2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23
Kiçik bir insanın tərbiyəsi olduqca məsuliyyətli və mürəkkəb prosesdir, burada hər kəs iştirak edir: müəllimlər, valideynlər, cəmiyyət.
Təhsil problemi bütün dövrlərdə çox aktual olub və mütəxəssislər, valideynlər, ictimai xadimlər tövsiyələr və elmi əsərlər hazırlayaraq onu həll etməyə çalışıblar.
Lakin indi də heç bir düzgün həll yolu tapılmayıb. Axı, hər bir körpə öz xarakteri ilə bir fərddir: həyəcanlı və ya sakit, çalışqan və ya narahat, buna görə də təhsil üçün vahid bir resept hazırlamaq mümkün deyil. Yalnız ümumi fundamental prinsiplərdən istifadə etməklə uşağa onun fitri xüsusiyyətlərinə uyğun fərdi yanaşma tətbiq etmək mümkündür.
Valideynlik nədir
Müasir pedaqogikada təhsilin iki semantik tərifi var: geniş və dar.
“Təhsil” anlayışı geniş mənada müəllim və valideynlərin insanın hər iki tərəfinə, fiziki və mənəviyyatına birgə təsirinin sistemli, məqsədyönlü prosesi kimi müəyyən edilir.şəxsiyyəti inkişaf etdirmək, cəmiyyətdə həyata və bütün fəaliyyət sahələrində iştiraka hazırlamaq: mədəni, istehsalat, sosial. Başqa sözlə, təhsil uşağa yığılmış sosial təcrübənin və ailə ənənələrinin ötürülməsini nəzərdə tutur.
Eyni zamanda qeyd olunur ki, şəxsi xüsusiyyətlərin formalaşmasına və inkişafına onu əhatə edən mədəni mühit və insanın ailədən və məktəbdən kənarda olduğu mühit böyük təsir göstərir.
“Təhsil” anlayışı dar mənada müəllimlərin və ailə üzvlərinin rəhbərliyi altında cəmiyyət üzvünün xarakterinin, mənəvi-etik mövqeyinin və sosial davranışının müsbət keyfiyyətlərinin inkişafını əhatə edir.
Yeniyetmə valideynlik
On bir ildən on səkkiz yaşa qədər olan dövrdə uşağın orqanizmində ciddi dəyişikliklər baş verir: hormonal fon onu fiziki cəhətdən böyüdür. Eyni zamanda uşaqların psixo-emosional vəziyyətinə də təsir edir, onlar böyüyür.
Bu baxımdan, yeniyetmələrin tərbiyəsi kifayət qədər çətin işdir, təəssüf ki, hər kəsin öhdəsindən gələ bilmir: bu, böyüklər mühitindən çox səbir, diqqət və anlayış tələb edir.
Uşağın psixikasında baş verən dəyişikliklər ən çox aşağıdakı xüsusiyyətlərə malikdir:
- reallıq mümkün qədər tənqidi qəbul edilir;
- rol modelləri yenidir, həmişə müsbət kumirlər deyil;
- davranış tez-tez əhval dəyişikliyinə məruz qalır;
- müxtəlif məsələlərdə öz rəyi formalaşır;
- tərbiyədən və mühitdən asılı olaraqorada yaşamaq cinayətə həvəs, narkotik istifadə, davamlı iştahsızlıq və s. ola bilər.
Amma hər yeniyetmədə ciddi təhsil problemi yaranmır və bu, təkcə uşağın fərdi fitri keyfiyyətləri ilə bağlı deyil. Bunda əvvəlki tərbiyə və ailə üzvləri arasındakı münasibətlər böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Uşaqda kifayət qədər sevgi, valideyn istiliyi, qayğı və qucaqlaşma olsa da, eyni zamanda valideynlər onun şıltaqlıqlarını həyata keçirmədilərsə, o zaman uşağın cinayət əməlinə girişmək və ya unutmaq fikrinə düşməsi ehtimalı azdır.
Valideynlərin körpə ilə necə məxfi və demokratik ünsiyyət qurması da böyük rol oynayır. Münasibət nə qədər yaxın olsa, yeniyetmənin bu münasibəti davam etdirmə ehtimalı bir o qədər yüksəkdir ki, bu da ona öz təcrübəsini valideynləri ilə bölüşməyə imkan verəcək.
Ona görə də yeniyetməni necə böyütmək sualına cavab verməyə çalışarkən unutmaq olmaz ki, bu proses problemli yaşın gəlməsindən çox əvvəl başlayır. Valideynlərə kömək etmək üçün ümumi tövsiyə yeniyetmə üçün nümunə olmaqdır.
Ailə Təhsilinin Önəmi
Çox vaxt uşaqlar öz davranışları ilə valideynləri stupor vəziyyətinə salırlar: onlar sadəcə olaraq bundan sonra nə edəcəklərini bilmirlər. Uşağın bu xarakter xüsusiyyətlərindən biri də isteriyadır.
Bəziləri problemi qışqıraraq həll etməyə çalışır, bəziləri isə fiziki güc tətbiq edir. Yalnız nəticə adətən sıfırdır və oxşar vəziyyətdə hər şey təkrarlanır.
Bu davranışın səbəbi ən çox ailə problemləridirtərbiyə, yəni körpənin inkişafına birbaşa təsir edən böyüklərin hərəkətlərinin uyğunsuzluğu və uyğunsuzluğu. Bunu belə ifadə etmək olar:
- nəyisə bir dəfə etməyə icazə verildi, ikinci dəfə isə qadağan edildi;
- səlahiyyətdə azalma;
- bir ailə üzvünə televizoru yüksək səslə yandırmağa icazə verilir (gölməçələrdən keçmək, çarpayıya tullanmaq, nahar yeməmək, gec yatmaq və s.), digərinə isə icazə verilmir.
Hər bir ailə üzvü müxtəlif şəraitdə böyüyüb böyüdüyünə və öz prinsip və qaydalarını inkişaf etdirdiyinə görə təkrarlanır.
Beləliklə, hər kəs təhsil prosesini özünəməxsus şəkildə, öz gücü ilə həyata keçirməyə çalışır. Burada da heç kim hadisələrə şəxsi baxışını ləğv etməyib, lakin körpəyə zərər verməmək üçün hər kəsin öz hərəkətlərini münaqişə olmadan əlaqələndirməsi vacibdir: baxışları müzakirə edin, ümumi yanaşmalar inkişaf etdirin, vəziyyətləri müzakirə edin.
Təhsil prosesinin təşkili
Çoxdan sübut olunub ki, insanın şəxsiyyətinin formalaşması bilavasitə ailədəki bütün sonrakı həyatın fundamental əsası olan münasibətlərdən və tərbiyədən asılıdır. Və insanın müxtəlif həyat vəziyyətlərinə münasibəti bu təməlin etibarlılığından və möhkəmliyindən asılı olacaq.
Ona görə də ailə tərbiyəsi problemlərinin boşa çıxması, sülh yolu ilə həll olunması və uşağa ən az təsir etməsi üçün münasibətlər qurmaq vacibdir.
Təhsil prosesi çoxuşaqlı ailələrdə daha asandır, çünki qohumların diqqəti paylanır.bərabər, böyüklər isə kiçiklərə baxır. Böyük bir ailədə qayğıya və dostluğa vərdiş edən bir komandada ünsiyyət və həyata təbii uyğunlaşma var.
Ailənin tərkibi və quruluşu uşaq üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir. Heç bir nənə və nənə ana və ya atanı əvəz edə bilməz. Buna görə də tək valideynli ailələrdə tərbiyə prosesi xüsusi diqqət tələb edir.
Uşaq belə bir vəziyyətdən xəbərdar olanda ağrılı olur, geri çəkilə bilir. Uşağı böyüklərin ambisiyalarından və münaqişələrindən qorumaq və onu daha da diqqətlə əhatə etməyə çalışmaq vacibdir.
Vətənpərvərlik tərbiyəsi
Bir neçə il əvvəl müxtəlif şəraitə görə dövlət tərəfindən vətənpərvərlik işinə diqqət zəifləyirdi. Nəticədə uşaq bağçalarında, məktəblərdə və universitetlərdə bu məsələyə az diqqət yetirildi.
Ancaq indi vəziyyət dəyişir və vətənpərvər şəxsiyyətin necə yetişdirilməsi məsələsi yenidən aktuallaşır.
Pedaqogikada vətənpərvərlik təkcə tarixi, mədəni və hərbi-ideoloji aspektlərdə deyil, həm də mənəvi, əxlaqi və sosial xüsusiyyət kimi ifadə olunan ən mühüm dəyər kimi müəyyən edilir.
Vətənpərvərlik tərbiyəsinin həyata keçirilməsinə kömək edir:
- müharibə illərinin tarixinə dair eksperimental tədqiqat işi;
- məktəb muzeylərinin təşkili;
- uşaqları veteranlarla işə cəlb etmək və daha çox.
Amma vətənpərvərlik tərbiyəsinin ziddiyyətləri və eyni zamanda problemləri onda özünü göstərir ki, əgər onlar bu işi həyata keçirmək istəyirlərsə, təhsil ocaqlarında təhsil almaq üçün kifayət qədər şərait və imkanlar yoxdur.icra.
Bu, təkcə maddi-texniki bazaya deyil, həm də dərs vəsaitlərinin vaxtında yenilənməsinə, bu məsələlərlə bağlı ailələrlə əlaqənin qurulmasına aiddir. Həmçinin, təlim keçmiş mütəxəssislərin kəskin çatışmazlığı və vətənpərvərlik mövzularının mediada ən geniş işıqlandırılması var.
Təhsilin aktual problemləri
Müasir pedaqogika təhsili dörd növə ayırır:
- Diktatura böyük uşaqlar və ya böyüklər tərəfindən ləyaqət, şəxsiyyət və təşəbbüsün sistematik şəkildə boğulmasıdır. Nəticədə - müqavimət, qorxu, özünə inamın olmaması və özünə hörmətin azalması, heç bir şey etmək istəməməsi.
- Müdaxilə etməmək (hərəkətsizlik) - uşağa tam azadlıq vermək. Bu üsula görə tərbiyənin problemi ondan ibarətdir ki, o, ailədən uzaqlaşma, inamsızlıq və şübhə yaradır.
- Hiper qayğı - uşağı tam təmin etmək və eyni zamanda onu yaranan çətinliklərdən qorumaqdır. Valideynlər bu üsuldan istifadə edərək, eqoizm, müstəqillik olmaması, qərar qəbul etməkdə zəiflik tərbiyə edirlər.
- Əməkdaşlıq - ümumi maraqlara, dəstəyə, birgə fəaliyyətə əsaslanır. Bu üslub müstəqilliyə, bərabərliyə, ailə birliyinə gətirib çıxarır.
Adətən ailələrdə bütün üslubların toqquşması olur ki, bu da təhsilin əsas problemidir.
Bunu həll etmək üçün bütün üslublardan istifadə edilməli olduğunu başa düşmək vacibdir. Ancaq qarşıdurma deyil, yalnız onların simbiozu bunu mümkün edəcəkdirdaha çox problemdən qaçın.
Oğlanları necə böyütmək olar
Oğulların demək olar ki, bütün valideynlərinin oğlan uşağı necə layiqli və cəsarətli bir insan kimi böyütmək barədə sualı var.
Bir çoxları oğul üçün təkcə ananın deyil, atanın qayğısı və sevgisinin nə qədər vacib olduğundan şübhələnmirlər. Kişilər belə hisslər göstərməməli olduqlarına inanırlar, lakin bu arada gərginliyi aradan qaldırır və münasibətlərin səmimi olmasına şərait yaradırlar.
Hadisələr və böhranlarla dolu çağımızda müasir uşaqlar hər zamankindən daha çox valideynləri ilə ünsiyyətə ehtiyac duyurlar.
Oğlan üçün atası ilə parka getmək, velosiped sürmək, quş evi tikmək, anasına kömək etmək zərurətə çevrilir və siz heç vaxt bilmirsiniz ki, başqa kişilərin hansı fəaliyyətləri var! Yaşlı nəsillə ünsiyyət də vacibdir. Bu cür davamlılıq gələcəkdə bu üslubu ailənizə ötürməyə imkan verəcək.
Həmçinin idman və ya turizm bölmələrində dərslər oğlanın inkişafı üçün faydalı olacaq ki, bu da təkcə sağlamlığı deyil, xarakterini də gücləndirəcək.
Qız böyütmək
Heç kimə sirr deyil ki, oğlan və qız uşaqlarının yetişdirilməsinin xüsusiyyətləri bir qədər fərqlidir və bu, təkcə cinslə deyil, həm də həyat vəzifələri ilə bağlıdır.
Qız hər şeydə anası kimi olmağa çalışır, bu da qızına örnəkdir. Ondan əri, kişiləri və başqaları ilə ünsiyyət qurmağı, ev işləri görməyi, qonaq qəbul etməyi, bayramları qeyd etməyi və s. öyrənir. Ona görə də ananın danışıq tərzinə və hərəkətlərinə nəzarət etməsi vacibdir.
Dostların, qohumların və tanışların tərbiyəsinə də təsir edir. Qızın gözündə müsbət keyfiyyətləri, insanların ləyaqətini və ananın onları qızında görmək istəməsini vurğulamaq vacibdir. O, mütləq anasının arzusunu yerinə yetirməyə çalışacaq.
Yeniyetmələrin tərbiyəsi xüsusi diqqət tələb edir. Bu yaşda qızın maraqlarına diqqət yetirmədən xəbərdar olmağa çalışmaq, lazım gələrsə, çatışmazlıqları qeyd etmək və ona bağlılıqları düzəltmək üçün onun dost və tanışlarının çevrəsini bilməyə çalışmaq lazımdır. Bunun üçün siz qızların diqqətini kitabların və ya filmlərin qəhrəmanlarına cəlb edə bilərsiniz.
Gələcək sahibə üçün iynə işləri, ev işləri, yemək bişirmək də vacibdir. Anasından özünə qulluq etməyi, üslubu və əşyalardan zövq almağı öyrənə bilər.
Qızın tərbiyəsində ataya xüsusi rol verilir, o da anası kimi ona gül verməli, əlini uzatmalı, bayramlarını təbrik etməli, təriflər söyləməli və s. Bu, qızı gələcəkdə qorxu və ünsiyyət komplekslərindən xilas edəcək.
Təhsilin nəzəri əsasları
Təhsil nəzəriyyəsi və metodları eyni problemi həll etmək üçün nəzərdə tutulsa da, buna tamamilə fərqli üsullarla yanaşır.
Təhsil nəzəriyyəsi üç əsas qrupa bölünür (qalanları onların törəmələridir):
- Biogen. Bu istiqamət şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin irsi xarakter daşımasına və demək olar ki, heç vaxt dəyişməməsinə əsaslanır.
- Sosiogen. Fərdin inkişafına yalnız sosial amillərin təsir etdiyi iddia edilir.
- Davranış. Şəxsiyyətin bacarıq və davranış vərdişləri olduğuna inanılır.
Görünürhəqiqətin ortada olduğunu söyləmək ədalətli olardı.
Valideynlik üsulları və üslubları
Psixologiya və pedaqogikanın mövcud olduğu bütün illər ərzində bir çox təhsil üslubu və metodları təklif edilmişdir, ən populyarları daha ətraflı nəzərdən keçiriləcəkdir.
Yaponiyada müasir uşaqlar zaman dövrlərinə bölünmə prinsipləri əsasında tərbiyə olunur, onların hər birində müəyyən keyfiyyətlər toplusu inkişaf edir. Beş yaşa qədər, tamamilə hər şeyə icazə verilir və bu yaşa çatdıqda və on beş yaşa qədər uşaq ciddi bir çərçivəyə yerləşdirilir, onun pozulması ailə və sosial qınaq doğurur. On beş ildən sonra insan bərabər səviyyədə ünsiyyət qurmaq üçün kifayət qədər yaşlı hesab olunur.
Keçən əsrin altmışıncı illərindən bəri uşaqların erkən fiziki inkişafını ahəngdar tərbiyənin əsası kimi götürən Nikitinin metodologiyasının populyarlığı azalmayıb.
Uşaqların tərbiyəsində heç də az istifadə olunmayan Waldorf metodu mənəvi və yaradıcı inkişafa və yalnız təbii materiallardan istifadəyə əsaslanır.
Glenn Domanın Valideynlik Metodu erkən uşaqlıq inkişafı üsulu və dahilərin yetişdirilməsi resepti hesab olunur. Bu metodun əsası doğuşdan inkişafdır. Sistem valideynlərdən çox vaxt və intizam tələb edir, lakin sonda heyrətamiz nəticələr verir.
Maria Montessori Valideynlik Metodu başqa bir geniş istifadə olunan sistemdir. Bu üsul uşağı müstəqil hərəkətlərə həvəsləndirmək, səhvləri təhlil etmək və düzəltməkdən ibarətdir. ATOyunda nəyi və nə qədər edəcəyinə özü qərar verir və müəllimlərin funksiyaları uşağa hər şeyi özü etməyə kömək etməkdir.
Bütün istiqamətlər üçün əsas şey sistematik şəkildə öyrənmək və bir sistemə riayət etməkdir, fərqli metodlara keçmək deyil.
Tövsiyə:
GEF məktəbəqədər təhsil nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisələri üçün təhsil proqramları
İndiki uşaqlar həqiqətən də əvvəlki nəsildən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənirlər - və bunlar sadəcə sözlər deyil. İnnovativ texnologiyalar uşaqlarımızın həyat tərzini, onların prioritetlərini, imkanlarını və məqsədlərini kökündən dəyişib
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili: məqsəd, vəzifələr, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əmək təhsilinin planlaşdırılması, məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi problemi
Ən önəmlisi uşaqları əmək prosesinə kiçik yaşlarından cəlb etməyə başlamaqdır. Bu, oynaq şəkildə, lakin müəyyən tələblərlə həyata keçirilməlidir. Bir şey alınmasa belə, uşağı tərifləməyə əmin olun. Qeyd etmək lazımdır ki, əmək tərbiyəsi üzərində yaş xüsusiyyətlərinə uyğun işləmək lazımdır və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almaq mütləqdir. Və unutmayın ki, yalnız valideynlərlə birlikdə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsini tam şəkildə həyata keçirə bilərsiniz
Oğlan və qızların 7 yaşını təbrik edirik
Dili tutmamaq və hər bir hədiyyəni xüsusi istəklə təqdim etmək üçün 7 illik yubileylə bağlı gözəl açıqca yazıla biləcək şifahi təbriki əvvəlcədən hazırlamağa dəyər. Uşaq bu açıqcanı ömürlük saxlaya bilər və 7 yaşını çox qocalığa qədər xüsusi hərarətlə xatırlaya bilər
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində innovativ texnologiyalar. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları
Bu gün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (MET) çalışan müəllim kollektivləri bütün səylərini müxtəlif innovativ texnologiyaların işlərinə tətbiqinə yönəldirlər. Bunun səbəbi nədir, bu məqalədən öyrənirik
Bir oğlana münasibət haqqında necə işarə etmək olar: yollar, aparıcı suallar, dostluq və oğlan və qızların məsləhətləri
İnsan münasibətləri geriyə baxanda bəzəkli və çoxşaxəli olur. Uzun müddət dost olan əks cinsdən olan gənclər çox vaxt xoşbəxt bir ailəyə çevrilirlər. Sevgi dərhal gəlmir, ildırım sürəti ilə dostluqlara girə və bir insanın digərindən asılılığına səbəb ola bilər. Ancaq təəssüf ki, həmişə bu halda qarşılıqlı deyil. Köhnə dostunuzdursa, bir oğlana münasibət barədə necə işarə etmək olar?
