2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23
Hər uşaq birinci sinfə getməzdən əvvəl bağçada müəyyən bilik bazası alır. Məktəbəqədər uşaqlar üçün savadlılıq təhsili, bir qayda olaraq, "dırnaqlı" bir sxemə uyğun olaraq həyata keçirilir: primer oxumaq, sadə nağıllar, məktublar yazmaq, əsasən çap şəklində. Nəticədə hər bir uşaq öz təbii qabiliyyətlərinə uyğun olaraq inkişaf edir. Kim istedadlı və istedadlıdır - o, yeni materialı tez qavrayır, yuxarıda göstərilənləri idarə edə bilməyən eyni uşaqların biliklərində "boşluqlar" var.
Bağlarımızın xüsusiyyətləri
Müxtəlif məktəbəqədər təhsil müəssisələrində məktəbəqədər uşaqlar üçün savadın öyrədilməsi özünəməxsus şəkildə baş verir. Pedaqoqların qayğıkeş olduğu, peşəsini sevdiyi və bütün palatalarının inkişaf edib təkmilləşdiyindən məəttəl qaldığı müəssisələrdə hər gün yazı, qrammatika və oxu dərsləri keçirilir. Digər uşaq bağçalarında belə tədbirlər avtonom şəkildə, dəvət olunmuş müəllimlər tərəfindən keçirilə bilər və ya ümumiyyətlə keçirilə bilməz. Hər halda valideynin də uşağın təhsili ilə maraqlanması vacibdir. ev tapşırığı etmək,Hətta anadan belə qiymətləri notebookda alan körpə tədricən birinci sinif proqramına hazırlaşacaq.
Uşaqlara oxumağı və yazmağı necə öyrətmək lazımdır?
Bilmək lazımdır ki, məktəbəqədər uşaqlara oxumağı və yazmağı öyrətmək fonetik aspekti istisna etməməlidir. Uşaq bütün hərfləri öyrənə, onlardan sözlər düzəldə və kağıza yaza bilər. Ancaq bununla paralel olaraq o, şübhəsiz ki, bütün hecaları düzgün tələffüz etməlidir. Uşağınızı onun yazdığı hər şeyi oxumağa dəvət etməyinizə əmin olun. Beləliklə, ən çox didaktik oyunlardan ibarət olan səs-hərf təhlili aparılır. Onlar bağlarda aparılır, materialın daha yaxşı udulması üçün evdə təkrarlana bilərlər. Nümunə olaraq, uşaqlara səslərin tələffüzünün bütün xüsusiyyətlərini öyrənməyə kömək edəcək bir neçə fonetik oyunu təsvir edəcəyik.
Perches və ördəklər
Uşaqlar iki qrupa bölünür: bəziləri perçin, digərləri ördəkdir. İndi hamı qarışır və otaqda gəzir, qaçır, rəqs edir, bundan sonra lider bu iki sözdən birini deyir. Adı çəkilən qrupun bütün üzvləri dondurulmalıdır. Bunu etməyənlər oyundan kənarda qalırlar. Beləliklə, uşaqlar “O” və “U” səslərini daha sürətli və daha aydın ayırd edə biləcəklər.
İnək uçdu
Məktəbəqədər uşaqlara savad öyrətməyin başqa bir üsulu oyun zamanı sözün tam təhlilidir. Bunu etmək üçün uşaqlar bir dairədə otururlar, hər biri sağ ovucunu yuxarı çevirir və solu aşağı istiqamətləndirir. Beləliklə, bütün qonşular bir-birlərini xurma üzərində vura biləcəklər. İndi hər bir uşaq öz növbəsində deyirsözlər: "İnək Uçdu, İnəyin Dediyi Sözü Dedi." Geri sayımın dayandığı iştirakçı bir sözlə gəlir və buna bənzər şəkildə uşaqlar bu sözün ibarət olduğu hər hərfi növbə ilə tələffüz edirlər.
Hotball
Məktəbəqədər uşaqlar üçün savad təhsili təkcə oynaq şəkildə deyil, həm də uşaqların sevimli oyuncaqları ilə aparılmalıdır. Belə intellektual əyləncələr arasında "qaynar top"u - tapmaca oyununu vurğulamağa dəyər. Uşaqlar bir-birinə baxan iki cərgədə düzülür. Birinci oyunçu sözü düşünür və onun ilk hecasını tələffüz edir, məsələn, “yedi”. Sonra topu əks xəttdən dostuna atır və o, oyuncağı tutaraq ikinci hecanı "ka" tələffüz etməlidir. Bir oyunçu, məsələn, "ma" deyərsə, dəyişikliklər mümkündür. Digəri bunu "ma", "şa" və ya "şi" kimi davam etdirə bilər və sonra üçüncü heca "na"nı eşitmək üçün topu daha da irəli atır.
Məktəbəqədər təhsil proqramı sistemli şəkildə, uzun fasilələr olmadan həyata keçirilməlidir. Yalnız daimi inkişaf şəraitində uşaqlar bilik nərdivanında bir pillə yüksələcəklər.
Tövsiyə:
GEF məktəbəqədər təhsil nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisələri üçün təhsil proqramları
İndiki uşaqlar həqiqətən də əvvəlki nəsildən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənirlər - və bunlar sadəcə sözlər deyil. İnnovativ texnologiyalar uşaqlarımızın həyat tərzini, onların prioritetlərini, imkanlarını və məqsədlərini kökündən dəyişib
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili: məqsəd, vəzifələr, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əmək təhsilinin planlaşdırılması, məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi problemi
Ən önəmlisi uşaqları əmək prosesinə kiçik yaşlarından cəlb etməyə başlamaqdır. Bu, oynaq şəkildə, lakin müəyyən tələblərlə həyata keçirilməlidir. Bir şey alınmasa belə, uşağı tərifləməyə əmin olun. Qeyd etmək lazımdır ki, əmək tərbiyəsi üzərində yaş xüsusiyyətlərinə uyğun işləmək lazımdır və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almaq mütləqdir. Və unutmayın ki, yalnız valideynlərlə birlikdə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsini tam şəkildə həyata keçirə bilərsiniz
Məktəbəqədər uşaqların gender tərbiyəsi. Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsində gender aspekti
Məqalədə məktəbəqədər yaşlı uşaqların gender tərbiyəsindən bəhs ediləcək. Yaranan problemləri və onların həlli yollarını müəyyənləşdirir
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində innovativ texnologiyalar. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları
Bu gün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (MET) çalışan müəllim kollektivləri bütün səylərini müxtəlif innovativ texnologiyaların işlərinə tətbiqinə yönəldirlər. Bunun səbəbi nədir, bu məqalədən öyrənirik
Məktəbəqədər uşağın emosional-iradi sferası: formalaşma xüsusiyyətləri. Məktəbəqədər uşaqlar üçün fəaliyyət və oyunların xarakterik xüsusiyyətləri
İnsanın emosional-iradi sferası altında ruhda yaranan hiss və duyğularla bağlı xüsusiyyətləri dərk edir. Onun inkişafına şəxsiyyətin formalaşmasının erkən dövründə, yəni məktəbəqədər yaşda diqqət yetirilməlidir. Bu halda valideynlər və müəllimlər hansı mühüm vəzifəni həll etməlidirlər? Uşağın emosional-iradi sferasının inkişafı ona emosiyaları idarə etməyi və diqqəti dəyişməyi öyrətməkdən ibarətdir
