Uşaqların uşaq bağçasına uyğunlaşmasının xüsusiyyətləri: proses necə gedir

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Valideynlərin çoxu gec-tez böyüyən uşağını bağçaya göndərməli olur. Təbii ki, analar və atalar üçün bu vəziyyət çox həyəcanlıdır. Həqiqətən də övladlarının həyatında mühüm dəyişikliklər baş verir. Növbəti bir neçə il ərzində bu məktəbəqədər təhsil müəssisəsi onların körpəsi üçün praktiki olaraq ikinci evə çevrilməlidir və buna görə də onun yeni şərtlərə mümkün qədər tez alışması və dəyişən tələblərə asanlıqla uyğunlaşa bilməsi çox vacibdir. Uşaqlar və onların valideynləri hansı problemlərlə üzləşirlər və bu dövrü bütün ailə üçün necə mümkün qədər rahat keçirə bilərik?

Uyğunlaşma konsepsiyası

Bu termin fərdin yeni şəraitə, eləcə də onun üçün yeni mühitə uyğunlaşması prosesi kimi başa düşülür. Hər bir insanın, o cümlədən körpənin həyatında baş verən əhəmiyyətli dəyişikliklər onun psixikasına birbaşa təsir göstərir.

Uşaqların bağçaya adaptasiyası necədir? Əvvəla, bu, uşaqdan böyük enerji xərcləməsi tələb edən dövrdür. Nəticədə, uşağın bədənində həddindən artıq gərginlik var. Bundan əlavə, uşaq bağçasında uşaqların uyğunlaşması yaşayış şəraitindəki əhəmiyyətli dəyişikliklərə alışır, o cümlədən:

• ata, ana və digər yaxın qohumların olmaması;
• dəqiq gündəlik iş rejiminə ehtiyacın ortaya çıxması;
• müəyyən bir körpəyə ayrılacaq vaxtın azaldılması, çünki qrupda 15-20 uşaq var;
• onun üçün yad olan böyüklərin tələblərinə tabe olmaq zərurəti.

Əsas asılılıq faktorları

Uşağın bütün uşaqlar üçün bağçaya uyğunlaşma müddəti fərqli şəkildə keçir. Belə ki, onların bəziləri nisbətən asanlıqla yeni şəraitə alışırlar. Bu vəziyyətdə, uşaq bağçasına qəbul edildikdən sonra uşaqların uyğunlaşması yalnız bir həftədən üç həftəyə qədər davam edir. Digər qırıntılar daha çətindir. Onların uyğunlaşma müddəti bir neçə aya qədər uzanır. Yalnız bundan sonra kiçik adamın narahatlığı əhəmiyyətli dərəcədə azaldıla bilər. Əgər bu müddətdən sonra da uşaqların bağçaya uyğunlaşdırılması prosesi başa çatmazsa, o zaman valideynlər mütəxəssis psixoloqdan məsləhət almalı olacaqlar. Bu prosesin uğuruna birbaşa nə təsir edir? Mütəxəssislər daha ətraflı nəzərdən keçirməyə dəyər bir sıra amilləri müəyyənləşdirirlər.

Uşağın yaşı

Çox tez-tez gənc analar axtarırlarişə erkən get. Bu qərar uşağı iki yaşında, hətta daha tez bağçaya göndərməyə məcbur edir. Ancaq belə bir addımın uşaq üçün çox çətin olduğunu qeyd etmək lazımdır. Həqiqətən də, o, hələ erkən yaşda yaşıdları ilə tam ünsiyyət qura bilmir.

Təbii ki, hər bir kiçik insan parlaq şəxsiyyətdir. Bununla belə, əksər psixoloqlar belə bir fikirdədirlər ki, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə getməyə başlamaq üçün optimal yaş 3 yaşdır. Bu nəticə həyatın ilk illərinin sözdə böhran dövrü ilə izah olunur. Körpənin 3 yaşı olanda uşağın uşaq bağçasına uyğunlaşması özlüyündə çox asanlaşır. Həqiqətən də bu zamana qədər uşaqlarda anadan psixoloji asılılıq səviyyəsi azalır və müstəqillik artır. Buna görə də onlar üçün bir neçə saatlıq sevdikləri ilə ayrılmaq daha asandır.

Niyə övladınızı məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qeydiyyatdan keçirməyə tələsməməlisiniz? Məsələn, uşaq 2 yaşındadırsa, o zaman uşaq bağçasına uyğunlaşma onun üçün çox çətin olacaq. Axı anaya bağlılığın formalaşması və uşaqlarla valideynlər arasında münasibət yalnız körpə üç yaşına çatdıqda başa çatır. Buna görə də 2 yaşında sevilən insandan uzun müddət ayrılıq körpədə əsəb pozğunluğuna səbəb ola bilər və dünyaya olan əsas inamı pozar.

Üç yaşlı uşaqların daha böyük müstəqillik dərəcəsinə güzəşt etməyin. Bir qayda olaraq, bu yaşda uşaqlar artıq qazana getməyi və fincandan içməyi bilirlər. Bəziləri hətta özbaşına cəhdlər edirgeyin. Bütün bu bacarıqlar uşaqların bağçaya adaptasiyasını asanlaşdırır.

Sağlamlıq vəziyyəti

Uşağın şəkərli diabet, astma və s. kimi ciddi xroniki xəstəlikləri varsa, onun bağça şəraitinə uyğunlaşması kifayət qədər çətindir. Bu vəziyyətdə asılılıqdakı çətinliklər bədənin xüsusiyyətləri və yaxınlarınızla artan psixoloji əlaqə dərəcəsi ilə izah olunur.

Eyni şeyi tez-tez və uzun müddət xəstələnən uşaqlar haqqında da demək olar. Bu vəziyyətdə, uşağın uşaq bağçasında müvəffəqiyyətlə uyğunlaşması üçün iş yükünün azaldılması və tibb işçilərinin nəzarəti şəklində xüsusi şərtlər tələb olunacaq. Mütəxəssislər belə uşaqları mümkün qədər gec məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə verməyi məsləhət görürlər. Axı, uşağın uşaq bağçasına uyğunlaşdırılmasının əsas problemi onun sağlamlığıdır və kiçik qrupda körpədə aşağıdakılar var:

• immunitetin azalması;
• infeksiyalara qarşı həssaslığı artırır;
• emosional labillik artır, göz yaşı dövrlərində ifadə edilir;
• aqressiya, aktivlik və ya əksinə, balaca insan üçün qeyri-adi olan yavaşlıq yaranır.

Uşaq bağçası üçün sənədlər toplanarkən valideynlər uşaqları ilə birlikdə tibbi müayinədən keçməlidirlər. Bu prosedurdan qorxmaq lazım deyil. Əksinə, analar və atalar övladlarının uşaq bağçasına uyğunlaşmasını minimum sağlamlıq itkisi ilə necə yaşaya biləcəyi ilə bağlı həkimlərlə bir daha məsləhətləşə bilərlər.

Psixoloji inkişaf səviyyəsi

Uşağın uşaq bağçasına uyğunlaşma dövrünün uğurla keçməsikoqnitiv marağın orta göstəricilərindən kənara çıxmasının qarşısını almaq. Üstəlik, bu zaman həm əqli gerilik, həm də istedadlılıq bəzən mənfi rol oynayır.

Birinci seçim xüsusi korreksiya proqramlarının istifadəsini tələb edəcək. Onlar bilikdəki mövcud boşluqları doldurmaqla yanaşı, uşağın idrak fəallığını artıracaq. Bağçada belə uşaqlar üçün hər cür əlverişli şərait yaradılarsa, onlar məktəb yaşına çatdıqda həmyaşıdlarını yaxalaya bilərlər.

Bağçada uşaqların psixoloji uyğunlaşması istedadlı olsa belə çətindir. Məsələ burasındadır ki, bu cür uşaqlar öz həmyaşıdlarından əhəmiyyətli dərəcədə yüksək idrak fəaliyyətinə malikdirlər, eyni zamanda onlar sinif yoldaşları ilə ünsiyyətdə və sosiallaşmada müəyyən çətinliklər yaşaya bilirlər.

Həmyaşıdlarla əlaqə

Gənc uşaqların uşaq bağçasına adaptasiyası sosiallaşma səviyyəsinin əhəmiyyətli dərəcədə yüksəlməsini nəzərdə tutur. Körpələr həmyaşıdları ilə, eləcə də tanımadığı böyüklərlə çox ünsiyyət qurmalıdırlar. Eyni zamanda, psixoloqlar uşaqların uşaq bağçasına uyğunlaşmasının xüsusiyyətlərini qeyd edirlər. Yeni cəmiyyətə alışmağın ən sürətli yolu o uşaqlardır ki, onların sosial mühiti təkcə valideynlər və nənələrlə məhdudlaşmır. Uşaqlar nadir hallarda həmyaşıdları ilə əlaqə qururlarsa, onların dəyişdirilmiş şərtlərə alışması çox çətin olacaq. Onların hələ də zəif ünsiyyət bacarıqları və bundan əlavə, münaqişə vəziyyətlərini həll edə bilməmələri də bura təsir edəcək. Bütün bunlar istər-istəməz narahatlığın artmasına səbəb olur və istəməməyin əsas səbəbidiruşaq bağçasına get.

Uşaq bağçasında azyaşlı uşaqların adaptasiyasında bu amil bir çox cəhətdən müəllimlərdən asılıdır. Uşaqla yaxşı ünsiyyət qurmağı bilən pedaqoq qeyri-adi şəraitə alışma prosesini xeyli sürətləndirir.

Davranış xüsusiyyətləri

Bəzən uşaqların bağçaya adaptasiya dövrü valideynləri o qədər qorxudur ki, onlar bu "dəhşətin" heç vaxt bitməyəcəyinə, övladının sadəcə olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə gedə bilməyəcəyinə inanmağa başlayırlar. Bununla belə, atalar və analar, bir qayda olaraq, həyatlarının bu mərhələsindən keçən körpələrin böyük əksəriyyəti üçün xarakterik olan uşaqlarının davranış xüsusiyyətlərindən narahatdırlar. Və eyni zamanda, valideynlər düşünməməlidirlər ki, yalnız övladı məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə gedə bilməz, qalan uşaqlar isə özlərini daha yaxşı aparırlar. Bu həqiqətdən uzaqdır. Uşaq bağçası şəraitinə uyğunlaşarkən uşağın davranışında müşahidə edilə bilən ən ümumi dəyişiklikləri nəzərdən keçirin.

Emosiyalar

Uşağın bağçaya adaptasiyası necədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə baş çəkməyin ilkin mərhələsində o, müxtəlif mənfi emosiyaları ağlamaq və sızlamaq şəklində çox güclü şəkildə ifadə etmişdir. Qorxunun təzahürü xüsusilə parlaq olur. Körpə bütün davranışları ilə onun qorxduğunu göstərir. Müəllimdən və anasının onun üçün heç vaxt geri dönməyəcəyindən qorxur. Bu dövrdə uşaqda və qəzəbdə özünü göstərir. O, özünü soyunmağa imkan vermədən çıxıb gedir, hətta onu qrupda tərk etmək üzrə olan sevdiyinə də vura bilir. Bəzən bu uşaqlar depressiv reaksiyalar göstərirlər. Onlar ləng olurlar və sanki heç emosiyaları yoxdur.

Arasındauşaqların uşaq bağçasına uyğunlaşmasının xüsusiyyətləri müsbət emosiyaların olmaması ilə fərqlənir ki, bu da ilk günlərdə xüsusilə nəzərə çarpır. Uşaqlar tanış mühitləri və anaları ilə ayrılmaqdan çox üzülürlər. Uşaq gülümsəyə bilər. Bununla belə, bu adətən yeni oyuncaq və ya əyləncəli oyuna reaksiyadır.

Valideynlər səbirli olmalı olacaqlar. Nə qədər çətin olsa da, mənfi emosiyaların mütləq müsbət olanlarla əvəzlənəcəyini xatırlamağa dəyər. Kiçik qrup uşağının uşaq bağçasına uyğunlaşmasının tamamlandığını göstərəcəklər. Uşaq uzun müddət anası ilə ayrılanda ağlaya bilər. Ancaq emosiyaların belə təzahürü heç də onun yeni şərtlərə alışmasının pis getdiyini göstərmir. Əgər ananın qrupdan ayrılmasından bir neçə dəqiqə sonra körpə sakitləşə bilirsə, onda hər şeyin qaydasında olduğunu güman edə bilərik.

Rabitə

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların bağçaya uyğunlaşmasının ilk günləri onların sosial fəallığının azalması ilə keçir. Hətta ünsiyyətcilliyi və nikbinliyi ilə seçilən uşaqlar da narahat, qapalı və gərgin olurlar. Uşaqları seyr edən böyüklər, 2-3 yaşlı qırıntıların yalnız yaxınlıqda oynadığını, lakin birlikdə olmadığını nəzərə almalıdırlar. Bu yaşda bir neçə iştirakçının iştirakı ilə hekayə oyunu hələ öz inkişafını almamışdır. Odur ki, körpəsi başqaları ilə ünsiyyət qurmasa, valideynlər üzülməməlidir. Bu vəziyyətdə uyğunlaşma prosesinin uğurla başa çatması uşağın müəllimlə qarşılıqlı əlaqəsi ilə qiymətləndirilə bilər. Uşaq böyüklərin istəklərinə cavab verməli və ona əməl etməlidirgündəlik iş rejimi.

Koqnitiv fəaliyyət

Bağçaya gələn uşaqlarda ilkin mərhələdə bu amil, bir qayda olaraq, baş verən stress reaksiyaları səbəbindən azalır və ya tamamilə yox olur. Bəzən uşaq oyuncaqlarla belə maraqlanmır. O, yeni mühitdə özünü daha yaxşı istiqamətləndirmək üçün kənarda oturmağa meyllidir. Və yalnız tədricən, uyğunlaşma prosesində körpə qrupun məkanını mənimsəməyə başlayacaq. O, oyuncaqlara "foraylar" edir, tədricən onlar daha cəsarətli və tez-tez olurlar. Bundan sonra uşaqda müəllimə verəcəyi koqnitiv suallar yaranmağa başlayacaq.

Bacarıqlar

Uşaq bağçasına getməyə başlayanda körpə onun üçün yeni xarici təsirlərdən təsirlənəcək. Bu səbəbdən bəzi uşaqlar müvəqqəti olaraq özünə qulluq bacarıqlarını, o cümlədən qaşıq, qazan, dəsmal və s. Uşaqların uşaq bağçasına uyğunlaşması uğurlu olarsa, valideynlər körpəsinin nəinki unudulmuş hər şeyi xatırladığını, həm də yeni bir şey öyrəndiyini görməkdən məmnun olacaqlar.

Nitq

Uyğunlaşma dövründə bəzi uşaqların söz ehtiyatı əhəmiyyətli dərəcədə tükənə bilər. Eyni zamanda, söz və cümlələrin "yüngül" versiyaları orada görünəcək. Valideynlərin bu barədə narahat olması lazım deyil. Zamanla uşağın nitqi təkcə bərpa edilməyəcək, həm də əhəmiyyətli dərəcədə zənginləşəcəkdir. Bunun üçün sadəcə səbirli olmaq və uyğunlaşma dövrünün bitməsini gözləmək lazımdır.

Hərəkət fəaliyyəti

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə gələndə bəzi uşaqlar həddindən artıq aktivləşir, bəziləri isə “inhibe” olurlar. Bundadəyişmə dövrü onların məişət fəaliyyətinə də təsir edir. Uğurlu uyğunlaşmanın yaxşı əlaməti həm uşaq bağçasında, həm də ondan kənarda normal motor davranışının bərpasıdır.

Yuxu

Valideynlərinin gündüz yuxusu üçün buraxdığı uşaq ilk günlər yuxuya getməyəcək.

Körpə ya sıçrayacaq, ya da ağlayaraq oyanacaq. Qırıntılar da evdə narahat olacaq. Və yalnız uyğunlaşma müddəti bitdikdən sonra hər şey mütləq qaydasına düşəcək.

İştaha

İlkin mərhələdə, uşaq məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə yeni getməyə başlayanda, o, yemək üçün səy göstərməyəcək. Eyni zamanda, iştahın azalması qırıntılar üçün qeyri-adi olan qida ilə, eləcə də stress reaksiyaları ilə əlaqələndirilir. Uyğunlaşma prosesinin uğurlu olduğunu necə başa düşmək olar? Bu, kiçik adamın iştahının bərpası ilə göstəriləcək. Və hər şeyi yeməsə belə yenə də yeməyə başlayacaq.

Bədən vəziyyətində dəyişiklik

Çox vaxt uşaqlar uşaq bağçasına getdikləri ilk ayda xəstələnməyə başlayırlar. Axı, uyğunlaşma prosesi hələ güclənməmiş bir orqanizmin müxtəlif infeksiyalara qarşı müqavimətinin azalması ilə müşayiət olunur. Əlbəttə ki, bir çox analar məktəbəqədər təhsil müəssisəsini ziyarət etdikdən bir neçə gün sonra uşağının dəyişdirilmiş şərtlərə alışa biləcəyinə ümid edirlər. Bununla belə, vaxta tələsməyin. Psixoloqlar və həkimlər uşaqların məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə uyğunlaşmasının 3 dərəcəsini müəyyən etdilər. Onların arasında:

• işıq, 15-30 gün davam edir;
• orta (müddət 30-60 gün);
• ağır (2-6 ay).

Hər birini nəzərdən keçirəkbu dərəcələr haqqında daha ətraflı.

Asan uyğunlaşma

Körpənin yeni şərtlərə uyğunlaşma dərəcəsi ilə, onun bütün əsas göstəricilərdə davranışı məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə baş çəkdikdən sonra bir ay ərzində normala qayıdır. Bağçaya getmək onun üçün heç də faciə deyil. O, öz qrupuna xoşbəxt və sakit gəlir.

Uyğunlaşma dövrünün mülayim dərəcəsi ilə körpələrin iştahı orta dərəcədə azalır və bir həftə ərzində normal səviyyəsinə qayıdır. Belə uşaqlarda yuxu tez bərpa olunur. Bu 1-2 həftə kifayətdir. Belə hallarda toxunulmazlığın azalması da əhəmiyyətsizdir. Artıq 2-3 həftədən sonra o, tamamilə normala qayıdır.

Orta uyğunlaşma

Məktəbəqədər təhsilə aludəçiliyin bu dərəcəsi daha uzun çəkir və əhəmiyyətli kənarlaşmalarla müşayiət olunur. Belə körpələrdə yuxu və iştah yalnız uşaq bağçasında qaldıqları 2-ci ayın ortalarına qədər bərpa olunur. Eyni zamanda, qırıntıların fəaliyyəti azalır. O, bəzən kafedranın pozulması, tərləmə görünüşü, eləcə də gözlər altında qaranlıq dairələr ilə müşayiət olunan emosional depressiyanı inkişaf etdirir. Orta dərəcədə uyğunlaşan bir uşaq vəziyyətində, o, tez-tez kəskin respirator virus infeksiyalarını inkişaf etdirir, bu da daha ciddi şəkildə davam edir. Bu simptomlar 2-ci ayın sonunda keçir.

Çətin tənzimləmə

Asılılığın bu dərəcəsi xüsusilə qorxudur. Bu, ağır bir kurs, iştahın güclü azalması, həmçinin emosional və fiziki fəaliyyətin yatırılması ilə müşayiət olunan uzun müddətli xəstəliklərlə müşayiət olunur. Belə simptomlar körpənin müdafiəsinin olmadığını açıq şəkildə göstəriryaranmış şərtlərin öhdəsindən gəlmək və öz orqanizmini yeni mühitin müxtəlif yoluxucu faktorlarından qorumaq iqtidarında deyil.

Ciddi stress və zəifləmiş immunitet uşağın əqli və fiziki inkişafına, eləcə də onun emosional vəziyyətinə mənfi təsir göstərir. Körpə yeməkdən, ünsiyyətdən və oyunlardan imtina etməyə başlayır.

Uyğunlaşma mərhələləri

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin şəraitinə alışma dövrünün başa çatması, uşağın mənfi emosiyalarının müsbətə keçməsi və eyni zamanda bütün reqressiya funksiyalarının bərpası anına görə qiymətləndirilə bilər. Eyni zamanda, uşaq artıq səhər ayrılığı zamanı ağlamır və arzu ilə qrupa gedir. O, müəllimlə ünsiyyət qurmağa getdikcə daha çox həvəslidir, onun istəklərinə cavab verir, rejimin bütün tələblərinə əməl edir, qrupda yönləndirir və hətta sevimli oyuncaqları və məşğuliyyətləri var.

Müxtəlif ölkələrin alimləri tərəfindən aparılan hərtərəfli tədqiqatlar uyğunlaşma prosesinin üç mərhələsini (mərhələlərini) ayırmağa imkan verdi:

1. Ədviyyatlı. Psixi vəziyyətin və somatik vəziyyətin müxtəlif dalğalanmaları ilə müşayiət olunur. Bu mərhələnin keçməsi kilo itkisinə, tez-tez tənəffüs xəstəliklərinin görünüşünə, iştahın pisləşməsinə, həmçinin nitqin inkişafında geriləməyə səbəb olur. Bu mərhələnin müddəti təxminən bir aydır.
2. Yarıkəs. Bu mərhələ körpənin adekvat davranışı ilə xarakterizə olunur. Onun davranışındakı bütün dəyişikliklər azalmağa başlayır və yalnız fərdi parametrlərə münasibətdə baş verir. Eyni zamanda, xüsusilə uşağın inkişaf sürətinin yavaşlaması qeyd olunurpsixi. Bu mərhələnin müddəti 3-5 aydır.
3. Kompensasiya mərhələsi. Körpənin inkişaf tempinin sürətlənməsi ilə xarakterizə olunur. Dərs ilinin sonuna qədər uşaqlar bu gecikmənin öhdəsindən gələcəklər.

Körpə üçün ən çətini birinci mərhələdir. Buna görə də onu kəskin mərhələ adlandırdılar. Ancaq valideynlər nəzərə almalıdırlar ki, uyğunlaşmanın bütün mərhələləri uşaqlarda sırf fərdi şəkildə baş verir. Körpə uşaq bağçası haqqında çox və sevinclə danışırsa və görəcəyi işlərin və dostlarının çox olduğuna inanaraq ora tələsirsə, onda asılılıq dövrünün artıq başa çatdığını düşünə bilərik.

Ön məşq

Uşaqların bağçada adaptasiya vaxtını necə minimuma endirmək olar?

Valideynlər üçün məsləhətləşmələr ana və atalara övladlarının həyatında bu mühüm hadisəyə əvvəlcədən hazırlaşmağa imkan verir. Mütəxəssislər eyni zamanda məsləhət görürlər:

1. Narahat olmayın. Valideynlərin narahatlığı uşağa proqnozlaşdırılır. Körpə ilə uşaq bağçasına səfərinin mümkün fəsadlarını da müzakirə etməməlisiniz. Psixoloqlar valideynlərə digər ifrata varmamağı tövsiyə edir. Axı, bəzi analar və atalar uşaq üçün uşaq bağçasında uşaqları ilə birlikdə qaldıqları idil şəkillərini çəkirlər. Böyüklər şüurlu bir zərurət mövqeyi tutsalar yaxşıdır.
2. Düzgün körpə rejimi. O, yenidən qurulmalıdır ki, uşağın evdən çıxması lazım olan vaxtdan bir saat yarım əvvəl oyanması asan olsun. Gün ərzində artıq yatmayan uşaqlara heç olmasa yataqda yatmağı öyrətmək lazımdır.
3. Uşağı bir yerdə öyrədinvə eyni zamanda böyük bir şəkildə tualetə get. Üstəlik, bu, uşaqların gəzintiyə çıxdığı 11-13 saat arası olmamalıdır. Kiçik bir şəkildə, körpə tualetə getməyi həqiqətən, həqiqətən istədiyi anda deyil, əvvəlcədən öyrənməlidir.
4. Uşağın menyusunu uşaq bağçasına yaxınlaşdırın. Eyni zamanda, valideynlər körpənin əsas yeməkdən əvvəl və ya sonra tələb etdiyi qəlyan altıları aradan qaldırmalıdırlar. Bunun üçün mütəxəssislər bir müddət yeməklərin kalorili məzmununu az altmağı məsləhət görürlər. Bu iştahın yaxşılaşmasına səbəb olacaq. Ancaq uşaq hər şeyi tez yeməkdən imtina etməyə davam edərsə və boşqabda yemək qoyursa, bu məsələdə körpə ilə səbirli və yumşaq olması üçün müəllimlə danışmalısınız. Həqiqətən də, qida ilə bağlı problemlər çox vaxt uşaqların bağçaya getməməsinin əsas səbəbi olur.
5. Sərtləşdirmə prosedurlarını yerinə yetirin. Bunun ən asan və təsirli yolu ayaqyalın gəzməkdir. Yaz aylarında yerdə, qışda isə evdə olmalıdır. Belə bir hadisə immuniteti, eləcə də sinir sistemini gücləndirəcəkdir. Su prosedurları sərtləşmədə böyük fayda verəcəkdir. Mütəxəssislər valideynlərə körpənin suda qalmasını məhdudlaşdırmamağı və onun hərarətinə çox nəzarət etməməyi tövsiyə edir. Körpəni də tədricən soyuq içməyə alışdırmalısınız ki, sağlamlıq problemi olmadan birbaşa soyuducudan kefir, süd və şirələr verilsin. Temperatur kontrastı baxımından dondurma yemək də faydalı olacaq.
6. Ananın uzaqlaşa biləcəyini öyrətmək üçün. Bunun üçün psixoloqlar uşağın olduğu vəziyyətlər yaratmağı məsləhət görürlərözü də yaxın adamdan bir müddət getməsini xahiş edəcək. Məsələn, anaya sürpriz hazırlamaq və ya dostları ilə daha uzun müddət oynamaq üçün. Eyni zamanda, uzun müddət tərk edərək, uşaqdan evdə nizam-intizamı saxlamağı xahiş etməli və anasının qayıtması ilə yerinə yetirməli olduğu hər hansı bir göstərişi ona verməlisiniz. Körpə ilə görüşərkən, onun gününün necə keçdiyini soruşun və uğuruna görə onu tərifləyin.
7. Körpənin yaşıdları ilə necə oynadığını izləyin. Fakt budur ki, bu yaşda uşaqlar arasında münasibətlər formalaşma mərhələsindədir. Valideynləri uşaq bağçasına göndərilən uşaqda bu proses xeyli sürətlənir. Odur ki, valideynlər övladının uşaq oynamağa uyğun olub-olmamasına diqqət yetirməlidirlər. Onun üçün çətin olsa, analar və atalar ona bunu necə etməyi öyrətməlidirlər. Uşaq kompromis variantı taparkən uşaqları salamlamağı, onlara gətirilən oyuncaqları təklif etməyi, onlardan onlarla oynamağı xahiş etməli və imtina halında düzgün cavab verməyi bacarmalıdır.
8. Körpəyə yalnız dostlarına verməyə hazır olduğu oyuncaqları çıxarmağı öyrətmək. Özü ilə yalnız ən sevimli ayını götürsə və heç kimlə paylaşmasa, tezliklə acgöz kimi tanınacaq və tək qalacaq.

Anaya kömək et

Uyğunlaşma prosesində yaxın insanlar evdə körpə üçün ən diqqətli mühit yaratmalıdırlar ki, bu müddət ərzində körpənin tam gücü ilə işləyən sinir sistemini əsirgəməyəcək.

Bundan başqa, analar uşağın yanında müəllim və bağça haqqında yalnız xoş sözlər söyləməlidirlər. Və bu, bəzi mövcud narazılıqlara baxmayaraq. Tərbiyəçilərə hörmət edən uşağın yeni şərtlərə uyğunlaşması həmişə daha asandır.

Bundan əlavə, həftə sonları valideynlər övladının rejimini dəyişməməlidir. Təbii ki, o, səhərlər bir az daha çox yata bilər, lakin eyni zamanda bütün gündəlik rejimi xüsusilə dəyişmir.

Siz həmçinin uşaq bağçasına adaptasiya olunan uşaqları "pis" vərdişlərdən, məsələn, əmzikdən ayırmamalısınız. Bu, artıq çox gərgin olan qırıntıların sinir sistemini çox yükləməməyə imkan verəcək.

Körpə üçün belə çətin bir dövrdə ana onun şıltaqlıqlarına daha dözümlü olmalıdır. Onların yaranmasına səbəb Milli Məclisin həddindən artıq yüklənməsidir. Narazılığını göstərən körpəni qucaqlamaq, sakitləşməsinə və başqa fəaliyyətə keçməsinə kömək etmək lazımdır.

Evdən uşaq bağçasına oyuncaq verə bilərsiniz. Yumşaq olsa daha yaxşıdır. Bu yaşda qırıntılar üçün tanış bir oyuncaq ananın əvəzi olacaq. Evin yumşaq bir hissəsini qucaqlamaqla körpə tanımadığı mühitdə tez sakitləşəcək.