Valideynlərlə hazırlıq qrupunda iş planı. Valideynlər üçün xatırlatma. Hazırlıq qrupunda valideynlər üçün məsləhətlər

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Məktəbəqədər təhsil anlayışında deyilir ki, ilk tərbiyəçilər valideynlərdir. Psixoloqlar sübut etdilər ki, körpəyə qayğıkeş münasibət, inam mühiti, ailədə diqqət uşağın şəxsiyyətinin normal inkişafının əsasına çevrilir. Bir çox insanlar məktəbəqədər uşağın təhsili və tərbiyəsi üçün yalnız müəllimlərin məsuliyyət daşıdığına inanırlar. Əslində, yalnız məktəbəqədər müəssisə işçilərinin və valideynlərin birgə fəaliyyəti müsbət nəticələr verə bilər. Buna görə də, məktəbəqədər müəssisələrdə pedaqoji fəaliyyətin bu sahəsinə çox diqqət yetirilir. Materialımız valideynlərlə hazırlıq qrupunda iş planını tərtib etməyə və onu tədris prosesinin bir hissəsi kimi səmərəli şəkildə həyata keçirməyə kömək edəcək.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində valideynlərlə işin məqsədi və vəzifələri

Cəmiyyətimizdə belə bir vəziyyət adi haldır ki, övladını bağçaya göndərən böyüklər tamamilə iş günlərinə, qayğılara, problemlərə qərq olur, körpəsinə minimum diqqət yetirirlər. Təbii ki, valideynlər cəhd edirləruşağı lazım olan hər şeylə təmin etmək, lakin nəticə əksinədir - belə şəraitdə körpə normal inkişaf edə bilməz, şəxsiyyətin formalaşmasında pozuntular olur, psixi pozğunluqlar tez-tez müşahidə olunur. Buna görə də, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin şagirdlərin ailəsi ilə işləməsi çərçivəsində əsas məqsədi böyüklərin fəal mövqeyinin formalaşdırılmasıdır. Bu o deməkdir ki, valideynlər pedaqoji prosesin fəal iştirakçılarına çevrilməlidirlər. Bu aspekt yaşlı şagirdlər üçün xüsusilə vacibdir, çünki məhz 5 yaşında şəxsiyyətin formalaşmasında körpənin məktəbli olmağa hazırlaşması ilə bağlı dönüş nöqtəsi baş verir.

Onu da qeyd etmək lazımdır ki, valideynlər həmişə pedaqoji tapşırıqların öhdəsindən gəlmirlər - bu, xüsusi təhsilin olmaması ilə əlaqədardır. Buna görə də uşaqların tərbiyəsində böyüklərin səriştəsinin artırılmasına ehtiyac var - bu vəzifə həm də məktəbəqədər təhsil müəssisəsi ilə şagirdlərin ailələri arasında sıx əməkdaşlıq yolu ilə həll edilməlidir.

İş planı

Qarşıya qoyulan vəzifələrin həlli üçün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində istiqamətləndirilmiş tədbirlər təşkil olunur. Beləliklə, bu prosesi tənzimləyən mühüm sənəd valideynlərlə hazırlıq qrupunda illik iş planıdır. Əsasnamə əsasında tərtib edilir, lakin ailələrin faktiki ehtiyacları da nəzərə alınır. Planın məzmunu müxtəlif fəaliyyətləri əhatə etməlidir, o cümlədən:

• informasiya işi;
• diaqnostik tədbirlər;
• psixoloji və pedaqojimaarifləndirmə;
• ailə dəyərlərinin təbliği, birgə asudə vaxtın əhəmiyyəti.

Belə bir sənəd bütün tədris ili üçün tərtib edilir. Planın sütunları ciddi şəkildə tənzimlənməyib, lakin aşağıdakılar tövsiyə olunur: "Tədbirin adı", "Pedaqoji məqsəd və vəzifələr", "Geçmə tarixləri", "Məsuliyyətli icraçı".

Maarifçilik fəaliyyəti

Valideynlərlə hazırlıq qrupunda iş planına uşaqların uşaq bağçasında qalma şəraiti, təklif olunan əlavə xidmətlər, habelə müəssisədə təşkil olunmuş xüsusi xidmətlər (məsələn, loqopedik, psixoloji). Bu məlumatı reklam kitabçalarının, məlumat stendlərinin köməyi ilə çatdırmaq olar. Bundan əlavə, uşaq bağçasında məlumat fəaliyyətinin effektiv forması valideynlər üçün məsləhətdir. Hazırlıq qrupunda müzakirə üçün aşağıdakı mövzular təklif oluna bilər: “Birinci sinfə ilk addımlar”, “Altı illik böhran və ondan çıxış yolları”, “Məktəbə getməyin vaxtıdır?”

Diaqnoz

Hazırlıq qrupunda valideynlərlə qarşılıqlı əlaqənin məhsuldar olması üçün uşaqların ehtiyaclarını müəyyən etmək lazımdır. Bundan əlavə, məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi ilə bağlı bir sıra aktual problemlərin, "qaynar" məsələlərin müəyyən edilməsi vacibdir. Bu cür problemləri fərdi və qrup söhbətləri, sorğular vasitəsilə həll etmək mümkündür.

Ən sərfəli vəValideynlər üçün sorğular diaqnozun ümumi formasıdır. Hazırlıq qrupunda "Uşaq bağçasına getmə mərhələsində savadlılığın öyrənilməsi zərurəti", "Uşağın sağlamlığının vəziyyəti", "İstiqraz prosedurları: müsbət və mənfi cəhətləri" və s. kimi mövzular təklif oluna bilər.

Valideynlər üçün pedaqoji təhsil

Uşaqların inkişafı və tərbiyəsində valideynlərin səriştəsinin artırılması məktəbəqədər təhsil müəssisələri ilə ailə arasında qarşılıqlı əlaqənin ən mühüm vəzifələrindən biridir. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində bu sahədə müxtəlif fəaliyyət formaları təşkil olunur. Beləliklə, valideynlərlə hazırlıq planına aşağıdakılar daxildir:

• valideyn görüşləri;
• məsləhətləşmələr;
• psixoloji və pedaqoji təlimlər;
• tematik guşələrin, stendlərin dizaynı;
• birgə kütləvi tədbirlər.

Valideyn görüşləri

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində səmərəli və məhsuldar iş forması valideynlərin iclasıdır. Hazırlıq (orta və kiçik qruplar da dinləyici kimi iştirak edə bilər) şagirdlərin yaş kateqoriyasında belə tədbirlərin mövzuları aşağıdakı kimi ola bilər: “Gələcək birinci sinif şagirdinin gündəlik rejimi”, “Yaşlı məktəbəqədər uşağın həyatında oyun”., "İdman və sərtləşmə yoluxucu xəstəliklərin qarşısının alınması kimi".

Valideyn iclası kimi iş formasının köməyi ilə müxtəlif pedaqoji vəzifələri həll etmək, xüsusən də uşaqların məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qalma şəraiti haqqında məlumat vermək,söhbət zamanı uşaqların faktiki ehtiyaclarını müəyyənləşdirin, böyüklərin təhsil məsələlərində səriştə səviyyəsini artırın.

Bu fəaliyyət forması zamanı müzakirə olunan məsələləri, qəbul edilmiş qərarları, həyata keçirilən əməli fəaliyyətləri və s. əks etdirən iclas protokolları mütləq saxlanılır.

Məsləhət

Pedaqoji problemlərin həlli üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində daha az səmərəli fəaliyyət forması valideynlər üçün məsləhətdir. Hazırlıq qrupunda həm plana uyğun, həm də hər hansı problemli vəziyyət yarandıqda həyata keçirilir. Bu cür iş həm kollektiv iclas şəklində, həm də fərdi şəkildə həyata keçirilə bilər.

Valideynlər üçün künclər və stendlər

Valideynlərlə maarifləndirici işin başqa bir üsulu xüsusi stendlərin istehsalıdır, bunun sayəsində uşaqları uşaq bağçasına gətirən böyüklər müvafiq məlumatlarla tanış olmaq imkanı əldə edirlər. Hazırlıq qrupunda valideynlər üçün bir künc necə təşkil etmək olar? Ən əlverişli seçim, məlumat üçün mövcud "ciblər" ilə hazır stend almaq olardı. Onun üstünlükləri onun estetik dizaynı və praktik olmasıdır. Ana displey aşağıdakı məlumatları göstərməli və müntəzəm olaraq yeniləməlidir:

• 5-6 yaşlı uşaqların psixoloji-pedaqoji yaş xüsusiyyətləri;
• gün rejimi;
• dərs cədvəli;
• menyu;
• qrup şagirdlərinin antropometrik məlumatları;
• pedaqoji tövsiyələr, loqoped və psixoloqun məsləhətləri;
• reklamlar.

Həmçinin bu küncdə edə bilərsinizuşaq əsərləri sərgilərinin zonalarını yerləşdirmək üçün, məsələn, hansısa aktual mövzuda valideynlər üçün yaddaş kitabçası, yaradıcılıq fəaliyyəti zamanı uşaqların fotoşəkilləri olan qovluq və s. ola bilən "pedaqoji bacarıq qutusu".

Asudə vaxtların təşkili

Fəal pedaqoji mövqenin formalaşdırılması üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində ailə tədbirləri təşkil olunur. Valideynlərlə hazırlıq qrupunda iş planına sabahkı günlər, idman tədbirləri, yaradıcı kollektiv fəaliyyətlər daxildir.

Belə tədbirlərin təşkili həm şagirdlərlə, həm də onların ailələri ilə geniş hazırlıq işlərini əhatə edir. Bu cür birgə bayramları həyata keçirərkən, ilk növbədə, müəllimlər və valideynlər, eləcə də böyüklər və uşaqlar arasında isti, mehriban qarşılıqlı əlaqə mühiti yaratmaq vacibdir. Bunun üçün valideyn konsultasiyası keçirilir. Hazırlıq qrupunda belə bir tədbirin mövzuları aşağıdakılar ola bilər: "Ailə dəyərləri", "Yaşlı məktəbəqədər uşağın psixoloji rahatlığının amili kimi böyüklərin dəstəyi, anlaşılması.".

Tematik Xatırlatmalar

Tədris işinin sadə, əlçatan forması xüsusi bukletlərin və vərəqələrin hazırlanmasıdır. Qarşıdan gələn tədbirlər, mühüm təşkilati məqamlar haqqında məlumat yerləşdirə bilərlər. Valideynlər üçün Bələdçi müxtəlif məlumatları göstərirtövsiyələr, müəyyən bir vəziyyətdə davranış qaydaları. Məsələn, aşağıdakı mövzuları təklif edə bilərsiniz: "Uşaq yaxşı danışmır: nə etməli?", "Payız gəzintisi üçün fikirlər", "5 yaşlı uşaqlar üçün elmi təcrübələr".

Valideynlərlə hazırlıq qrupunda iş planı məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin əsas sənədidir, böyüklərin fəallığının, təşəbbüskarlığının artırılmasına, tərbiyəçilər və şagirdlərin ailələri arasında qarşılıqlı əlaqənin təşkilinə yönəlmiş bütün tədbirləri əks etdirir. və lazımi psixoloji və pedaqoji yardımın göstərilməsi.