Avtoritar valideynlik Konsepsiya, tərif, tərbiyə tərzi, müsbət və mənfi cəhətləri

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-02-17 18:33

Pedaqoji elm bildirir ki, övladının necə böyüməsini valideynlər və onların tərbiyə tərzi müəyyən edir. Onun davranışı, ətraf aləmə və cəmiyyətə münasibəti, şəxsiyyət kimi yetişməsi əsasən ailədəki vəziyyətdən asılıdır. Bu vəziyyətdə bir üslubu nəzərdən keçirəcəyik - bu avtoritar valideynlikdir. Uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına necə təsir edir və hansı nəticələrə gətirib çıxarır.

Tərmin Tərifi

Avtoritar tərbiyə – şagirdin (uşağın, şagirdin, şagirdin) tərbiyəçiyə (valideyn, dayə, müəllim və s.) tam və şübhəsiz tabeliyinə yönəlmiş pedaqoji fəaliyyət anlayışıdır. Bu üslubun həm müsbət, həm də mənfi tərəfləri var.

Konsept Latın auctoritas sözündən gəlir - səlahiyyət, hörmət, güc və ya təsir. Cərəyan qədim zamanlarda yaranıb.

Yəni avtoritar təhsil böyüklərin tamamilə tabe olduğu təsir üsuludurözün uşaqsan. Onda təşəbbüssüzlük yaradır, müstəqilliyini boğur, fərdiliyin ifadə olunmasına mane olur.

Avtoritar valideynlik nəzəriyyəsi

Bu üslub tam diktaturanı nəzərdə tutur. Uşaq çox ciddi nəzarət altında saxlanılır, belə desək, "dəmir əlcəklərlə" ona sevinc gətirə biləcək demək olar ki, hər şeyi qadağan edir.

Əgər siz "kök və çubuq" metodunu təsəvvür edirsinizsə, o zaman bu avtoritar təhsil tərzində kök ümumiyyətlə yoxdur, sadəcə çubuq var. Əslində, valideynlərin qəbul etdiyi yeganə şey uşaqın çox qorxduğu cəzadır.

Bu üsul həmişə pedaqoji xadimlər arasında qızğın mübahisələrə səbəb olub, alimləri iki düşərgəyə ayırıb. Birincidə sübut etdilər ki, bu, nəsildə itaətkarlıq, dürüstlük və təşkilatçılıq inkişaf etdirərək müsbət nəticələr verir. Sonuncu isə əksinə, avtoritar tərbiyə tipinə qarşı qəti şəkildə çıxış edərək bunu belə uşaqların müəyyən psixi pozğunluqlar və tamamilə basdırılmış iradə ilə böyüməsi ilə izah etdi.

Bu metodun müsbət və mənfi tərəfləri nələrdir?

Belə tərbiyənin müsbət tərəfləri

Təbii ki, bu üslubun ilk müsbət nəticəsi intizam və öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət olacaq. Belə uşaqlar itaətkar böyüyürlər. Belə desək, robotlara əmr verilmişdir və onlar bunu heç bir mübahisə etmədən yerinə yetirirlər.

İkinci artı, belə uşaqların çox erkən yaşda heç bir problemin həlli yolunu axtarmaması ilə ifadə edilir.sinir böhranının baş verməsinə imkan verməmək haqqında.

Və avtoritar tərbiyənin üçüncü müsbət təsiri ondan ibarətdir ki, belə uşaq valideynlərinin yanında özünü təhlükəsiz hiss edəcək, çünki onlar müəyyən vəziyyətdə nə edilməli olduğunu dəqiq bilirlər.

Avtoritar tərbiyənin mənfi cəhətləri

Bu metodun mənfi tərəfi budur:

1. Körpədə komplekslər inkişaf edir - aşağı özünə hörmət, qorxaqlıq, hərəkətsizlik və etibarsızlıq.
2. Uşağın şəxsiyyəti çətin inkişaf edir. O, yetkinlik yaşına çatanda belə avtomatik olaraq valideynlərinin əmr və tövsiyələrinə əməl edir. Və bəzən bu hərəkətlərin öz nəfsinə zidd olduğunu heç hiss etmir.
3. Böyük bir aşağılıq kompleksi inkişaf edir. Uşaq daim cəzadan qorxarsa, psixikası əziyyət çəkir.
4. Əhəmiyyətli amil odur ki, daha yetkin yaşda o, sadəcə olaraq boşalıb ona haram olan hər şeyi ələ keçirə bilər.

Müsbət nəticə

İndi siz avtoritar ailə tərbiyəsi alan uşağın sonda nə olacağını düşünə bilərsiniz.

Ən yaxşı halda insan belə böyüyəcək.

1. Utancaq, sakit, çox itaətkar.
2. Nəticələrini düşünmədən, valideynlərindən və ya özündən böyük olanlardan gələn hər hansı istəyi yerinə yetirəcək.
3. O, çox oxumağa çalışacaq və bəlkə məzunu fərqlənmə diplomu ilə bitirəcək.
4. O, həmişə və vaxtında çıxış edən yaxşı işçi ola biləronun tapşırığı.
5. Kişi nöqteyi-nəzərindən bu şəkildə böyüyən qızlar yaxşı arvad olurlar.

Mənfi nəticə

Lakin avtoritar tərbiyə təkcə müsbət nəticələr deyil. Mənfi nəticə o olacaq ki, insan belə olacaq:

1. Çətin uşaqlığını başqalarına və sevdiklərinə əks etdirəcək bir despot.
2. Yetkinlik dövründə uşaq valideynlərinə hörmətini itirəcək. Onun yerinə nifrət və onların səlahiyyətləri azalacaq.
3. Şəxs aqressiv, kinsiz və münaqişəli olacaq. Bütün problemlər zorla həll olunacaq.
4. Kiminsə əmri altında və komandada iş tapmaq demək olar ki, mümkün olmayacaq, çünki o, hamı ilə mübahisə edəcək.
5. Ömrü boyu hər şey üçün, hər şeyə qarşı və hər kəslə mübarizə aparacaq. Əsas məqsəd mübarizə olacaq.

Valideyn davranışı

Sadə dillə desək, valideynlərin davranışını 2 varianta bölmək olar:

1. Mən belə dedim, belə də olacaq.
2. Mən valideynəm, mən yetkinəm, ona görə də haqlıyam.

Yəni valideynlər güzəştə getmir, uşağı öz tələblərini yerinə yetirməyə məcbur edir. Onların tez-tez işlətdiyi ifadələr "məcbursan", "sən axmaqsan", "məcbursan", "sən tənbəlsən, lalsan, axmaqsan" və s.

Bir qayda olaraq, belə valideynlər uşağı hər bir cinayətə görə cəzalandırır, əksər hallarda fiziki cəzaya əl atırlar. Təşəbbüsün hər hansı təzahürücəzalandırıla bilər. Arzular və istəklər eşidilmir və tamamilə nəzərə alınmır.

Real nümunələr

Avtoritar tərbiyə almış uşağın ən parlaq nümunəsi Adolf Hitlerin özüdür. Gömrük məmuru vəzifəsindən təqaüdə çıxan atası özü haqqında xoşagəlməz rəylər qoyub, o, çox ziddiyyətli və təkəbbürlü bir insan kimi xarakterizə olunur.

Onun zalım meylləri böyük oğlu Hitlerin qardaşının evdən qaçmasına səbəb oldu. Adolf özü Lambachdakı məktəbi əla qiymətlərlə bitirib.

Oğlu qaçdıqdan sonra Adolfun atası onu qazmağa başladı, bu da Hitlerə qardaşı kimi qaçmaq fikrinə düşməsinə səbəb oldu, lakin o bunu etmədi.

Lakin o, qəzəb və güləş xüsusiyyətlərini özünü lider kimi formalaşdırmağa yönəltdi. Artıq məktəbdə o, sinif yoldaşlarından çox fərqli idi, bunu hətta fotoşəkillərdən də görmək olar. Və onlardan birinin dediyi kimi, Hitler sakit bir fanatik idi.

Tərbiyənin zalım üsulu daha sonra milyonlarla insanın həyatını öldürən dünyanın ən parlaq diktatorlarından birinə çevrilmiş alman yeniyetmənin taleyinə təsir etdi.

Bu rejimdə tərbiyə alan başqa bir oğlan yenə alman idi. Hans Müller idi. Ailənin tək övladı olmasına baxmayaraq, valideynləri onu ciddi nizam-intizamda saxlayıblar. Qaydaların hər hansı pozulması fiziki cəzalandırıldı.

Uşağın avtoritar tərbiyəsi onu tamamilə etibarsız, təşəbbüssüz, münaqişəli, özünə inamı aşağı olan və çox düşmənçiliyə çevirdi. Açıqcasına meyl var idizorakılıq.

Valideynlərinin əmri ilə Hans Nasist Almaniyasının və Nasional Sosialist Partiyasının silahlı qüvvələrinə qoşuldu. 25 yaşında o, Ölüm Başı həbs düşərgələrinin mühafizəsinə cavabdeh olan xüsusi bölməyə qəbul edildi.

Sovet ordusu Osventsimi azad edəndə Q. Müllerin məhbuslara etdiyi bütün vəhşilikləri və dəhşətləri ətraflı təsvir edən bütün sənədlər onların əlinə keçdi.

Yekun nəticələr

Belə tərbiyə üsulu uşaq üçün geri dönməz, zərərli nəticələrə gətirib çıxara bilər. Valideynlərin övladına göstərdiyi zorakılıq və təzyiq onları həmişəlik dinc qocalıqdan məhrum edə bilər. Təəssüf ki, bir stəkan su təqdim edəcək heç kim olmayacaq.

Ona görə də uşağı necə böyütməyi seçərkən tarazlığı qorumağa və eyni dərəcədə tez-tez onu həm tərifləməyə, həm də tərbiyə etməyə dəyər. Uşaq valideynlərinin dəstəyini və sevgisini hiss etməlidir, yalnız o zaman uğurlu və xeyirxah insan olacaq.