Nağıllara görə orta qrupda teatr fəaliyyəti: planlaşdırma, təşkilatlanma, məqsəd, tapşırıqlar, inkişaf

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Orta qrupda teatr fəaliyyəti istənilən uşaq üçün faydalı hobbidir. Hər bir teatr tamaşası ona bir şey öyrədir, körpənin az bildiyi dünya haqqında yeni bir şey açır.

Orta qrup nağılların səhnələşdirilməsi üçün idealdır. Uşaq bağçasında və ya ibtidai məktəbdə oxuyan uşaqlar hələ bu dünyanın bütün təlatümləri və mürəkkəblikləri haqqında məlumatlı deyillər və onlar real həyat hekayələrinin nağıl ssenariləri üzərində qurulmaması ilə maraqlanmırlar.

Ona görə də orta qrupda teatr fəaliyyəti həm uşaqlar, həm də teatr üçün faydalı ola bilər. Üstəlik, bu cür fəaliyyətlər uşaqlara nəinki personajın obrazını “qoymağı” öyrədir. O, həm də səhnədən qorxmamaq və tamaşaçıların gözünün içinə qorxmadan baxmaq bacarığını aşılayır. Yaşlarına baxmayaraq, uşaqlar böyük aktyorlar kimi əsəbidirlər və onların performansının taleyi ilə bağlı narahatdırlar.

Orta sinif necə gedir?

Orta qrupda teatr fəaliyyəti üzrə dərslər, bir qayda olaraq,həftədə iki və ya üç dəfə. Vaxtın bir hissəsi uşaqları hazırlamaq, onlarda lazımi ciddiliyin görünməsini gözləmək üçün sərf olunur. Uşaqlar bir-biri ilə ünsiyyət qurmaq, əylənmək, yeni bir şeyi müzakirə etmək üçün bir çox dərslərə gedirlər. Teatr onlara nə vaxtsa dayanıb işə başlamağın vaxtı olduğunu öyrədir.

Yaxşı aktyor olmaq konsentrasiya tələb edir ki, uşaqlar müəyyən yaşa qədər buna sahib deyillər. Bu cür fəaliyyətlər müəyyən mənada onlara idman bölmələri kimi nizam-intizam öyrədir.

Ancaq orta qrupda teatr fəaliyyəti bağça uşaqları üçün bir saatdan, ibtidai sinif şagirdləri üçün isə maksimum iki saatdan çox olmamalıdır. Əks halda, uşaq üçün yorucu olacaq.

Nağıllar orta qrupun çıxışları üçün ən populyar mövzudur. Onlar hər hansı bir hadisə üçün təşkil edilir: Yeni il, Maslenitsa, Uşaqlar Günü və bir çox başqaları. Nağıllara görə orta qrupdakı teatr fəaliyyəti kiminsə Şaxta baba, kimisə Qar Qız olmasını nəzərdə tutur. Və kimsə başqa rolları yerinə yetirir.

Orta qrupda teatr fəaliyyətinin planlaşdırılması nağılı səhnələşdirəcək rejissora uyğundur. Bu, yaşlı qrup tərəfindən qoyulan daha böyük şounun bir hissəsi ola bilər və ya yalnız uşaqlar üçün ayrı bir şou ola bilər. Bayrama hazırlıq əvvəlcədən başlayır. Ssenari bir neçə ay əvvəl, hətta tələb olunan tarixdən altı ay əvvəl yazılır.

Orta qrupda teatr fəaliyyətinin təşkili təkcə uşaqların deyil, həm də tərbiyəçi-rejissorların qüvvəsini tələb edən zəhmətli prosesdir.

Nağıl ssenarisini haradan əldə edə bilərəm?

Bu fəaliyyət incə motor inkişafı, gəzinti və açıq hava oyunları ilə yanaşı uşaqları məşğul saxlamaq üçün faydalı üsul hesab olunur. Uşaq bağçalarında dərnəklər arasında, məsələn, orta qrupda teatr fəaliyyəti var. Nağıl ssenariləri müxtəlif kitablarda və ya xüsusi nəşrlərdə tapılır.

Bəzi hallarda rejissor müstəqil olaraq uşaqların və valideynlərin marağına səbəb olacaq təfərrüatlar da daxil olmaqla nağıl hazırlaya bilər. Təcrübə etməkdən qorxmayın, çünki orta qrupdakı teatr fəaliyyəti məhz sizin improvizasiya edə biləcəyiniz, demək olar ki, hər şeyi dəyişdirə və yeni həllər tapa biləcəyiniz prosesdir.

Əlbəttə, bu rejissoru narahat edir, lakin uşaqlar da yazı və ya redaktə etməkdə kömək edə bilərlər. Çox vaxt səhnədə möhtəşəm görünən maraqlı ideyalar ortaya atırlar. Uşaqlar dünyaya böyüklər üçün artıq əlçatmaz olan başqa tərəfdən baxırlar.

Orta qrupda teatr fəaliyyətinin planlaşdırılması uşaqların fəal iştirakını da əhatə edir.

Görünüşü necə yaratmaq olar?

Bu zaman uşağın teatr fəaliyyəti müstəqil olur. O, təkcə bayramı deyil, özünün, öz əlləri ilə yarada biləcəyi bir hadisəni gözləyir. Belə anlarda uşaqlar hətta bahalı hədiyyələri və bayramın gəldiyi günü də gözləmirlər. Teatr fəaliyyətində hər dərs orta qrupda studiyada və yaonlar öz istedadları ilə yaratdıqları hadisəni gözləyirlər.

Ssenari hazır olduqdan sonra rollar paylanır. Əksər hallarda ssenari seçərkən rejissor kimin hansı rolları alacağını bilir. Lakin heyət dəyişərsə, onun qərarı zamanla dəyişə bilər.

Uşaqlara rolları necə təyin etmək olar?

Rolların bölüşdürülməsi hər bir uşağın şəxsiyyətinə əsaslanır. Və təbii ki, cinsdən asılıdır. Əks halda, tam azadlıq.

Şübhə varsa, rejissor uşaqların müəyyən rolları oynamasına baxa bilər. Bunun üçün onlara düzgün sözlərdən ibarət skript mətni verilir və ya uşağın bunun öhdəsindən necə gəldiyini öyrənmək üçün öyrənmə məşqi verilir.

Teatr fəaliyyətində hər bir xırda şey vacibdir: uşağın hərəkətləri, sözləri, intonasiyası, başının fırlanması - bütün bunlar bayram üçün kiçik nağıl olsa belə, rol seçiminə təsir edir.

Rollar seçildikdən sonra məşqlər başlayır.

Tamaşaya hazırlaşmaq nə qədər vaxt aparır?

Nağılı səhnələşdirmək iki ay çəkir - bu, orta qrup üçün minimum müddətdir.

Orta qrupdakı uşaqların teatr fəaliyyəti də digər fəaliyyətlərlə birləşdirilir, ona görə də həftədə iki və ya üç dəfədən çox tövsiyə edilmir. Uşaqlar yorulmağa başlayacaq və sonda onlar üçün daha vacib olanı seçməli olacaqlar.

Məşqlərdə uşaqlar onlara tapşırılan rolları sınayırlar. Əvvəlcə onların hər bir hərəkəti ssenarinin oxunması və ya rejissorun düzəlişləri ilə müşayiət olunur, o, yeni ideya görə bilər və ya tamaşanı daha təsirli etmək üçün istehsalı dəyişdirə bilər. İki və ya üç həftədən sonra uşaqlar mətni artıq əzbər bilirlər, tamaşanın hansı məqamında səhnəyə çıxmalı olduqlarını və harada olmalarını xatırlayırlar.

Bütün qeyri-dəqiqliklər təmizləndikdən sonra performansı yekunlaşdırmaq üçün daha bir neçə həftə vaxt lazımdır. Tədricən, tamaşa tamaşaçıların səhnədə görəcəyi şeyə çevrilir.

Tamaşa üçün vaxt əvvəlcədən seçilir və bir neçə ay əvvəldən məlum olur. Belə dəqiqlik təkcə orta qrupda teatr fəaliyyətində dərsləri və məşqləri paylamaq üçün deyil, həm də soyunub-geyinmə otağının işini aydın şəkildə təşkil etmək üçün lazımdır.

Məşqlər bir neçə səbəbə görə adi p altarda keçirilir: uşaqlar kostyumu ləkələyə, xarab edə bilər, digər aktyorlara p altar lazım ola bilər. Lakin tamaşaya iki həftə qalmış aktyorlar hansı kostyumları geyindiklərini artıq bilməlidirlər.

Orta təbəqənin məqsədi nədir?

Teatrda hər bir aktyor, istər uşaq, istərsə də böyük, vaxtını və ehtiyac duyduğu hər şeyi qeyd edir. Xüsusi otaqda - tamaşa zamanı bütün aktyorların p altar dəyişmək üçün istifadə etdiyi soyunub-geyinmə otağında hər bir aktyorun öz asılqanı var, burada əşyaları yerləşib, başqa heç kimin deyil.

Valideynlərdən başqa heç kim ziyarətə nəzarət etmir və uşaq teatr fəaliyyətinə ehtiyac olub-olmadığına özü qərar verir. Orta qrup sinif qarşısında sadə bir məqsəd qoyur - öyrətmək imkanıuşağın özbaşına maraqlı dərslərə gəlməsi.

Bu kimi tədbirlər uşaqlara davranışlarına diqqət etməyi öyrədir.

Orta və böyük qrupu birləşdirmək mümkündürmü?

Təbii ki, yaşlı qrupla birgə dərslər də faydalı olacaq. Əgər mədəniyyət evində teatr tədbirləri keçirilirsə, deməli, böyüklər də var - 18 yaşına çatmamış yeniyetmələr, onlar kifayət qədər uzun müddətdir teatr dərslərində iştirak edirlər.

Həm azyaşlı uşaqların, həm də yeniyetmələrin iştirakı ilə hazırlanan tamaşalar getdikcə maraqlı olur. Orta qrup isə bu yaxınlarda onların eyni olduğunu başa düşərək, bu bacarığı ağsaqqallardan öyrənir.

Təbii ki, münaqişələr yarana bilər və onları həll etmək rejissorun ilk işidir. Uşaq teatrının kiçik bir qrupunda bəzi fikir ayrılıqlarının ortaya çıxması qəribə görünə bilər, amma bu belədir. Həmişə müzakirə mövzuları olacaq. Onların daha çox şeyə çevrilməsinə imkan verməmək vacibdir.

Belə fəaliyyət yaşlı qrupa təkəbbür göstərməməyi öyrədir, əksinə, gənc "həmkarlara" teatr sənətinin incəliklərini başa düşməyə kömək edir. Böyüklərin iştirakı ilə orta qrupda teatr fəaliyyətləri dərsi eyni otaqda təhlükəsiz şəkildə keçirilə bilər.

Standartlara uyğun teatr tamaşası

GEF-ə uyğun olaraq orta qrupdakı teatr fəaliyyətləri uşağın sahib olacağı qaydalar və dəyərləri təklif edir. Onların arasında: müstəqillik, təşəbbüskarlıq, aktivlik, həmyaşıdları və hətta böyüklər ilə ümumi dil tapmaq bacarığı, bir çox oyun qaydalarını bilmək, pozitivlik, dünyaya müsbət münasibət,özü ilə harmoniya, şişirdilmiş özünə hörmətin olmaması, özünə hörmət, özünə və başqalarına hörmət.

Teatr fəaliyyəti ilə məşğul olan uşaqda fantaziya və təxəyyül, eləcə də bir çox problemləri həll etməyə kömək edəcək ixtiraçılıq var.

Dərslərin xüsusiyyətləri nələrdir?

Orta qrupda teatr fəaliyyətinin inkişafı alqışlanır, çünki belə fəaliyyətlər vasitəsilə uşaqlar mühüm bacarıqlara yiyələnirlər. Teatr fəaliyyətinə üstünlük verilir, çünki o, oyuna bənzəyir, uşaqları həmyaşıdları və böyüklərlə birgə fəaliyyətə asanlıqla cəlb edə, özünü ifadə edə bilir. Bu, uşağın zövq alacağı və lazımi biliyə sahib olacağı yaradıcı fəaliyyətin ən əlçatan yollarından biridir.

Federal dövlət təhsil standartları sayəsində pedaqoji iş də asanlıqla təşkil edilə bilər.

Uşaq bağçası teatrı

Bəzi hallarda orta qrupda teatr fəaliyyəti uşaq bağçasında baş verdikdə, tədbirdə valideynlər də iştirak edirlər. Onlar uşaqları üçün bəzək və ya kostyumlarla kömək edirlər.

Uşaq bağçasında hər dərs uşaqlara yeni bir şey öyrədən oyun kimidir. Məsələn, iki və ya üç uşaq arasında dərs kimi oynanan şeirlərin və ya kiçik tamaşaların emosional mənasını anlamaq. Çox vaxt rejissor rolunu oynayan müəllim uşaqlarla oxuduqları əsərlərlə bağlı təəssüratlarını müzakirə edir.

Uşaq bağçasının orta qrupu üçünmüxtəlif mövzularda şeirlər, nağıllar, dramatik oyunlar və xüsusi eskizlər seçilir. Məsələn, mehribanlıqla adınızı və ya qonşunun adını söyləyin, dostunuza xəyali hədiyyə verin, bəyəndiyiniz ədəbi qəhrəmanın obrazını daxil edin.

Daha sadə məşqlərlə (şeiri əzbərləmək və oxumaq, qafiyələri saymaq, rollara görə oxumaq) bu, uşaqlarda teatr sənəti haqqında təsəvvür formalaşdırır. Kukla teatrına səfərlər də faydalı olacaq ki, uşaq tamaşaçıların gözündən gizlədilmiş aktyor-kuklaçının rəhbərliyi altında adi cır-cındır kuklasının necə ola biləcəyini görə bilsin.

Uşaq bağçalarında orta qrupda teatr fəaliyyətinin inkişafı uşaqlar üçün digər fəaliyyət formalarının yaradılması ilə yanaşı müsbət qarşılanır.

Uşaq bağçasında nağıl necə qoyulmalıdır?

Orta qrupda nağıllar üzrə teatr fəaliyyəti təkcə uşaqları deyil, həm də valideynləri və pedaqoqları tamaşada iştirak etməyə məcbur edəcək.

Yetkin şəxsin (Şaxta baba və ya Qar Qız, başqa bir əhəmiyyətli yetkin və ya hətta yaşlı personaj) iştirakı ilə bağlı "ciddi" rollar üçün valideynlər dəvət olunur. Və ya uşaq bağçasının işçiləri kostyumları özləri geyindirir.

Valideynlərin çoxu övladlarını tamaşaçılardan görmək istəyir, buna görə də bəzən onlar tamaşada iştirak etməkdən imtina edirlər.

Uşaq bağçalarında tamaşalar birbaşa tərbiyəçilərin köməyi ilə keçirilir. Bədahətən səhnədə mətni unutduqlarına görə uşaqları danlamayın. Bu, həyatında ən azı bir dəfə kiminsə başına gəlməlidir və əgərfokuslansanız, uşaqda komplekslər yaranacaq və onun etdiyi işi heç kimin bəyənmədiyi hissi yaranacaq.

Tamaşanın hər kəs üçün xoş olması üçün valideynlər və yaxınlar bağçaya dəvət olunur. Teatr fəaliyyəti (orta qrup) başqalarının yaddaşında uzun müddət qalacaq.

Açıq dərslərlə adi dərslər arasında nə fərq var?

Açıq dərslər pedaqoqların təşəbbüsüdür. Onlar uşaqların diqqətini cəlb edə biləcək çoxlu sayda maraqlı oyunlar təklif edirlər.

Orta qrupda teatr fəaliyyətinin açıq dərsi küçədə keçirilir, böyüklərin və digər qruplardan olan uşaqların diqqətini cəlb edir. Uşaqların inkişafı üçün oyunlar təşkil edilir. Oyunlar həm qrup, həm də cüt və ya bir neçə nəfər ola bilər.

Açıq dərslərdə orta qrupda teatr fəaliyyətinin ssenarisi əvvəlcədən seçilir. Bu, həmçinin bir neçə uşaq qrupu üçün nəzərdə tutulmuş tamaşa ola bilər.

Küçədə və ya digər uşaqların qarşısında tamaşanın məşq edilməsi də açıq dərs sayılır, bu dərs zamanı uşaqlar və rejissor kimi çıxış edən tərbiyəçilər süjet, kostyum və ya dekorasiya üçün yeni ideyalar irəli sürə bilərlər.

Fəaliyyətlər uşaqların inkişafına necə kömək edə bilər?

Bir müddət sonra uşaqlar böyüdükcə dərslər ciddiləşir. Orta qrupda teatr fəaliyyəti dərsi uşağa xəyali obyektlərlə hərəkət etməyi öyrədir, təxəyyül, səriştəli, təmiz nitq və hər hansı hadisəni mimika, jest və intonasiya ilə göstərmək bacarığını inkişaf etdirir.

Tədricən dərslər oluruşaqlar üçün daha çox maraqlı, təhsil. Orta qrupda teatr fəaliyyətinin vəzifələri müxtəlifdir. Uşaq bağçasında bir neçə ay teatra baş çəkdikdən sonra uşaq daha emosional, azad, özünə inamlı və həmyaşıdları üçün maraqlı olur.

Orta qrupda teatr fəaliyyəti uşaqlara öz əşyalarına görə məsuliyyəti öyrədir, tamaşanın uğurunda maraqlı olan digər uşaqlarla da ünsiyyət qurmaq imkanı verir, yeni tanışlıqlar qazanmağa kömək edir, unudulmaz baxmaq imkanı əldə edir. səhnədən dünya.

Belə yaddaş çox adamda yoxdur və tamaşanın - saatlarla davam edən məşqlərin bəhrəsini - başa çatdığı anda uşaq anlayır ki, yaşıdlarının çoxu bu hissi heç vaxt tanımayacaq. Və bəlkə də zalda oturan valideynlər.

Teatr fəaliyyətinin nəticəsi

Teatrın uşaq üçün isteğe bağlı və ya hətta zərərli olduğunu düşünərək, orta qrupda teatr fəaliyyətlərinin əhəmiyyətini qiymətləndirməyin. Teatr qrupunda dərslər uşaqda bir çox yaxşı keyfiyyətləri inkişaf etdirməklə yanaşı, həm də idman dərslərində və ya digər bölmələrdə əldə edilə bilməyən zəruri bilikləri verə biləcək.

Uşaq bağçasında və ya ibtidai məktəbdə teatr dərnəyində iştirak etmək imkanı varsa, buna mütləq diqqət yetirməyə dəyər.

Uşağınızla bir və ya bir neçə ilk dərsə gedə bilərsiniz. Əgər valideynlər teatr qrupunun işində nəyisə bəyənmirlərsə, onlarhəmişə uşağı götürə bilərlər. Bu, nadir hallarda baş verir, lakin elə olur ki, teatr dərnəklərinin işçiləri istedadlı uşaqlara qarşı vicdansız davranır, onlara valideyn nöqteyi-nəzərindən, bəzən hətta sağlam düşüncə ilə zidd olan öz əqidələrini sırımağa çalışırlar.

Valideynlər şübhəli bir şey görmədilərsə, uşağı teatr studiyasında təhlükəsiz şəkildə buraxmaq olar. Və sonra onun çevrədə faydalı keçirdiyi vaxt haqqında sevincli hekayələrinə qulaq asın.

Valideynlər müəyyən səbəblərə görə övladının teatra, tamaşaya və ya aktyorluğa marağının olmayacağına inanırlarsa, o zaman uşağın diqqətini çəkəcək və diqqəti cəlb edəcək digər dairələrə diqqət yetirmək daha yaxşıdır. ona faydalıdır. Ancaq cəhd etməzdən əvvəl bir fikirdən vaz keçməyin. Uşaq özünü aktyorluğa həsr etmək istəməyə bilər, lakin bu, öz seçimi olacaq.

Nəyi unutmayaq?

Adətən valideynlərə verilən əsas məsləhət: uşağa təzyiq göstərməyin. Əgər uşaq bağçasında onu nəyəsə öyrətmək, maraqlandırmaq hələ də asandırsa, uşaq böyüdükcə, nəyə ehtiyacı olduğunu və nəyin olmadığını bir o qədər tez başa düşür.

Orta qrupda teatr fəaliyyəti uşaq bağçasında çoxlu uşaqları əsir və ovsunlayır, tamaşalar kifayət qədər tez-tez keçirilir, sonra məktəbdə davam edə bilər və gələcəkdə peşəkar fəaliyyətə çevrilə bilər.

Uşağı belə tədbirə gətirsən, sonra məktəbdə teatr dərsləri olduğunu desən, işə yarayacaq.valideynlərinin onu zorla oraya sürükləməsindən daha güclüdür. Ekskursiya şəklində teatrlara planlaşdırılmış sinif səfərləri də faydalı olacaq: bu, uşağın ümumən teatr fəaliyyətlərinə marağını inkişaf etdirəcək.

Teatrda dərslər o zaman mənalı və həqiqətən faydalı olur ki, bütün aktyorlar öz istəkləri ilə orada olsunlar. Bu, məcburiyyətin işlədiyi hal deyil.

Əgər uşaq yorulursa və ya teatra o qədər maraq göstərirsə ki, ev tapşırıqlarını etməyi dayandırıb özünü yalnız teatra qərq etməyə başlayırsa, onu dayandırmaq lazımdır. Dozlanan dərslər bir neçə saat ərzində gündəlikdən daha çox fayda gətirəcək.

Təkrarlanan fəaliyyətlər uşağı tez bezdirəcək və yorğunluğa və stressə səbəb olacaq.