Danışmayan uşaqda nitqin inkişafı üsulları

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşaq yeni doğulanda onun necə inkişaf edəcəyini dəqiq söyləmək çox çətindir. Əlbəttə ki, həkim dərhal yalnız fiziki xarakterli problemlər barədə məlumat verə bilər. Ancaq valideynlərin 3 yaşında danışa bilməyən uşağı varsa, çox vaxt problem onun sağlamlıq vəziyyətində deyil, psixologiyasının xüsusiyyətlərində olur. Bəzən körpələr kənarın köməyi olmadan onlar üçün çətin olan maneələr qururlar.

loqoped və ya uşaq psixoloqu ilə dərslərə əlavə olaraq ana və ata müstəqil iş görməlidir. Yalnız inteqrasiya olunmuş bir yanaşma ilə yaxşı nəticə əldə etmək olar. Danışmayan uşaqlarla işləmə üsullarını və valideynlərə bu problemin öhdəsindən gəlməyə hansı məsləhətlərin kömək edəcəyini daha ətraflı nəzərdən keçirək. Bu məsələyə düzgün yanaşmaq və səhv etməmək vacibdir.

Bir mütəxəssislə dərslər adətən necə başlayır

İlk növbədə loqoped danışmayan uşaq üçün xarakteristikanı tərtib edir. Bunun üçün əvvəlcə körpənin valideynləri ilə danışır, daha sonra onunla əlaqə yaratmağa çalışır. Əgər uşaq ümumiyyətlə ünsiyyətdən imtina edirsə və susmağa üstünlük verirsə, onda ilk növbədə onda sözdə dil mexanizmini formalaşdırmaq vacibdir. HəmçininKiçik bir xəstədə nitqdən istifadə ehtiyacını inkişaf etdirmək vacibdir. Axı, çox vaxt uşaqlar istədiklərini nümayiş etdirməyə üstünlük verirlər. Məsələn, uşaq barmağı ilə ağzını göstərə bilər və valideynləri onun ac olduğunu avtomatik başa düşür. Əgər onlar şüursuz şəkildə uşağın rəhbərliyinə tabe olurlarsa, o, sadəcə olaraq nitq kimi faydalı bacarıqdan istifadə etmək ehtiyacını görmür.

Bundan başqa, danışmayan uşaqlarla işləmək o deməkdir ki, körpənin yerləşdiyi ailədə onu nitq aparatından istifadə etməyə təşviq edəcək normal mühit olmalıdır. Buna görə də mütəxəssis mütləq bütün ailə üzvləri və yaxın ətrafla söhbət aparır.

Uşaq psixoloqu ilə danışmalı ola bilərsiniz. Ola bilsin ki, uşağın sosial ünsiyyət bacarıqları sadəcə olaraq düzgün formalaşmayıb. Ola bilsin ki, o, çox mənfidir və ya başqalarının onu incitmək istədiyini düşünür. Bu, çox vaxt valideynlər məşq zamanı qeyri-ixtiyari olaraq aqressiya nümayiş etdirdikdə və çox sürətli nəticələr gözlədikdə baş verir.

Uşaq neqativizmi

Bu kifayət qədər ümumi problemdir. Ailənin 3 yaşında danışa bilməyən bir uşağı varsa, bəlkə də o, yanlış motivasiyadır və ümumiyyətlə ünsiyyət vasitəsi ilə yaxınları ilə ünsiyyətə başlamaq istəmir. Əksər hallarda bu körpələr nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu düzgün qiymətləndirə və başa düşə bilmirlər.

Uşaq başa düşməlidir ki, bu bacarıqların mənimsənilməsi onun uğuruna zəmanət verir. Ancaq bunu öz sevdiyiniz uşağınıza izah etmək çox çətindir.

Neqativizmin inkişafının başqa bir problemidanışmayan uşaq hər şeyi çox asanlıqla əldə etməsi ilə əlaqədar ola bilər. Mağazada hansısa oyuncağa baxan kimi valideynləri dərhal yeniliyin pulunu ödəmək üçün kassirə qaçırlar. Bu vəziyyətdə uşaq danışmağa ehtiyac olmadığını və ya heç olmasa istədiyini istəmədiyini başa düşür. Deyəsən, valideynləri onun fikrini oxuyurlar.

Buna görə də danışmayan uşaqlarla əsas effektiv texnika motivasiyadır. Bu, sevimli uşağınızın danışmasına kömək etmək üçün çox təsirli bir yoldur.

Texnika necə işləyir?

Uşağa valideynlərinə itaət etməyi öyrətmək lazım olduqda oxşar üsuldan istifadə edilir. Məsələn, ana körpəyə başa salsa ki, beş saniyə sakit otursa və səs-küy yaratmasa, marmelad alacaq. Tədricən şirinliyi gözləmə müddəti artır və uşaq avtomatik olaraq necə davranmalı və necə davranmamalı olduğunu çox tez başa düşür.

Mükafat danışmayan uşaqlarla işləyərkən çox güclü vasitədir. Körpə bir şey deyirsə, ən azı onu tərifləmək və sözləri deyəndə valideynlərin sevindiyini vurğulamaq vacibdir. Eyni zamanda, uşaqla məşğul olmaq və onda sosial bacarıqları tədricən inkişaf etdirmək vacibdir.

Unutmamalısınız ki, körpə nitqi böyüklər kimi qəbul etmir. O, ümumi səs axınlarından ayrı-ayrı kompleksləri ayıra bilmir. Bu o deməkdir ki, hətta ayrı-ayrı ifadələrin tələffüzü də onun üçün böyük çətinliklər yaradır. Xüsusilə də nəzərə alsaq ki, uşağın hansı semantik yükə malik olduğunu heç anlamır.

Ona görə də inkişafdanışa bilməyən uşaqlar birbaşa motivasiya ilə deyil, fərdi səsləri və onların birləşmələrini tanımaq bacarığı ilə başlamalıdırlar.

Körpənizə fərdi sözləri başa düşməyi necə öyrətmək olar?

Bu bacarıq inkişaf etmədən uşaqdan nəzərəçarpacaq nəticələr gözləmək mümkün deyil. Buna görə də bunu körpə ilə özünüz etməyə və buna kifayət qədər vaxt ayırmağa dəyər.

İlk növbədə, uşağın müəyyən obyektlərin və insanların hərəkətlərinin müəyyən səs siqnalları ilə əlaqəli olduğunu başa düşməyə başlaması ilə başlamağa dəyər. Buna görə də uşağa ən sadə əmrləri öyrətməlisiniz. Məsələn, hər dəfə nəyisə nümayiş etdirmək istəyəndə mütləq “göstər” deməlidir. Əgər o, oyuncaq daşıyırsa və onu anaya və ya ataya vermək istəyirsə, "ver" və s. təkrarlamaq kifayətdir. Eyni zamanda, körpəyə lazım olan hərəkəti yerinə yetirməkdə kömək etmək tövsiyə olunur. Tədricən sözləri və hərəkətləri müqayisə etməyə başlayacaq. Ona görə də növbəti dəfə düzgün sözləri özü deməyə çalışacaq.

Həmçinin, danışa bilməyən uşaqlarla dərslərə əlavə məşqlər dəsti daxil edilməlidir.

Şəkillərlə işləmək

Uşaqların əla vizual yaddaşı var. Buna görə də, şəkillərlə işləmək maneəni dəf etməyə və körpəyə gündəlik həyatda nitqdən istifadə etməyi öyrətməyə çox kömək edir.

Əgər 4 yaşında danışa bilməyən uşaq səsləri lazımi formanı verməyə başlamamışdırsa, onda siz ona asan oyun üsulu ilə kömək edə bilərsiniz. Bunun üçün onun sevimli personajları, heyvanları, məişət əşyaları və s. ilə şəkillər hazırlamaq lazımdır. Bundan sonra onları bir-bir göstərmək və kifayətdir.təsvir olunan elementin adını təkrarlayın.

Əvvəlcə reaksiya yoxdur. Ancaq tədricən eyni sözü eşidən və müəyyən bir görüntü görən uşaq şəkildə çəkilənləri öyrəndiyinə dair siqnallar verməyə başlayacaq. Bununla belə, yadda saxlamaq lazımdır ki, danışmayan uşaqlarla dərslər çox gənc uşaqlar üçün uyğun deyil, çünki müəyyən yaşa qədər körpə obyektləri yaxşı ayırd edə bilmir. Məsələn, o, qaşığı diş fırçasından ayırmayacaq. Buna görə də, şəkillərin siyahısını diqqətlə seçmək daha yaxşıdır, tercihen bir danışma terapevti ilə birlikdə. Hansı sözlərin qavranılması və sonrakı təkrarlanması daha asan olacağını sizə xəbər verəcəkdir. Əlbəttə, mürəkkəb şəkillər və ya fotoşəkillərlə başlamayın.

Bundan sonra siz dərsləri çətinləşdirməyə başlaya bilərsiniz. Məsələn, bir boşqab şəkli varsa, onda bir qaşıq əlavə etməlisiniz. Uşaq kartları uyğunlaşdırmağı öyrənəcək. Məsələn, onun qarşısına bir qaşıq, boşqab və yazı maşınının şəklini qoymağa dəyər və uşaqdan bir-birinə uyğun kartları seçməsini xahiş edin. Təbii ki, bundan əvvəl ona düzgün kombinasiyaları bir neçə dəfə göstərməyə dəyər.

Vizual tanınma oyunları

Çox tez-tez danışmaq istəməyən uşaqlarda əlavə problemlər olur. Məsələn, uşaq obyektləri tanımaqda çətinlik çəkə bilər. Belə bir vəziyyətdə danışmayan uşaqlar üçün oyunlar uşağın əşyaları məharətlə çeşidləməsini təmin etməyə yönəldilməlidir. Əvvəlcə rəng uyğunluğunu istifadə etmək yaxşıdır. Bunu etmək üçün müxtəlif çalarların parlaq kublarını satın almalısınız, ancaq dəstdə təkrarlanan əşyalar var. Bundan sonra hər şeyi qoymaq lazımdırrəngə görə kublar (qırmızıdan qırmızıya, mavidən maviyə və s.). Növbəti mərhələdə bütün kublar qarışdırılır və rəng birləşmələrinə uyğun olaraq valideynlərdən biri tərəfindən yenidən yığılır. Bu məşqi bir neçə dəfə təkrarladıqdan sonra körpədən əşyaları özü paylamasını xahiş etməlisiniz.

Bu material mənimsənildikdə, daha mürəkkəb tapşırıqlara keçə bilərsiniz. Danışmayan uşaqlarda nitqin inkişafında başqa üsullardan da istifadə etmək olar. Məsələn, müxtəlif formalı obyektləri olan bir dəsti almağa dəyər. Və ya kublar, dairələr, üçbucaqlar və s. quraşdırmalı olduğunuz deşikləri olan dizayn ola bilər. Həmçinin, obyektlər ölçülərinə görə fərqlənə bilər ki, bu da onları bir-birindən ayırmağı öyrənməyə kömək edəcək.

Məşqlər zamanı daim obyektləri adlandırmaq lazımdır. Məsələn, "sarı kvadrat", "başqa qırmızı dairə tap". Uşaq nəinki obyektləri daha yaxşı tanıyacaq, həm də onların nə adlandırıldığını xatırlayacaq. Gec-tez onların adlarını özü demək istəyəcək.

Sonra dərslər çətinləşir. Məsələn, bütün material şərti olduqda, tikintiyə keçə bilərsiniz.

Danışmayan uşaqlarda sıfırdan nitqə başlamaq: vokal dərsləri

Bu, birdən çox ailəyə kömək edən çox güclü texnikadır. Məsələn, ingilis dilini öyrənməyə qərar verən böyüklərdən danışırıqsa, o, çox vaxt şüursuz olaraq xarici ifaçıların mahnılarından bəzi sözləri əzbərləyir. Musiqiyə qulaq asarkən istər-istəməz mahnıya qoşulub oxumaq və mahnının sözlərini təkrarlamaq istəyirsən, hətta bunun nədən bəhs etdiyi aydın olmasa da.

Buna görə də ailədə danışmayan varsauşaq, ilk növbədə onun fərdi xüsusiyyətlərinə diqqət yetirməlisiniz. Məsələn, bəzi uşaqlar əvvəlcə saitləri tələffüz etməyi daha asan görür, bəziləri isə əksinə, samitlərlə başlayır. Bundan sonra siz praktiki, oyun hissəsinə keçə bilərsiniz.

Uşaqda vokal nitqin inkişafı üçün oyun məşqləri

İlk öncə hazırlaşmalısınız. Körpənin diqqətini heç bir şey yayındırmamalıdır. Bundan sonra, danışmayan uşaqla üzbəüz oturmaq, ağzını açmaq və "A" hərfi tələffüz etmək lazımdır. Bundan sonra, körpədən böyüklərdən sonra təkrarlamasını xahiş etməlisiniz. Əgər o da "A" deyirsə, onu tərifləmək vacibdir.

Bundan sonra səsləri çətinləşdirə bilərsiniz. Bütün dəsti biləndə hecalara keçməyə dəyər. Məsələn, "ma-ma". Körpə bacarmazsa, o zaman əllərindən birini boğazına, digərini isə öz başına qoymalısınız. O, titrəmələri hiss edəcək və onlara uyğunlaşmağa çalışacaq.

Danışmayan uşaqlarda nitqin inkişafı: valideynlər üçün məsləhətlər

Mütəxəssislər tez-tez oxşar problemlərlə üzləşirlər. Bununla əlaqədar olaraq, onlar sevimli övladlarının xarici dünya ilə ünsiyyətə başlamaq istəməməsindən qorxan valideynlər üçün bir sıra tövsiyələr hazırlayıblar.

İlk növbədə özünüz mümkün qədər çox danışmalısınız. Uşaqlar süngər kimidirlər, ona görə də ətraflarında gördükləri bütün məlumatları hopdururlar. Buna görə də, uşağa etdiyiniz hər bir hərəkəti izah etməlisiniz. Məsələn, ana körpəsini çimməyə gedirsə, o zaman ona nə edəcəklərini, hansı şampun qəbul edəcəklərini, hansı corabları seçəcəklərini və s. deməlidir. Eyni zamanda səsi yumşaq, mehriban və sakit olmalıdır.. Uşağın yanında heç bir halda söyüş söyməməli və xüsusilə onun üstünə qışqırmamalısınız.

Həmçinin ekspertlər tövsiyə edir ki, valideynlər uşağı danışmağa təşviq etsinlər. Məsələn, yeriyərkən “qələm ver”, “yoldan keçirik” və s. Eyni zamanda, hər dəfə eyni yerdən keçəndə onun diqqətini eyni obyektlərə yönəltməyə dəyər.

Danışmayan uşaqlarda nitqin inkişafına təkan vermək üçün qısaldılmış adlardan istifadə etməyə dəyər. Məsələn, avtomobili “bi-bi”, pişiyi “miyav-miyov” və s. adlandırmaq olar. Baxmayaraq ki, bu gün uşaqlarla böyüklər kimi danışmağa ehtiyac var, lakin bu, lazım olan çətin vəziyyətlərə aid edilmir. uşağa ilk olaraq ən sadə birləşmələri danışmağa kömək edin.

Loqopedlər yatmazdan əvvəl uşaqlara layla oxumağı da tövsiyə edirlər. Bu anda beynin məlumatları yaxşı mənimsəyən və yadda saxlayan sahələri aktivləşir, hətta uşaq artıq güclü yuxuda olsa belə. Eyni zamanda hər dəfə repertuarı dəyişmək lazım deyil. Bir mahnı seçib onu daim zümzümə etmək daha yaxşıdır. Gec-tez körpə eşitdiyini təkrar etməyə çalışacaq.

Eyni zamanda, mütəxəssislər uşağa həddən artıq yüklənməməyi, onun nitqdən imtina etməsinə səbəb olmamağı tövsiyə edirlər. Buna görə də, böyüklərlə dərslərdən sonra bir müddət dincəlməli, yalnız bundan sonra kompüterə getməli və ya televizora baxmalıdır.

Körpə nə qədər balaca olsa da, heç bir halda onun yanında inkişafdan geri qaldığını və ya onda nəyinsə səhv olduğunu söyləmək olmaz. Böyüklərin səsinin intonasiyasından belə, hər şeyi səhv başa düşə və qərar verə bilərondan narazı olduqlarını və ya onun “səhv” olduğunu. Bu, vəziyyəti daha da ağırlaşdıracaq və uşaqda yeni komplekslər formalaşdıracaq.

Əgər uşaq meydançasında kimsə körpənin yanında bu problemdən danışırsa, onun yaxşı getdiyini aydınlaşdırmaq lazımdır, sadəcə bir uşaq bir yaşında, digəri isə 4 yaşında danışmağa başlayır, lakin bu, sevgi heç bir şəkildə valideynlərə, nə də sonrakı həyatına təsir etməz. Heç bir halda körpə özünü hamıdan fərqli hiss etməməlidir.

Həmçinin, həkimlər əsəbiləşməyi qəti şəkildə qadağan edirlər. Körpə danışmağa başlamadısa, bu onun nadinc olduğunu bildirmir. Buna görə də ona narazılığınızı göstərmək lazım deyil. Bu, onun lazımi bacarıqlara yiyələnməsini daha da çətinləşdirə bilər.

Danışmayan körpələrlə loqopedin işinin xüsusiyyətləri

Təbii ki, belə problemlər yarandıqda ilk növbədə mütəxəssislə əlaqə saxlamalısınız. Danışıq terapevtinin belə körpələrlə əlaqə qurmaq təcrübəsi var. Həkim böyük nəticələr əldə edə bilər, ancaq o şərtlə ki, valideynlər də uşağın tərbiyəsində iştirak etsinlər.

Bir mütəxəssisin qəbulunda danışmayan uşaqlar varsa, loqopedik dərslər uşaqların yeni insana alışması ilə başlayır. Danışıq terapevtinin vəzifəsi özünə bərabər qəbul edəcəyi kiçik bir xəstə ilə dost olmaqdır. Həkimin çox israrlı olmaması vacibdir. Əgər o, dərhal uşaqdan sözləri tələffüz etməyi tələb etməyə başlasa, o, yalnız özünə daha çox qapanacaq. Buna görə də, danışma terapevtinin oyun texnikasından istifadə etməsi ən yaxşısıdır. Yanında yumşaq oyuncaqlar olsa, uşaq daha rahat olar. O, oyuncaq ayı və ya kukla ilə danışmağa daha həvəsli olacaq.

Əlaqə yarandıqda həkim praktiki məşqlərə keçir. O, uşağın nitq anlayışını inkişaf etdirməyə çalışır. Məsələn, o, kiçik xəstədən burnunu göstərməsini və ya ona qələm verməsini xahiş edir.

Dərslər çox təsirli olur, bu müddət ərzində loqoped sözdə oriyentasiya refleksini tətbiq etməklə uşağı danışmağa həvəsləndirir. Məsələn, ondan “Orada nə var?” deyə soruşur, sonra körpəyə maraqlı oyuncaq və ya şəkil göstərir. Qatlanan kitablar bu vəziyyətdə çox yaxşı işləyir. Uşaq həmişə səhifəni çevirsəniz nə görünəcəyi ilə maraqlanır. Belə anlarda o, istər-istəməz sevinclə bu və ya digər sözü deyə bilər.

Hərəkət bacarıqlarının inkişafına böyük əhəmiyyət verilir. Çoxdan müəyyən edilmişdir ki, əgər uşaqlar barmaq gimnastikası ilə məşq etsələr və əzalarını inkişaf etdirsələr, müşayiət olunan materialın mənimsənilməsi də daha sürətli baş verir. Həkimlər gənc xəstələrin diqqətli olmasına da diqqət yetirirlər. Uşağın sadəcə olaraq diqqətini cəmləməməsi və diqqətinin asanlıqla yayındırılması onun danışmağa başlamasını və ya digər tapşırıqları yerinə yetirməsini xeyli çətinləşdirir.

Əlavə olaraq, həkim sözdə sensor bazanın inkişafı üzərində işləyir. Bu, obyektlərin rəngləri və formaları haqqında eyni anlayışdır. Bir qayda olaraq, danışma terapevtinin arsenalında körpənin müəyyən obyektləri müqayisə etməyi tez öyrənməsinə kömək edən çoxlu sayda oyuncaq var.

Danışmayan körpələrin xüsusiyyətləri

Mütəxəssislər gələcək problemlərin nə ilə müəyyən ediləcəyinə diqqət yetirirlərUşaqda nitqin inkişafı çətindir, lakin hələ də bəzi xüsusiyyətlərə diqqət yetirməyə dəyər. Məsələn, belə uşaqlar çox vaxt həddindən artıq impulsiv olurlar. Onların əhval-ruhiyyəsi çox tez-tez dəyişə bilər və bəzən bu, ətrafda baş verənlərdən asılı deyil. Eyni zamanda, uşaqlar böyüklərin dediklərinə ümumiyyətlə qulaq asmırlar. Onlar yaramaz və daim diqqətlərini yayındırırlar.

Bəzən nitqin inkişafı ilə bağlı problemlər ümumi intellektual inkişaf fonunda baş verir. Bu vəziyyətdə uşağa daha ciddi yanaşma lazımdır, çünki biz fizioloji problemlərdən danışırıq. Lakin daha çox problemlər hələ də emosional və psixoloji komponentdən qaynaqlanır.

Uşaq böyüdükcə onu müəyyən fəaliyyətlərlə maraqlandırmaq bir o qədər çətinləşəcəyini başa düşmək vacibdir. Məsələn, 3 yaşındakı uşaqlar materialı daha yaxşı öyrənirlər və dörd yaşlı uşaqlar tez bir zamanda özlərinə çəkilməyə başlayırlar. Buna görə də dərslərə mümkün qədər tez başlamaq vacibdir.

Bağlanır

Uşaq hələ danışmağa başlamamışsa, vaxtından əvvəl çaxnaşma etməyin. Bəzi uşaqlar ilkin məlumatları mənimsəmək üçün daha çox vaxt aparır, lakin sonra tez yetişir və hətta həmyaşıdlarını ötür. Uşağınızla daim məşğul olmaq, onunla danışmaq və aqressiv davranmamaq vacibdir. Uşaq özünü təhlükəsiz hiss etmirsə, o zaman özünü dünyadan bağlayacaq. Körpə çox sakit olduqda, bunun niyə baş verdiyini öyrənməyə və problemi həll etməyə dəyər. Bəlkə kimsə onu uşaq bağçasında və ya oyun meydançasında incitdi. Amma istənilən halda bu məsələlərdə mütəxəssislə məsləhətləşməyə dəyər.