Sensorics - bu nədir? Didaktik sensor oyunlar

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Şübhəsiz ki, çoxları "sensorika" kimi bir şey haqqında ən azı bir şey eşitmişdir. Ancaq bunun nə olduğunu hər kəs izah edə bilməz. Onun hər bir insanın, xüsusən də uşağın həyatında oynadığı böyük rolu tam bilənlər daha azdır. Tərbiyə probleminə çox məsuliyyətlə yanaşan analar və atalar bilməlidirlər ki, körpənin şəxsiyyətinin ahəngdar və hərtərəfli inkişafının əsas komponentlərindən biri duyğu inkişafıdır.

Sensorics - bu nədir?

Hər bir sevən valideyn dəyərli övladı kiçik, lakin yenə də uğur qazandıqda inanılmaz dərəcədə xoşbəxt olur. Tamamilə hər şey vacibdir: ilk yöndəmsiz addım, çoxdan gözlənilən ilk söz, yöndəmsiz şəkildə çəkilmiş rəsm. Hər hansı bir nailiyyət körpənin böyük səyinin nəticəsidir. Ancaq bilirdinizmi ki, körpələrin qabiliyyətləri əsasən necə inkişaf etməsindən asılıdıronun hissiyyatı. Yəqin ki, hər kəs bunun nə olduğunu bilir, lakin yalnız bir neçəsi onun mənasını həqiqətən başa düşür. "Sensorika" termini hiss və ya hiss kimi tərcümə olunan latın "sensus" sözündəndir. Sadə sözlərlə deyə bilərik ki, bu, insanın ətrafdakı dünyanı qavramasının bir növ sensorudur. Bu qavrayışın formalaşmasının əsasını fərdin müxtəlif hisslərinin sintezi təşkil edir. Söhbət eşitmə, görmə, qoxu, toxunma təması və s. köməyi ilə reallıq haqqında bilikdən gedir.

Fərdin hissiyyat sistemi

Təkcə "sensorika" tərifini əzbərləmək kifayət deyil. Bu nədir, ən xırda təfərrüatlarda, hamısına olmasa da, sizi maraqlandıran sualların əksəriyyətinə cavab verə biləcək bir mütəxəssisdən soruşmaq daha yaxşıdır. İstənilən peşəkar fərdin hiss sisteminin nə olduğunu izah etməklə monoloquna başlayacaq. O, elmi terminlərdən sui-istifadə etmədən qeyd edəcək ki, insanın duyğu sistemi aşağıdakı alt sistemlər tərəfindən formalaşır:

• vizual - insanın ətraf aləmin cisimlərini rəngindən, formasından, ölçüsündən, hərəkət istiqamətindən asılı olaraq ayırd edə bildiyi alt sistem;
• vestibulyar - insanın kosmosda tarazlığı saxlamaq və naviqasiya etmək qabiliyyətinə cavabdeh olan alt sistem;
• eşitmə - alt sistem, o olmasaydı, insanlar heç vaxt danışmağı öyrənə bilməzdilər və nitq, bildiyiniz kimi, şəxsiyyətlərarası ünsiyyətin əsas vasitələrindən biridir;
• proprioseptiv - insanın edə bildiyi alt sistembədən hərəkətlərinizi idarə edin;
• toxunma - toxunma, toxunma, temperatur və vibrasiya hisslərini ehtiva edən dəri həssaslığının alt sistemi.

Duyusal valideynlik nədir?

Yeni doğulmuş uşağı ağ boş vərəqlə müqayisə etmək olar. Körpənin həyatının ilk günlərindən valideyn qayğısına və köməyinə ehtiyacı var, çünki o, tamamilə naməlum, lakin belə gözəl və maraqlı bir dünya ilə əhatə olunub. Uşaqlar məlumatları süngər kimi mənimsəyirlər, lakin onu böyüklərin iştirakı olmadan intuitiv şəkildə öyrənirlərsə, onda əldə etdikləri biliklər çox vaxt səthi olur. Uşağın gələcəkdə necə insan olması onun aldığı tərbiyədən, o cümlədən hissiyyatdan çox asılıdır. Bu, uşaqların ətraf aləm haqqında təsəvvürlərinin nizamlanmasına, onların diqqət və müşahidəsinin inkişafına, ünsiyyət və özünəxidmət bacarıqlarının formalaşmasına, qonşusuna hörmət və məhəbbət hissinin aşılanmasına kömək edir. Beləliklə, ümumiləşdirmək olar ki, sensor təhsil uşağı ardıcıl və tədricən hiss mədəniyyəti ilə tanış etmək prosesindən başqa bir şey deyil.

Uşaqların sensor təhsilinə ehtiyac

Sensial inkişaf məktəbəqədər təhsilin ayrılmaz hissəsi olduğundan, onun uşağın intellektual qabiliyyətlərinin formalaşmasında əhəmiyyəti heç vaxt küçümsenməməlidir. Sensor təhsilin rolu ondan ibarətdir ki:

• uşağın zəkasının inkişafına kömək edir;
• körpəyə xarici mühitdən aldığı bilikləri sistemləşdirməyə kömək edir;
• uşaqları dünyanı olduğu kimi yaşamağa hazırlayır;
• estetik hissin formalaşmasına müsbət təsir edir;
• təxəyyül, müşahidə və zehinliliyi inkişaf etdirir;
• uşaqları gələcək öyrənmə fəaliyyətlərinə hazırlayır;
• oğlan və qızların lüğətinin zənginləşməsinə müsbət təsir edir;
• müxtəlif yaddaş növlərini (vizual, obrazlı, eşitmə, motor) inkişaf etdirir.

Uşağın hissiyyat qavrayışını necə inkişaf etdirmək olar?

Körpənin bir dəfə qəbul edildiyini bilin, məktəbdən əvvəlki bütün dövr ərzində gücləndirmək lazımdır. Bu, uşağın öyrəndiyi göy qurşağının rəngləri, müxtəlif həndəsi fiqurlar və s. vaxtaşırı təkrarlanmadan unudulur. Bəzən elə olur ki, beş yaşlı məktəbəqədər uşaqda (böyük qrup) sensor, daha doğrusu onun inkişafı iki yaşlı körpə səviyyəsində qalır. O, əşyaların əlamətlərini ayırd edə bilmir, rəngləri qarışdırır, diqqətini ona tapşırılan işi yerinə yetirməyə cəmləyə bilmir. Belə bir problemlə qarşılaşmamaq üçün uşaqla mütəmadi olaraq məşğul olmalı, daim küçədə və qapalı məkanda onu əhatə edən əşyaların adlarını səsləndirməli, geyiminə diqqət yetirməlisiniz. Ən yaxşısı, oğlanlar və qızlar oyun şəklində alınan məlumatları mənimsəirlər. Buna görə də, qayğıkeş valideyn tərəfindən əvvəlcədən düşünülmüş adi gündəlik gəzintiləri maraqlı və öyrədici səyahətə çevirmək ideal olardı.

Uşaqlarla dərsləri necə təşkil etmək olar?

Adətən, uşaq bağçalarına müntəzəm olaraq gedən uşaqlar kifayət qədər yaxşı inkişaf etmiş sensor bacarıqlara malikdirlər. Uşaq bağçasının kiçik qrupu, orta və ya böyük - fərq etməz, çünki sertifikatlı müəllimlər daim uşaqlarla işləyirlər. Bəs övladlarını evdə böyütməyə üstünlük verən valideynlər haqqında nə demək olar? Uşağa necə zərər verməmək, əksinə, onun qabiliyyətlərinin inkişafına töhfə vermək olar? Qayda eyni olaraq qalır - sensor dərslər oynaq şəkildə keçməlidir. Məsələn, vizual qavrayış mozaika ilə yaxşı öyrədilir. Ancaq unutmayın ki, üç yaşından kiçik uşaqlar bunun üçün yalnız əsas rənglərdən istifadə edərək müxtəlif fiqurlar toplamağa təşviq edilməlidir. Məktəbəqədər uşaqlar, əksinə, daha çətin bir işin öhdəsindən gələ bilərlər - mozaikadan fiqurlar yığmaq, burada təkcə bir neçə əsas rəng deyil, həm də onların çalarları var.

Müdaxilə etməyin, əksinə, uşağın səs-küylü oyunlarını təşviq edin. Bu, onun eşitmə qavrayışının inkişafına kömək edir. Konsertlər və ya teatr tamaşaları təşkil etmək istəyinə mane olmayın. Kim bilir, bəlkə onun gələcəkdə böyük səhnəsi olacaq?

Müxtəlif formada, ölçüdə və rəngdə oyuncaqlar alın. Onlar da teksturada fərqlənməlidirlər. Bu şəkildə axmaqın toxunma hissləri inkişaf edəcəkdir. Çantaları özünüz düzəldə və onları müxtəlif dənli bitkilərlə doldura bilərsiniz. Onları hiss edən körpə incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirəcək.

Uşaqlarla işin təşkili ilə bağlı bir neçə qayda

Uşaqlara nəyisə öyrədərkən həmişə yadda saxlamaq lazımdır ki, körpənin psixikası hələ formalaşmayıb və o, məlumatı böyüklərdən fərqli qəbul edir. Buna görə də, hər hansı digər fəaliyyət kimi, sensor oyunlar da diqqətlə nəzərdən keçirilməlidir. Sonradan mütləq görünəcək səhvlərdən qaçmaq üçün valideynlər bir neçə sadə qaydaları yadda saxlamalıdırlar:

1. Oyun zamanı sakit olmalı, səsini qaldırmamalı, uşağa bir iş gəlmirsə onu təhqir etmə. Uşaqlar böyükləri təqlid etməyə meyllidirlər, ona görə də valideynin təmkinsizliyi və aqressivliyi, demək olar ki, gələcəkdə onun sevimli övladının xarakter xüsusiyyətinə çevriləcək.
2. Yetkin insan uşağa yanaşma tapmalı və onunla emosional əlaqə qurmalıdır.
3. Hər dərs öyrənməni oyunla birləşdirməlidir.
4. Körpənin materialı yaxşı yadda saxlaması üçün onu dəfələrlə təkrarlamaq lazımdır.
5. Materialın mürəkkəbliyi məktəbəqədər uşağın intellektual inkişaf səviyyəsinə uyğun olmalıdır.
6. Bir dərsin ideal müddəti 15-20 dəqiqədir.

Uşaqlar üçün didaktik oyun "Kəpənəyi bəzəyin"

Didaktik sensor oyunlar fərqlidir və bütün uşaqlar bunu bəyənirlər. Məsələn, onlardan biri "Kəpənəyi bəzəyin" adlanan çox maraqlıdır. Onun əsas məqsədi gələcək birinci sinif şagirdlərinə rəngindən asılı olaraq müxtəlif obyektləri qruplaşdırmağı öyrətmək, həmçinin məktəbəqədər uşaqların top kimi həndəsi fiqur, "bir" və "çox" anlayışları haqqında biliklərini möhkəmləndirməkdir. Əvvəlcədən hazırlanmalıdırkarton kəpənəklər və müxtəlif ölçülü və rəngli dairələr. Oyunun gedişatı belədir:

1. Oğlanlara və qızlara kəpənəklər göstərilir, deyirlər ki, onlar ziyarətə gəlib lütf diləyirlər. Fakt budur ki, həşəratlara qanadlarını bəzəyə biləcəyiniz müxtəlif rəngli dairələr təqdim edildi. Lakin kənar yardım olmadan onlar bu işin öhdəsindən gələ bilməyəcəklər.
2. Böyüklər uşaqları kəpənəklərə kömək etməyə və onların kiçik xahişini yerinə yetirməyə dəvət edir.
3. Əvvəlcə uşaqlara eyni rəngli fincanları seçmək lazım olduğu bildirilir. Bunu etdikdən sonra onlara qanadlarının bəzədilməli olduğu kəpənəklərin siluetlərini vermək qalır.

Oyunun sonunda uşaqları çalışqanlığına və həssaslığına görə tərifləmək vacibdir.