçü yaşayır, yaşayırlar, qəm bilmirlər. Və tülkü əlcəyi gördü, diqqətlə yaxınlaşdı, burnunu çəkdi və dedi:
- Ah, nə əlcək! Kaş onun içində yaşaya biləydim!
Və əlcəkdən gələn heyvanlar cavab verir:
- Biz burada yaşayırıq! Siçan boz oynaqdır, qurbağa şən tullanır, dovşan tez qaçır. sən kimsən?
- Və mən tülküyəm - qırmızı gözəllik. Mənim üçün yer var?
- Gəlin, birlikdə əylənin!
Dördümüz bir-birimizə uyğun gəlirik, onlar yaşayır və yaşayırlar və canavar meşədə dolanır, ov axtarır, mittenin yanına gəldi. Və deyir:
- Bu möcüzə əlcəkdir! Mən bunun içində yaşamalıyam!
Mittenini içəri çəkdi və heyvanlar dedi:
- Artıq burada yaşayırıq! Siçan boz oynaq, Qurbağa şən sıçrayış, Bunny tez qaçan və Tülkü qırmızı gözəllikdir. sən kimsən?
- Mən isə canavaram - iti dişlər. İcazə verin, hə?
- Burada bir az sıxlıq var, bəlitamam, buyurun, birlikdə əylənin!
Onlardan beşi idarə etməyə başladı, amma nə qədər uzun, nə qədər qısa, qaban mittenə gəldi. Və deyir:
- Nə möcüzə dayağı! Bəlkə onun içində yaşamalıyam!?
Mən az qalmışdım ki, əlcəklərimin içindən heyvanlar kimi sürünməyə hazırlaşırdım:
- Mitten artıq kirayəçilərlə doludur, biz burada yaşayırıq! Siçan boz oynaq, Qurbağa şən sıçrayış, Dovşan tez qaçan, Tülkü qırmızı gözəllik və Qurd iti dişlərdir. sən kimsən?
- Və mən Diş Qabanıyam. Mən səninlə yaşamaq istəyirəm!
- Bizdə çox izdiham var, amma gəlin, birlikdə daha əyləncəlidir!
Heyvanlardan altısı güclə yerə oturdu, bir-birinə sarılaraq isinir, sonra başqa bir ayı yanından keçir.
- Bu əlcək nədir? Yaşamaq istədiyim yer budur!
Heyvanlar dərhal cavab verdi:
- Mittendə yer yoxdur! Biz burada yaşayırıq! Siçan boz oynaq, Qurbağa şən sıçrayış, Dovşan tez qaçan, Tülkü qırmızı gözəllik, Canavar iti dişlər və Dişli Qaban. sən kimsən?
- Mən isə Mişkayam - yöndəmsiz serseri. Məni də içəri buraxın!
- Sizi necə içəri buraxa bilərik, bizim üçün kifayət qədər yer yoxdur!
Ayı burada necə nərildəyəcək! Çox kədərli, çox yazıq. Heyvanlar və soruşun:
- Niyə ağlayırsan, kürəkən?
- Pəncələrim soyuqdur!
Heyvanlar bir-birinə daha da yaxınlaşaraq içəri keçdilər. Ayı dondurmayın.
- Gir, bir az isin.
Ayı içəri girdi, əlcək tikişlərdə çatladı.
Nə qədər, nə qədər az vaxt keçdi, yalnız baba özünə gəldi, mitten getdiyini gördü. O, geriyə addım atmağa qərar verdi. Böcək əlcəyi axtarmağı əmr etdi, onun qabağına qaçdı və əlcəyi tapdı, onu tutmaq istədi, ancaq meşə sakinlərinin mitteninin dolu olduğunu gördü. Səhv hürməsini artırdı:
- Vay! Vay!
Ucadan hürür, ucadan. Heyvanlar qorxdular, əlcəklərdən atlamağa başladılar, amma qaçdılar. Mişka bayıra çıxdı - çöp ayaqlı, meşəyə ayaq basdı, ardınca Dişi qaban və canavar - iti dişlər çıxdı - və yalnız onlar göründü! Tülkü - qırmızı saçlı bir gözəllik əlcəkdən göründü, quyruğunu yellədi və daha doğrusu qaçdı və onun ardınca Bunny - Qurbağa ilə tez qaçan - şən bir sıçrayışla atladı, yalnız Siçan - boz bir dəli tullanmağı bacardı. baba yaxınlaşanda çölə çıxdı. O, əlcəyi qaldırdı, Böcəyi sığalladı, əlcəyi tapdığına görə təriflədi.
Nağıl yalandır, amma ipucu var!
"Mitten" uşaqlara nə deyir?
Nağıl qonaqpərvər olmağı, mehriban olmağı, başqalarının qayğısına qalmağı öyrədir. Heyvanlar bir-birlərinə yazığı gəlir, onların donmasına imkan verməyin, hər bir yeni yoldaşın evə girməsinə icazə verin, onlar özləri sıx olarkən narahatlıq hiss etsinlər.
Deyəsən məzmun çox iddiasızdır, amma uşaqlar niyə "Mitten" nağılını bu qədər sevirlər? Onun mətni heyvanların rəngarəng adları, uşaqlar tərəfindən tez yadda qalan və nitqlərini inkişaf etdirən məntiqi təkrarlarla doludur.
"Mittens" əsasında ev kinoteatrı
Personalların aydın qurulmuş hərəkətləri sayəsində əsər səhnələşdirmə üçün çox uyğundur. Düşünürəm ki, körpə ilə oynamağı sevdikləri evdə mütləq oyuncaq heyvanlar və əlcək olacaq. Oynaq nağıl uşağı sevindirəcək. Hətta yeni vəziyyətdə olan tanış oyuncaqlar uşaqlara kitabdakı şəkillərdən daha cəlbedici görünəcək. Belə bir ev kinoteatrı körpənin yaradıcı inkişafı üçün əla bir yol ola bilər. Yalnız bir və ya iki qəhrəman tapsanız belə, uşaqlara kiçik bir tamaşa göstərməyi və onları tamaşaya cəlb etməyi unutmayın. Əgər uşaq təxəyyül, yaradıcılıq nümayiş etdirirsə, o zaman süjetdə olmayan sevimli oyuncaqlarını mitinqə qoyacaq: qoy orada siçan əvəzinə dələ və ya tısbağa yaşasın.
"Mittens"-dən kreativ tapıntılar
Yaşlı uşaqlarla məzmun üzrə söhbət edə bilərsiniz. Onlara suallar verin. Necə oldu ki, əlcək meşəyə düşdü? Onu kim atdı? Ad deyin ki, əlcəkdə kim var idi? Nağıl sizə başqalarına qarşı xeyirxah olmağı öyrədirmi? Uşaqlarla birlikdə nağılın yeni sonunu yazın. Yeni qəhrəmanlar, yeni hərəkətlər daxil edin. Yarat! Uydur!
Bir nağıla əsaslanaraq, çoxlu yaradıcı tapşırıqlar verə bilərsiniz. Məsələn, bir çarşafdan bir mitten kəsin və ondan rəsm və ya aplikasiyadan istifadə edərək onu bəzək ilə bəzəməsini xahiş edin. Tapşırıq həm körpələrə, həm də böyük uşaqlara müraciət edəcəkdir. Boyalı əlcəklərin sərgisini təşkil edin. Uşaqlara nağıl əsasında boyayıcı kitablar çap edin və təklif edin.
Tövsiyə:
GEF məktəbəqədər təhsil nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisələri üçün təhsil proqramları
İndiki uşaqlar həqiqətən də əvvəlki nəsildən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənirlər - və bunlar sadəcə sözlər deyil. İnnovativ texnologiyalar uşaqlarımızın həyat tərzini, onların prioritetlərini, imkanlarını və məqsədlərini kökündən dəyişib
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili: məqsəd, vəzifələr, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əmək təhsilinin planlaşdırılması, məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi problemi
Ən önəmlisi uşaqları əmək prosesinə kiçik yaşlarından cəlb etməyə başlamaqdır. Bu, oynaq şəkildə, lakin müəyyən tələblərlə həyata keçirilməlidir. Bir şey alınmasa belə, uşağı tərifləməyə əmin olun. Qeyd etmək lazımdır ki, əmək tərbiyəsi üzərində yaş xüsusiyyətlərinə uyğun işləmək lazımdır və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almaq mütləqdir. Və unutmayın ki, yalnız valideynlərlə birlikdə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsini tam şəkildə həyata keçirə bilərsiniz
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində innovativ texnologiyalar. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları
Bu gün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (MET) çalışan müəllim kollektivləri bütün səylərini müxtəlif innovativ texnologiyaların işlərinə tətbiqinə yönəldirlər. Bunun səbəbi nədir, bu məqalədən öyrənirik
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi müəlliminin dərsinin Federal Dövlət Təhsil Standartına və onun əsas mərhələlərinə uyğun olaraq özünü təhlili
Bir müddət əvvəl məktəbəqədər uşaq müəssisəsinə getməyin prioriteti uşağı məktəbə hazırlamaq idi. Müəllimə uşağa oxumağı və yazmağı öyrətmək tapşırılıb. Amma indi, informasiya texnologiyaları əsrində hər şey dəyişib. Beləliklə, Federal Dövlət Təhsil Standartına bir sıra dəyişikliklər edildi, buna görə gələcək şagird məktəb sisteminə uyğunlaşdırılmış, ahəngdar və inkişaf etmiş bir şəxsiyyət olan, bütün çətinliklərə hazır olan məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin divarlarını tərk etməlidir
Mövzu inkişaf etdirən mühit nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində mövzu inkişaf etdirici mühit
Mövzu-inkişaf edən mühit uşağın inkişafı üçün maddi obyektlərin, şagirdlərin müxtəlif fəaliyyət növlərini təmin edən subyekt və sosial vasitələrin məcmusudur. Bu, uşaqların tam böyüməsi və ətrafdakı dünya ilə tanış olması, onunla necə qarşılıqlı əlaqə qurmağı və müstəqilliyi öyrənməsi üçün lazımdır
