Ailədə uşaqların cəzalandırılması və həvəsləndirilməsi: metodlar, tərbiyə qaydaları və psixoloqların məsləhətləri

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-02-17 18:33

Uşaqlar ailənin xoş üzvləridir və əksər hallarda onlar valideynlərinə ancaq sevinc gətirirlər. Ancaq bəzən elə vəziyyətlər olur ki, böyüklər uşağa onun səhv olduğunu izah etməli olurlar. Digər tərəfdən, uşaqlar valideynlərin fəxr edəcəyi bir hərəkət edə bilərlər. Ailədə uşaqların cəzalandırılması və həvəsləndirilməsi necə aparılmalıdır ki, nə qədər məntiqli və düzgün görünsün, narahatçılıq yaratmasın, nə kiçiyə, istərsə də böyüyə kədərli məqamlar qatmasın? Gəlin bunu anlamağa çalışaq.

Təhsil yolları haqqında

Uşaqları həvəsləndirmək və cəzalandırmaq medalın iki üzüdür ki, buna təhsil deyirlər. Və bu medalın qızıl olması üçün mükafat və cəzaların əsas qaydalarının nədən ibarət olduğunu dəqiq başa düşmək lazımdır.

Bir neçə fərq varpedaqoji tədbirlərdən ailədə uşağın tərbiyə üsulları. Ana və ataların uşaqlara fərdi təsirinin nə qədər böyük olduğunu nəzərə almaq lazımdır. Valideynlər təhsilin məqsədi ilə aşılanmalı, tam inkişaf etmiş şəxsiyyət formalaşdırmaq üçün onu düzgün təmsil etməlidirlər.

Hər bir uşaq üçün ən vacib şey həmişə mehriban ailə mühiti olacaqdır. Nə olursa olsun, böyüklər öz mənfi emosiyalarını mümkün qədər az uşaqların gözünə atmalıdırlar. Körpə böyüklərin dediklərini dərhal yerinə yetirməzsə, dərhal qışqırmağa və güc tətbiq etməyə başlamayın.

Uşaqların tərbiyəsində mükafat və cəzanın prioritetləri metod seçimində kifayət qədər mühüm rol oynayacaq. Uşağında müstəqillik tərbiyə etmək istəyən valideynlər eyni təhsil üsullarından istifadə edirlər. Uşaqda itaətkarlıq inkişaf etdirmək istəyənlər başqalarından istifadə edirlər.

Ümumi üsullar

Ailədə uşaq böyütməyin belə üsullarına həvəsləndirmə, inandırma və cəzalandırma daxildir.

Təşviqləndirmə aşağıdakı mənaları ifadə edir: hədiyyə vermək, yaxşı bir işə və ya düzgün yerinə yetirilən hərəkətə görə tərifləmək və sair.

İnandırma düzgün məsləhət, ağsaqqalların şəxsi nümunəsi, nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu izah etmək, təklif üzərində qurulacaq.

Üçüncü üsul olaraq cəza həzzdən məhrum etmə, güc tətbiqi və buna bənzər hərəkətləri nəzərdə tutur.

Valideynlər düzgün yolu seçdiklərinə əmin olsalar belə, çətinliklərdən qaçmaq olmaz. Ruhsuz valideynlər övladlarına düzgün nümunə göstərə bilmirlər. Avtoritar təhsil metodundan istifadə edən və ya heç vaxt uşağı cəzalandırmayan valideynlər düzgün insan yetişdirə bilmirlər. Fiziki güc tətbiq etmək, uşağın psixikasına təzyiq göstərmək müsbət nəticə vermir. Uşaq tərbiyəsində hansı mükafat və cəza üsullarının tətbiq ediləcəyini seçərkən bu məqamı ciddi şəkildə nəzərə almaq lazımdır, çünki uzun illərdən sonra bu, şübhəsiz ki, yetkin uşağın şəxsiyyətinə təsir edəcək.

İnandırmaqla Maarifləndirin: Dialoqdan İstifadə

İnandırmanın köməyi ilə uşağın zehninə güclü təsir göstərə bilərsiniz. Məhz bu üsul sayəsində, həyat faktlarını bilməklə gənc nəsildə düzgün baxışlar formalaşacaq. Bu cür fikirlər uşağın beynində sabitləşəcəkdir. Yeni bir şey öyrənməyə başlayanda dünyagörüşünü genişləndirəcək.

Ana dialoqdan istifadə edərək müəyyən fikirlər yarada bilər. Bu inandırma forması böyüklərdən uşağa ötürülən faydalı məlumatlarla doludur. Dialoqun köməyi ilə təkcə ünsiyyət qurmaq deyil, həm də uşaqları düzgün kontekstdə öyrətmək mümkündür.

İnana kimi mübahisə

Dispute inandırma variantlarından biridir. Uşaq və valideynlər həmişə onları narahat edən bir mövzuda mübahisəyə girə biləcəklər. Müxtəlif fikirlərin toqquşması zamanı yeni biliklər əldə edilir və dünyaya baxış yenilənir. Mübahisə sayəsində hətta təhsil vəzifələri də həll edilir. Belə bir inanc oynaq şəkildə həyata keçirilməlidir. Bu, heç bir halda olmamalıdıradi məişət davası kimi olun. Uşağı böyüdərkən yalnız inandırma üsulu ilə rəhbər tutulmaq yolverilməzdir. Ən yaxşı şəkildə məşqlə birlikdə istifadə olunur. Uşaq ana və atanın biliklərinə arxayın olduqda inandırma ən təsirli olacaq.

Əlaqədar Metodlar

Uşaqların mükafatlandırılması və cəzalandırılması üsulları bir-biri ilə əlaqəlidir. Əgər onlar təşviq edilərsə, uşaqların yaxşı keyfiyyətləri və davranışlarının müsbət qiymətləndirilməsi tanınır. Cəzalandırılarsa, pis əməllər pislənir və mənfi qiymət verilir. Bu iki təhsil yolu birlikdə mövcud olmalıdır. Pedaqogika onların zəruriliyini çoxdan sübut edib, çünki onlar təkcə xasiyyəti sakitləşdirməyə deyil, həm də məsuliyyət və ləyaqət aşılamağa qadirdirlər.

Ancaq eyni zamanda ailədə uşaqların cəzalandırılması və təşviq edilməsindən sui-istifadə edilməməlidir. Uşağı tərifləmək lazımdır, çünki hər xoş söz ona özünə və gücünə inam verəcəkdir. Ancaq bir dəfədən çox əldə edilmiş və ya təbiət tərəfindən verilən şeylərə görə tərifləməyin. Tərbiyə üsulu kimi cəza da çox vacibdir. Amma fiziki güc tətbiq etmək, uşağa mənəvi təzyiq göstərmək yolverilməzdir. Uşaq bir neçə nalayiq hərəkət etsə belə, onu yalnız bir dəfə cəzalandırmaq düzgün olacaq.

Uşağın tərbiyəsində razılıq aparıcı tərbiyə tədbiri, qınama isə yalnız köməkçi olmalıdır. Bunun sayəsində siz onun ən yaxşı keyfiyyətlərinə diqqət yetirə və zaman keçdikcə onları təkmilləşdirməyə çalışa bilərsiniz. Uşağın özünün davranışını qiymətləndirə bilməsi lazımdır.

Bununla belə, valideynlər uşaq böyütməkdə bəzi çətinliklərlə üzləşirlərsə, bunu etməyinmüəyyən vəziyyətdə nə edəcəyini bilirlər, psixoloqdan kömək istəyə bilərlər. Onun məsləhətləri onlara kömək edəcəkdir. Ailədə uşağın həvəsləndirilməsi və cəzalandırılması yeni şəxsiyyətin yetişdirilməsinin əsasını təşkil edən iki sütundur.

Cəzalandırmamaq üçün

Varsa:

- uşaqlar yorğun və ya xəstədir, - onların xasiyyəti valideynlərini qıcıqlandırır (xolerik insan əzmkarlıq, sərtlik, inadkarlıqdan narazılıq yarada bilər, lakin bunun üçün onu cəzalandırmaq qırmızı saçlının saç rənginə görə cəzalandırılmasına bərabərdir); flegmatik uşaq yavaş olduğuna görə, sanqvinik uşaq isə narahat olduğuna görə cəzalandırıla bilməz;

- körpə əsəbidir, o, həyəcan və ya gözyaşardıcılığına görə cəzalandırılmamalıdır, əgər yüksək səsləsə, yüksək səsinə görə; və ümumiyyətlə - uşaqları səs-küyə görə cəzalandırmaq yolverilməzdir;

- sağlamlığa ziyan vuran cəzalardan istifadə etməyin, məsələn, gəzintidən məhrumetmə və ya idman bölməsinə baş çəkmək;

- uşaq yemək yeyən zaman danlaya bilməzsiniz, çünki o, süfrə arxasındakı töhməti bir boşqab sıyıq və ya bir tikə çörəyə məzəmmət kimi qəbul edir;

- əqli işlə və ya əməklə cəza tətbiq etmək qadağandır.

İstənilən vəziyyətdə, valideynə çox çətin və yanlış görünsə belə, övladınızın şəxsiyyətinə hörmətlə yanaşmaq lazımdır. Hətta böyüklər hansısa qüsursuz davranışa görə cəzalandırarkən belə, təmkin və nəzakət nümayiş etdirilməlidir. Uşaq heç şübhə etmədən öz hərəkətləri ilə cəzalara və mükafatlara öz münasibəti ilə formalaşmasına yol açır.xarakter.

Dozajı təşviq edin

Ailədə uşaqların həvəsləndirilməsi və cəzalandırılması sistemi həmişə işləməlidir. İstər birinci, istərsə də ikinci halda istisnaların olmaması arzu edilir. Və hər şeyi mümkün qədər düzgün etmək üçün valideynlər uşaqları cəzalandırmaq və həvəsləndirmək üçün hansı qaydaların mövcud olduğunu başa düşməlidirlər. Məhz onların rasional istifadəsi və uşağa vaxtında dozalı təsiri sayəsində onun həyatı gələcəkdə qurulacaq.

Təsirinə görə tərif dərmana bənzəyir - tərifləməyə öyrəşmiş uşağın ona hər zaman ehtiyacı olacaq. "Həddindən artıq doza" olmamalıdır.

Uşağı tərifləməyə ehtiyac olmayanda:

- yazıq;

- uşağın öz işi ilə əldə etmədikləri üçün (ağıl, sağlamlıq, gözəllik, güc…);

- razı salmaq istəyirəm;

- qısa müddət ərzində iki və ya daha çox dəfə.

Necə həvəsləndirmək olar?

Uşaqların tərbiyəsində mükafat və cəzalar ciddi şəkildə tənzimlənməlidir. Çox uzağa gedə bilməzsiniz, çünki nəticə valideynlərin gözlədiyi kimi olmaya bilər.

Təşviqedici hərəkətləri böyük tərbiyə sənəti adlandırmaq olar. Üstəlik, uşaq və böyüklər üçün təkcə "faydalı" deyil, həm də "zərərli" ola bilər. Bu sənəti öyrənmək üçün sadə qaydalar var, onların sayəsində çoxlu səhvlərə yol verilməyəcək.

Tərifləri uşağın şəxsiyyətinə deyil, onun etdiyi hərəkətə yönəltməyə əmin olun. Məsələn, qızınıza davamlı olaraq: “Sən çox gözəlsən!” desəniz, uşaq sonda onun qədər mükəmməl olmadığından narahat olacaq.deyirlər. Gələcəkdə vəziyyət iki istiqamətdə inkişaf edə bilər:

- sözdə məruz qalmanı gözləmədən uşaq qəsdən pis davranışı ilə onun ideal olmadığını sübut etməyə çalışacaq;

- uşaq səmimi olmağı dayandırır, tərifləməyə uyğunlaşmağa başlayır, yalnız ən yaxşı tərəfini göstərə biləcəyi vəziyyətlərə düşməyə çalışacaq.

Ana və ya ata tərəfindən əvvəlcədən vəd edilə bilməz. Bu, məntiqi olaraq uşağın yaxşı bir əməlinin ardınca getməlidir. Uşağa işindən həzz almağı və ondan həzz almağı öyrətmək lazımdır və mükafat gözləməməlidir.

Maliyyə, şirniyyatlar, layiq olmayan təriflər…

Valideyn razılığını yalnız maliyyə ekvivalentində ifadə edə bilməzsiniz. Uşağa evdə köməklik edibsə və ya ev tapşırıqlarını düzgün yerinə yetiribsə, onu pulla həvəsləndirmək lazım deyil. Uşaqlar səmimi olaraq seçdiklərini etməkdə müvəffəqiyyətli olurlar, lakin hərəkətin arxasında ödənişin onları gözləyəcəyini başa düşsələr, yaradıcılıq bitəcək və normal pul qazanmağa başlayacaq.

Şokolad, tort, şirniyyat və digər şirniyyatlarla mükafatlandırmaq yolverilməzdir! Yeməkdən kult yarada bilməzsən. Valideynlər üçün peçenye almaq uşaqla etməkdən daha asandır, lakin bu, onun üçün daha yaxşı olmayacaq.

Uşağı adi, təbii şeylərə görə tərifləməyin. Özü geyinibsə, özündən sonra qab-qacaq yuyubsa və ya ev heyvanına yedizdiribsə, sevincini ifadə etməyə ehtiyac yoxdur. Uşaq başa düşməlidir ki, təbiətcə bir çox hərəkətlərə qadirdir və bunun üçün xüsusi səylər lazımdır.müraciət etməyə dəyməz. Buna görə də, bu halda tərif sadəcə olaraq yersiz olacaq.

Ailədə bir neçə uşaq varsa, ana və ata əmin olmalıdırlar ki, onlardan biri təriflənəndə və həvəsləndirildikdə digər uşaqlar paxıllıq və ya nifrət hissi keçirməsin.

Uşağı özünə cəlb etmək üçün onu nahaq yerə tərifləməyin, çünki nəticədə onun davranışı tamamilə dözülməz ola bilər. Həm də ona görə ki, qeyri-səmimiliyi hiss edən uşaqlar davranışları ilə tərifləri təkzib edərək, əsl mahiyyətlərini nümayiş etdirməyə can atırlar.

Səmimi olarsa, uşaq tərifi mütləq qiymətləndirəcək. Növbəti dəfə o, valideynlərini məmnun etməkdən məmnun olacaq.

Uşağa sərf olunan pulun miqdarına fikir vermədən, ona göstərilən minimal diqqət əlamətinə belə minnətdar olmağı öyrətmək lazımdır. Onunla hədiyyələrin dəyərini təhlil edə bilməzsiniz, çünki bu, əxlaq məsələlərinə aid ciddi problemlərə səbəb olacaq.

Cəza - nadir hallarda, lakin səbəbə görə

Ailədə uşaqların cəzalandırılması və həvəsləndirilməsinin necə düzgün həyata keçirilməsindən danışarkən buna diqqət yetirmək lazımdır. Bir çox valideynlər əmindirlər ki, uşağın qeyri-münasib davranışını dayandırmaq üçün qabaqlayıcı tədbirlərdən çox, dərhal cəzalandırma ən yaxşı müdaxilə olacaqdır. Başa düşmək lazımdır ki, cəza üsullarından hər hansı biri nə qədər az istifadə edilsə, bir o qədər yaxşı işləyəcək. Əks halda, uşaqlar yalan danışmağı, qaçmağı öyrənəcək, təcavüz və qorxu hiss edəcəklər. Cəza kifayət qədər az istifadə edilərsə və törədilmiş cinayətə uyğun gələrsə təsir göstərəcəkdir.pis əməl.

Cəza qaydaları haqqında

Cəza qaydalarına aşağıdakılar daxildir:

- heç vaxt sağlamlığa zərər verməməlidir;

- elə olmaz ki, uşaq valideynlərini incitməsin, ona görə uşaqdır; onu yenidən yaratmağa və daim qorxu içində olmasına icazə verməyə ehtiyac yoxdur;

- cəzalandırmadan əvvəl valideynlər bunu nə və nə üçün etdikləri barədə düşünməlidirlər;

- uzun müddətdən sonra danlamaq yolverilməzdir;

- əgər valideynlərin cəza verib-verməməsi ilə bağlı ən kiçik bir şübhəsi varsa, bunu etməməlisiniz;

- heç bir cəza alç altma ilə birləşdirilməməli və böyüklərin gücünün uşaqların zəifliyi üzərində qələbəsinə bənzəməlidir;

- eyni vaxtda yalnız bir cinayəti tənbeh etməyə icazə verilir; hər şeyi bir-birinə qarışdırmaq uşaqların başa düşməsi üçün deyil;

- uşaq artıq cəzalandırılıbsa və sonra bağışlanıbsa, bundan sonra bu barədə heç bir xatırlatma olmamalıdır.

Və bütün valideynlərin yadda saxlamalı olduğu ən vacib şey: siz uşağı sevgidən məhrum etməklə cəzalandıra bilməzsiniz!

Bunlar hər ailədə uşağı həvəsləndirmək və cəzalandırmaq üçün tədbirlərdir. Və bütün qaydalara əməl edilərsə, o, valideynləri ilə dost olacaq.

Bağlanır

Məktəbəqədər yaşlı uşaqları cəzalandırmaq və mükafatlandırmaq ilk baxışdan göründüyü qədər çətin proses deyil. Sevimli uşaqları üçün valideynlər müəyyən bir üsul seçirlər. Və yenə də hər bir uşağın ən düzgün tərbiyəsinin həyata keçirildiyini xatırlamaq çox vacibdiryalnız ona təsirlərin bütün kompleksinin tətbiqi ilə.

Siz həmişə yalnız cəzalandıra və ya yalnız həvəsləndirə, nəyəsə inandıra və ya şəxsi nümunə əsasında hərəkət edə bilməzsiniz. Ailədə uşaqların həm cəzasını, həm də həvəsləndirilməsini özündə birləşdirən təhsil bütün üsullardan istifadə etməlidir, lakin onlar mövcud vəziyyətə uyğun olaraq tətbiq edilməlidir.