2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2024-02-17 18:33
Uşaq doğulduqdan sonra əksər gənc analar analıq məzuniyyətinə çıxır və bütün vaxtlarını körpəyə qulluq etməyə həsr edirlər. Bununla belə, körpə böyüyür, xarici dünya ilə tanış olur. Nə vaxtsa evdə anası ilə oturmaq onun üçün darıxdırıcı olur. Hər bir uşaq gec-tez həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq, yeni bir şey öyrənmək, hansısa idman növü ilə məşğul olmaq arzusunda olur. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində uşağın hərtərəfli inkişafı üçün əla şərait yaradılır, burada uşaqlara təcrübəli müəllimlər baxır. Bu cür ən məşhur təşkilatlardan biri uşaq bağçasıdır. Valideynlər bütün günü övladlarını oraya aparır və təhlükəsiz işə gedə bilərlər, çünki uşaqlar orada qidalanacaq və yatacaqlar. Amma ən əsası odur ki, onlar bağçada şagirdlərlə məşğul olurlar. Siz bu məqaləni oxumaqla məktəbəqədər təhsilin təhsil təşkilatları haqqında daha çox məlumat əldə edəcəksiniz.
DOE
Uşaqdoğuşdan inkişaf etməyə başlayır. O, ilk dəfə valideynləri ilə birlikdə olur, bütün əsas bilik və bacarıqları ailədə alır. Ancaq körpə böyüyür və valideynlər onun digər uşaqlarla ünsiyyət qurmaq istəyini görürlər. Bu o deməkdir ki, onu indi çoxlu uşaq bağçasına və ya uşaq mərkəzinə aparmağın vaxtıdır.
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə (MOE) göndərişlər, bir qayda olaraq, üç yaşına çatmış uşaqlara verilir, lakin bir çox valideynlər uşaqlarını inkişaf dərslərinə daha erkən aparmağa başlayırlar. Çoxsaylı ödənişli uşaq mərkəzləri böyük bir sahə seçimi təklif edir: rəsm, ritm, modelləşdirmə, tikinti, uşaqlar üçün təhsil proqramları və s. Bir çox bələdiyyə uşaq bağçalarında valideynlərin uşaqlarını bir neçə saatlıq gətirdikləri qısamüddətli qruplar var. Bu, hələ də uzun müddət anaları ilə ayrılmaqda çətinlik çəkən körpələr üçün xüsusilə doğrudur. Lakin onlar bağda bir neçə saat işləyə bilərlər.
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin növləri
Məktəbəqədər təhsil təşkilatlarına daxildir:
- uşaq bağçaları;
- müəyyən inkişaf istiqamətinə üstünlük verən uşaq bağçaları;
- korreksiya uşaq bağçaları;
- uşaq mərkəzləri.
Uşaqlar məktəbəqədər təhsil müəssisələrində tam iş günü (12 saat) qala və ya bir neçə saat oraya gələ bilərlər.
Qısa müddətə qalma qrupları uşaq baxıcılığı və uşaq baxımı xidmətləri təqdim edir, bəziləri hətta uşaqlara dərs deyir.
Məktəbəqədər təhsil təşkilatlarının əsas vəzifələri
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ən mühüm prinsipi uşaqların sağlamlığının (təkcə fiziki deyil, həm də psixoloji) möhkəmləndirilməsi və qorunmasıdır. Ən vacib vəzifə həm də hər bir uşağın fərdi qabiliyyətlərini üzə çıxarmaqdır. Ona təhlükəsizlik və özünə inam hissi aşılamaq lazımdır, çünki bu, onun gələcəkdə uğurlu həyatı üçün lazımdır. Məktəbəqədər təhsil təşkilatının rolu həm də hər bir uşağa ümumbəşəri dəyərləri (gözəllik, xeyirxahlıq, hörmət) çatdırmaqdır. Uşaqları təkcə məktəbə hazırlamaq deyil, həm də onların unikal dövrü maraqlı və həyəcanlı şəkildə yaşamasını təmin etmək lazımdır. Yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı həm də məktəbəqədər təhsil təşkilatlarının fəaliyyətinin çox mühüm istiqamətidir.
Təhsil prosesi necə təşkil olunur
Məktəbəqədər təhsil təşkilatında təhsil prosesinin təşkilinin əsas prinsipi öyrənmədən "qaçınmaq"dır. Yəni dərslər mütləq keçirilməlidir, amma oynaq şəkildə. Müəllim təlimi elə təşkil etməlidir ki, uşaqlar prosesin fəal iştirakçıları olsunlar. Yeni material əlçatan formada təqdim edilməlidir. Müəllim öz şagirdlərinin yaşını nəzərə almalı və bundan asılı olaraq dərslər təşkil etməlidir. Məsələn, 1-3 yaşlı uşaqlar üçün müxtəlif materiallarla (xəmirdən, qumdan və ya gildən və digər materiallardan modelləşdirmə) təcrübə aparmaq mühüm rol oynayır. Həmçinin, uşaqları aşağıdakı fəaliyyətlər də cəlb edə bilər: şəkillərə baxmaq, açıq havada oyunlar,həmyaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqə. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün tərbiyəçilər rollu oyunlar təşkil edirlər, çünki uşaqlar nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu onlardan öyrənirlər. Fiziki fəaliyyət, mahnı oxumaq, musiqi alətlərində ifa etmək, modelləşdirmə, dizayn, rəsm, sənətkarlıq yaratmaq da mühüm rol oynayır. Uşaq bağçasında uşaqlara özünəxidmət və ibtidai əmək öyrədilir.
Təhsil proqramları
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində uşaqlara qulluq, tərbiyə və fəaliyyət konkret plan çərçivəsində həyata keçirilir. Üstəlik, komanda tərəfindən seçilir və ya hazırlanır. Hər hansı bir proqramın digərlərindən daha yaxşı və ya pis olduğunu söyləmək olmaz. Hər birinin öz məziyyətləri var və məktəbəqədər təşkilatın iş prinsiplərinə uyğun olaraq seçilir. Proqramlar kompleks və qismən bölünür. Adından göründüyü kimi, kompleks proqramlar məktəbəqədər uşağın bütün sahələrdə inkişafını təmin edir, o cümlədən: bədən tərbiyəsi, nitq inkişafı, bədii qabiliyyətlər, oxuma, ritm, tikinti, nitqin inkişafı və daha çox. Qismən təhsil proqramları bir istiqamətə diqqət yetirir (məsələn, bədən tərbiyəsi, sağlamlığın təkmilləşdirilməsi, ekoloji təhsil və ya riyazi bacarıqlar).
Lakin əksər hallarda pedaqoqlar uşaqları ahəngdar və hərtərəfli inkişaf etdirməyə imkan verən bir neçə qismən proqramları rəhbər tuturlar.
Nəticə
Məktəbəqədər təhsilin təhsil təşkilatının fəaliyyəti 2010-cu ildə həyata keçirilirsanitar-gigiyenik tələblərə uyğun. Valideynlər və müəssisə arasında tərəflərin hüquq və vəzifələrini aydın şəkildə əks etdirən müqavilə bağlanır. Qeyd etmək istərdim ki, uşaq bağçasında qalmağın uşaqlara müsbət təsiri var, çünki orada onlar həmyaşıdları ilə münasibət qurmağı, ətraf aləm haqqında çox şey öyrənməyi öyrənirlər.
Tövsiyə:
GEF məktəbəqədər təhsil nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisələri üçün təhsil proqramları
İndiki uşaqlar həqiqətən də əvvəlki nəsildən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənirlər - və bunlar sadəcə sözlər deyil. İnnovativ texnologiyalar uşaqlarımızın həyat tərzini, onların prioritetlərini, imkanlarını və məqsədlərini kökündən dəyişib
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili: məqsəd, vəzifələr, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əmək təhsilinin planlaşdırılması, məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi problemi
Ən önəmlisi uşaqları əmək prosesinə kiçik yaşlarından cəlb etməyə başlamaqdır. Bu, oynaq şəkildə, lakin müəyyən tələblərlə həyata keçirilməlidir. Bir şey alınmasa belə, uşağı tərifləməyə əmin olun. Qeyd etmək lazımdır ki, əmək tərbiyəsi üzərində yaş xüsusiyyətlərinə uyğun işləmək lazımdır və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almaq mütləqdir. Və unutmayın ki, yalnız valideynlərlə birlikdə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsini tam şəkildə həyata keçirə bilərsiniz
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində innovativ texnologiyalar. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları
Bu gün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (MET) çalışan müəllim kollektivləri bütün səylərini müxtəlif innovativ texnologiyaların işlərinə tətbiqinə yönəldirlər. Bunun səbəbi nədir, bu məqalədən öyrənirik
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsi müəlliminin dərsinin Federal Dövlət Təhsil Standartına və onun əsas mərhələlərinə uyğun olaraq özünü təhlili
Bir müddət əvvəl məktəbəqədər uşaq müəssisəsinə getməyin prioriteti uşağı məktəbə hazırlamaq idi. Müəllimə uşağa oxumağı və yazmağı öyrətmək tapşırılıb. Amma indi, informasiya texnologiyaları əsrində hər şey dəyişib. Beləliklə, Federal Dövlət Təhsil Standartına bir sıra dəyişikliklər edildi, buna görə gələcək şagird məktəb sisteminə uyğunlaşdırılmış, ahəngdar və inkişaf etmiş bir şəxsiyyət olan, bütün çətinliklərə hazır olan məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin divarlarını tərk etməlidir
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları və metodları: qısa təsvir
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları və metodları hansılardır? Onlar nəyə lazımdır? Hər bir texnologiya ilk növbədə məktəbəqədər təhsildə təhsil dövlət standartlarının həyata keçirilməsinə yönəlib
