Uşaq yaxşı oxumur - nə etməli? Yaxşı oxumursa, uşağa necə kömək etmək olar? Uşağa öyrənməyi necə öyrətmək olar

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Məktəb illəri, şübhəsiz ki, hər bir insanın həyatında çox vacib, lakin eyni zamanda olduqca çətin mərhələdir. Uşaqların yalnız kiçik bir hissəsi təhsil müəssisəsinin divarlarında qaldıqları bütün müddət ərzində evə yalnız əla qiymətlər gətirə bilir. Əksər məktəblilər fənləri öyrənməkdə ciddi çətinliklər yaşayırlar. Təbii ki, bu, valideynləri narahat etməyə bilməz. Onlar suallar verməyə başlayırlar: “Uşaq yaxşı oxumursa, ona necə kömək etmək olar?”, “Vəziyyəti düzəltmək üçün nə etmək olar?”

Uğursuzluğun səbəbləri

Çox vaxt atalar və analar bu problemi həll etməyə hətta oğlunun və ya qızının gündəliyində qeyri-qənaətbəxş qiymətlərin olması səbəbindən də başlayırlar. Valideynlər övladını öyrənməyə necə öyrətmək barədə düşünürlər, bəzən hətta akademik performansda bir qədər aşağı meyl olsa belə. Bununla belə, hər hansı bir tədbir görməyə başlamazdan əvvəl, belə bir vəziyyətin yaranmasına hansı amillərin kömək etdiyini başa düşmək lazımdır. Və onları şərti olaraq üç növə bölmək olar.

Onların arasında:

-uşaqların sağlamlıq vəziyyəti;

- uşağın şəxsi keyfiyyətləri;

- sosial amillər.

Gəlin onlara daha yaxından nəzər salaq.

Uşaq sağlamlığı

Bir qayda olaraq, birinci sinif şagirdlərinin valideynləri məktəbdə uğursuzluqdan narahat deyillər. Axı, təlimin əvvəlində müəllim şagirdlərinə sadəcə qiymət vermir. Və yalnız bəzi hallarda müəllim ata və analara körpəsinin proqramdan geri qaldığını göstərir.

Amma bir qayda olaraq uşağın yaxşı oxumaması, sayması və məktəb fənlərini mənimsəməsi ikinci sinfə keçəndə aydın olur.

Zəif irəliləyişin səbəbləri nə ola bilər? Çox vaxt onlar uşağın sağlamlığının pis olması və ya onda bəzi inkişaf xüsusiyyətlərinin olması ilə əlaqələndirilir. Belə ki, tez-tez xəstə uşaqlar dərsləri buraxmalı olur və onlar məktəb kurikulumunun bütün fənlərindən geri qalmağa başlayırlar. Vəziyyəti düzəltmək üçün valideynlər pediatrla məsləhətləşməli və oğlu və ya qızı ilə sərtləşdirmə prosedurları keçirməli olacaqlar.

. Onun inkişafı və istifadəsi belə şagirdlər ümumi təhsil müəssisəsinin adi dərsində iştirak etsələr də həyata keçirilir.

Uşaq tez-tez yorğunluq və astenik simptomların təzahürü səbəbindən yaxşı oxumur. Bu amili aradan qaldırmaq üçün valideynlər lazımdırtələbənin bilik əldə etmə prosesində daşımalı olduğu yükə diqqət yetirin. Onun üçün çox böyük olması mümkündür. Əlbəttə ki, bu gün bir çox ata və ananın uşağın inkişaf etmiş inkişafına təkan verməyə çalışdığı əlavə imkanların siyahısı əhəmiyyətli dərəcədə genişlənmişdir. Axı, uşaqların məktəbdə keçdiyi proqrama əlavə olaraq, müxtəlif bölmələrdə və dairələrdə yeni bacarıqlar, bacarıqlar və biliklər əldə edə bildiyiniz zaman çox gözəldir. Amma bəzən belə bir yük ona gətirib çıxarır ki, hələ də kövrək bədəndə yorğunluq yaranır və nəticədə uşaq zəif öyrənir.

Bu vəziyyətdən necə qaçmaq olar? Valideynlər oğlunun və ya qızının dərs cədvəlini diqqətlə öyrənməlidirlər. Nə qədər məşğuldurlar? Yoxsa dairələr ətrafında bu sonsuz gəzinti sadəcə onları yorur? Necə davam etmək olar? İngilis dili dərslərinin sayını azaldın və ya rəqsi tərk edib fiqurlu konkisürməni ləğv edin?

Müəyyən bir addıma qərar verməzdən əvvəl uşağın bu çevrələrlə necə məşğul olduğuna diqqət yetirməlisiniz. Onların səfərindən zövq alırmı? Nəticə göstərirmi? Cavab müsbət olarsa, əlavə dərsləri ləğv etməməlisiniz. Əks halda, uşaq çox güman ki, məktəbə davam etmək motivasiyasından, həmçinin özünə hörmətindən əziyyət çəkə bilər.

Amma bəzən elə olur ki, valideynlərin sadəcə olaraq kifayət qədər asudə vaxtı olmur və onlar körpələrini heç bir dairəyə yazdırmağa belə cəhd etmirlər. Ancaq tez-tez eşidirlərbir oğul və ya qızdan "Mən oxumaq istəmirəm" ifadəsi. Uşaq və ya yeniyetmə kifayət qədər sadə tapşırıqları yerinə yetirərkən belə çox tez yorulur. Bu vəziyyətdə valideynlər sadəcə həyəcan təbili çalmalıdırlar. Bu cür davranış, şübhəsiz ki, mövcud sağlamlıq problemlərinin nəticəsidir. Təəssüf ki, bir çox ata və analar "Uşaq niyə zəif oxuyur?" Sualına cavab verən belə bir səbəbi unudurlar. Tələbə tamamilə sağlamdırsa, onda yeni biliklər əldə etmək ehtiyacı və istəyi mütləq görünəcəkdir. Lakin bu, yalnız araşdırılan problemin başqa səbəbləri olmadığı zaman baş verəcək.

Məktəbə hazır deyiləm

Uşağın yaxşı oxumamasının şəxsi səbəblərini nəzərdən keçirək. Onlardan biri də uşağın məktəbə getməyə hazır olmamasıdır. Bu zaman psixoloqlar iki amili ayırırlar:

1. Uşağın məlumatlandırılmamış HSV. Bu abbreviatura şagirdin daxili mövqeyini, öyrənməyə başlamağa mənəvi hazırlığını gizlədir. Müasir dünyada uşaqlar bilikləri demək olar ki, beşikdən dərhal aşılamağa çalışırlar. Hesab olunur ki, məktəbə gedənlər təkcə fiziki cəhətdən yaxşı hazırlanmamalıdırlar. İndiki birinci sinif şagirdi, bir qayda olaraq, artıq oxumağı, yazmağı və saymağı bilir. Ancaq bu, təhsil prosesinə başlamaq üçün lazım olanların hamısı deyil. Uşaq psixoloji cəhətdən məktəbli olmağa hazır olmalıdır, bir qayda olaraq, valideynlər buna diqqət yetirmirlər. Birinci sinifdə uşaq hələ də birtəhər uyğunlaşa bilirsə, ikinci sinif şagirdi olduqdan sonra deyə bilər: "Mən oxumaq istəmirəm." Və bunda təəccüblü heç nə yoxdur.yox. Axı belə tələbənin öyrənmə motivasiyası yoxdur. Onun fikrincə, bilik əldə etməyin oyun forması üstünlük təşkil etməkdə davam edir. Tamamilə mümkündür ki, beynin özbaşınalığa, yəni biliklərin müvəffəqiyyətlə mənimsənilməsi üçün zəruri olan səbr və iradəyə cavabdeh olan qabıq altı quruluşu körpədə sadəcə olaraq lazımi yetkinlik mərhələsinə çatmayıb. Uşağa öyrənməyi necə öyrətmək olar? Psixoloqlar belə hallarda şagirdi tapşırıqları yerinə yetirməyə tələsməməyi tövsiyə edirlər, çünki belə uşaqlara nəhayət uyğunlaşmaq üçün daha çox vaxt lazımdır.
2. Pedaqoji laqeydlik. Uşağın yaxşı oxumamasının səbəblərindən biri də bu ola bilər. Üstəlik, bu amil təkcə alkoqoliklərin və davakarların yaşadığı ailələrdə baş vermir. Çox vaxt oxşar vəziyyət ağıllı valideynlərin uşaqlarına yalnız ən yaxşısını vermək üçün mübarizə apardıqları yerlərdə müşahidə olunur.

Mənfi emosional vəziyyət

Zəif performansın səbəbi də şəxsidir. Bəzən uşaq həyəcanlı və ya narahat olur. Məsələn, o, ailədə müəyyən dəyişikliklərdən, o cümlədən valideynlərin boşanmasından, bacı və ya qardaşın doğulmasından, yeni yaşayış yerinə köçməsindən və s. Kiçik adamın həyatında baş verənlər onu çox qorxutmuşdur.

Həm qarşılıqsız sevginin, həm də həmyaşıdları ilə qarşılıqsız münasibətlərin ola biləcəyi yeniyetməlik dövrünü kəskin şəkildə yaşayan məktəblilər çox vaxt zəif oxuyurlar. Təbii ki, uşağın belə çətin anında başqaları ön plana çıxırtapşırıqlar. Bu vəziyyətdə vəziyyəti necə düzəltmək olar? Burada böyüklər köməyə gəlməlidir ki, o, ilk növbədə, yeniyetmənin qarşısında yaranan problemləri həll etməyə kömək edəcək və yalnız dərslərini düzəltdikdən sonra.

Bəzən qiymətləri pis olan şagird valideynlərinin diqqətini çəkməyə çalışır. Ola bilər ki, o, böyüklərin dəstəyini tələb edən vəziyyətdədir. Yoxsa həyatını məhdudlaşdıran çoxlu sayda qadağalara qarşı bu şəkildə etiraz edir, hər şeyi meydan oxuyur?

Ehtiyaclar

Bu gün demək olar ki, hər bir valideyni və məktəbi narahat edən nədir? Müasir dünyada uşaq öyrənmək istəmir. Bu fakt bir çox ekspertlər tərəfindən təsdiqlənib. Üstəlik, bu problem müxtəlif yaşlarda olan uşaqlar arasında mövcuddur. Hətta məktəbəqədər uşaqlar getdikcə daha tez-tez ataları, anaları və pedaqoqları yeni biliklərə yiyələnməkdə tam maraqsızlıqla incidirlər.

Bu fenomenin mənşəyi müasir texnologiya sahəsindədir. Uşaqlar getdikcə qadcetlərə aludə olurlar. Onlar texnologiya və oyunlara cəlb olunurlar. Eyni zamanda bu dünyanı araşdırmaq istəyi də yox olur. Qadcetlərdən asılı olan uşaqlar maraqlarını itirirlər. Yazmağı, saymağı öyrənmək və sadəcə məktəbə getmək istəmirlər. Bunun günahı tamamilə valideynlərin üzərinə düşür. Bu vəziyyətdən yeganə çıxış yolu uşaqları planşet və smartfonlardan ayırmaqdır. Lakin bunu dərhal deyil, uşaqların və yeniyetmələrin qadcetlərə sərf etdikləri vaxtı tədricən məhdudlaşdırmaq tövsiyə olunur.

Münaqişələrməktəb

Gəlin sosial səbəblərə keçək. Onlardan ən çox yayılanlardan biri isə məktəblilər arasında mövcud olan münaqişələrdir. Təbii ki, bütün sinif uşağı qara qoyun hesab edəndə, onun adını çəkib ələ salanda, o zaman tam aydın olur, məsələn, uşağın niyə riyaziyyatdan yaxşı oxumaması. Pis qiymətlər onun intellektual qabiliyyətlərindən heç də asılı deyil. Doğrudan da, belə bir vəziyyətdə misalları həll etmək istəmir. Tələbə, çox güman ki, yalnız evə necə tez gedə biləcəyini və ya şikayətlərinin qisasını necə alacağını düşünür.

Uşaqlarla müəllimlər arasında münaqişələr baş verir. Müəllim sadəcə olaraq uşağı bəyənməməyi bacarır və öz mövzusunda anlaşılmaz məqamlara kömək etməyə və aydınlaşdırmağa belə cəhd etmədən, hər hansı səbəbdən daima onun özündə qüsur axtarmağa başlaya bilər. Belə hallar da az deyil. Axı bizim məktəblərdə müəllimlərin hamısı Allahdan deyil. Daha tez-tez bunlar adi insanlardır ki, özlərini yaxşıca itirə bilərlər. Və bu zaman onların mənfi emosiyaları uşaqlarda əks olunur.

Kompleks proqram

Bu başqa bir sosial faktordur. Müəyyən bir fənn üzrə məktəb kurikulumu ya çox sadə, ya da çox mürəkkəb ola bilər. Həm birinci, həm də ikinci halda uşaq sıxılır.

Bu niyə baş verir? Bəzən uşaqlar kiçik yaşlarından oxuyub yazmağı evdə öyrənirlər. Üç yaşında əlifbanı mənimsəyiblərsə, məktəbdə artıq bunu etməkdə maraqlı deyillər. Uşaq oynamaq istəyir. Bu vəziyyəti necə düzəltmək olar? Tələbənin kifayət qədər oynamasına icazə verin, fəaliyyətini tədricən tədris çərçivəsinə köçürünproqramlar.

Materialı çox tez öyrənən uşaqlar üçün də darıxdırıcı ola bilər. Əgər dərslərdə hər bir şagirdə fərdi yanaşma yoxdursa, o zaman onlar “pəncərədən kənarda qarğaları saymağa” başlayırlar.

Axı, müəllimin bütün sinfə verdiyi tapşırıqlar bu cür fanatlar üçün maraqsız və çox sadə görünür. Proqram daha mürəkkəbləşdikdə, bu uşaqların gündəliyə üçlü və ikili qeydlər gətirməyə başlayaraq prosesə qoşulmağa sadəcə vaxtı olmur.

Bu fenomeni necə aradan qaldırmaq olar? Vəziyyət düzəldilə bilər:

- məktəb dəyişir;

- uşağı "güclü" sinfə köçürmək;

- repetitorun iştirakı ilə fərdi proqrama əsasən onunla təhsil.

Öyrənməyə marağı olan uşaq məktəbə getməkdən məmnun olacaq.

Motivasiya

Hər hansı bir prosesin başlanğıcı müəyyən səbəblərə uyğun gəlir. Uşağın biliyə olan marağını artırsanız, onu öyrənməyi öyrədə bilərsiniz.

Təəssüf ki, real həyatda bir çox valideynlər uşaqlarını uğursuzluqlarına görə cəzalandırır, eyni zamanda onların uğurlarını təbii qəbul edirlər. Məhz bu münasibət ona gətirib çıxarır ki, zaman keçdikcə uşağın aldığı biliyə marağı azalır və zəif oxumağa başlayır.

Əlbəttə ki, valideynlər oğlunun və ya qızının tərbiyəsinə bütün ciddiliyi və ciddiliyi ilə yanaşmalıdırlar. Ancaq bu, mülayim şəkildə edilməlidir. Psixoloqlar ata və analara övladının yerinə özlərini qoymağı tövsiyə edir. Əgər onlar bir tapşırığı yerinə yetirmək üçün motivasiyalı deyillərsə, onu qəbul edəcəklərmi? Əlbəttə yox!Uşaqlar da eyni şəkildə davranırlar. Bu vəziyyətdə uşağın marağı nədir? Burada hər bir tələbəyə fərdi yanaşma lazımdır. Beləliklə, bəzi uşaqlar üçün cib pulu əla motivasiya olacaq, başqaları üçün - müəyyən alışlar, digərləri üçün - şirniyyat və ya sadəcə ailənin tərifi. Amma övladını aldatmamalı, həm də ona kəmər şəklində cəza tətbiq etməlisən. Axı uşaq, təhsilində müəyyən uğurlar qazanmağa başlasa da, tədricən valideynləri ilə əlaqə saxlamağı dayandıracaq. Üstəlik, münasibətlərin belə məhvi bəzən ömürlük qalır.

Nəzarət

Təbii ki, uşaqlar öyrənməli və bilikləri fəal şəkildə mənimsəməlidirlər. Ancaq bunu qorxutmadan, etinasızlıqdan və hədə-qorxu gəlmədən etmələri vacibdir. Valideynlər qızlarına və oğullarına çox nəzarət etməməyi tövsiyə edən psixoloqların tövsiyələrinə qulaq asmalıdırlar. Axı, öyrənmə prosesinə daimi və çox aktiv diqqət çox vaxt uşağın öyrənmək istəməməsinə səbəb olur. Tələbəyə elə gəlir ki, valideynləri üçün yalnız yaxşı qiymətlər vacibdir və uşaqlarının həyatının bütün digər sahələri, hissləri və təcrübələri xırda şeydir. Bu kimi fikirlər öyrənmək istəyinin itməsinə səbəb olur.

Məsuliyyət

Uşaqlara öyrənməyi necə öyrətmək olar? Bunun üçün valideynlər öz məsuliyyətlərini inkişaf etdirməli olacaqlar. Belə bir xarakter xüsusiyyəti bütün atalar və analar üçün böyük kömək olacaq. Bu, sizə ailədə əla münasibətlər qurmağa, həmçinin oğlunuzun və ya qızınızın məktəbdə yaxşı oxumasını təmin etməyə imkan verəcək.

Bunu necə əldə etmək olar? Məktəbə getdiyi ilk illərdənUşaqlara öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşımağı öyrətmək lazımdır. Ola bilər ki, onların hərəkətlərinə belə münasibət uşaqda uzun müddət qalsın.

Valideynlər uşaqlara həyatda çox şeyin arzulardan, istəklərdən və mükəmməl əməllərdən asılı olduğunu başa düşməyi öyrətməlidirlər. Həmçinin ata və ana övladına başa salmalıdır ki, öyrənmə prosesi bir növ işdir və çox çətindir. Üstəlik, bunun nəticəsi dünya haqqında heç bir pula satın alınmayan biliklərə yiyələnmək olacaq.