Uşaqlar danışmağa başlayanda: nitq inkişafının normaları və sapmaları

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşaqlarda nitq pozğunluğu problemi hazırda çox aktualdır. Hər bağçada, məktəbdə nitq qüsuru olan uşaqlar olur. Ağır pozuntuları olanlar üçün xüsusi uşaq təhsil müəssisələri yaradılıb. Nə məsələdir? Bu çatışmazlığın səbəbi nədir? Uşaqda danışma pozğunluğunun qarşısını necə almaq olar? Nitq korreksiyası məşqləri hansılardır? Bütün bunlar və daha çox şey haqqında məqalədə danışacağıq.

Nitq konsepsiyası

Danışma qabiliyyəti insanı heyvanlar aləmindən fərqləndirən əsas fərqləndirici xüsusiyyətdir. Bu, ünsiyyət, fikir mübadiləsi üsuludur, onsuz cəmiyyətə tam inteqrasiya etmək mümkün deyil. Ona görə də bütün valideynlər körpəsinin nə vaxt danışacağını səbirsizliklə gözləyir, onun nitqinin vaxtında və düzgün inkişaf etməsini istəyir. Uşaqların nə vaxt danışmağa başladığı sualı, uşağın həyatının ilk illərində valideynlər arasında ən çox yayılmış suallardan birinə çevrilir.insan.

Psixika, təfəkkür və nitq eyni vaxtda inkişaf edir, buna görə də məhz nitqin olmaması ilə uşağın inkişafındakı sapmalardan şübhələnmək olar. Bununla belə, çaxnaşma etməyin və uşaqlarının tam olaraq nə vaxt danışmağa başladığı barədə dostların hekayələrinə diqqət yetirin. Əlbəttə ki, uşaqlar müəyyən səsləri, hecaları və sözləri təkrarlamağa başlayanda müəyyən terminlər var, lakin bu terminlər nisbidir. Yəni uşaq daha tez və ya çox gec danışa bilər. Bu, körpə inkişafının fərdi forması hesab olunur.

Uşağın hansı yaşda ilk sözü söyləməsi çox vacibdir, çünki körpənin nitqinin inkişafı ilə onun təfəkkürünün və psixikasının necə ahəngdar şəkildə inkişaf etdiyini mühakimə etmək olar.

Uşaqda danışıq nitqinin inkişafının xüsusiyyətləri

Körpələr nə vaxt danışmağa başlayır və nitqi necə inkişaf edir? Bu sual bütün valideynləri maraqlandırır. Uşaqda nitqin formalaşması prosesi üç mərhələyə bölünür:

• Birinci mərhələ hazırlıqdır, bura qışqırmaq, boşboğazlıq etmək, qışqırmaq daxildir. Körpə ağlamaqla valideynlərinə bir şeydən (ac, yaş, isti, soyuq) narazı olduğunu göstərir. Cooing sayəsində ("ay", "aa" səslənir) körpə intonasiyaları öyrənir, onları yaxınlarından kopyalayır. Alimlər sübut etdilər ki, bu inkişaf prosesi bütün dünya uşaqları üçün eynidir. Cooing tədricən boşboğazlığa çevrilir, körpə "pa", "ma", "ba", "di" və s. səsləri tələffüz edir. Əgər 6-8 aya qədər körpə danışmağa başlamazsa, həkimə müraciət etməli və eşitmə qabiliyyətini yoxlamalısınız.
• İkinci mərhələ təxminən 8 ayda, uşaq bəzilərinin səsini qəbul etdikdə başlayır.sözlər və jestlə suallara cavab verir: "Ata haradadır?", "Quş haradadır?" Uşaq nitqinin başa düşüldüyünə sevinir, oyuncaqlarla oyunlarda valideynlərini kopyalamağa başlayır. Danışıq uzun olur, intonasiyalarla zənginləşir, tədricən sözə çevrilən “ma-ma-ma”, “ba-ba-ba” səslərini təkrarlamağa başlayır. Ayrı-ayrı sözlərin tələffüzü qeyri-kamildir, lakin o, onlara məna qoyur. Məsələn, anasının "ma-ma" səslərinə cavab verdiyini görüb onu belə çağırmağa başlayır, yəni mövzu müraciəti var.
• Həyatın təxminən ikinci ilində başlayan üçüncü mərhələdə körpə ona deyilən hər şeyi anlayır, sadə göstərişləri yerinə yetirir. Onun intonasiya və tələb səsləri ilə müşayiət olunan məqsədyönlü jestləri var. İşarə edən jestlər və suallar: "Bu nədir?" - bu, uşaqların konkret-obrazlı təfəkkürünün inkişafında mühüm məqamdır. Bu zaman uşağın passiv lüğəti qurulur. Deyilənlərin dərk edilməsinin inkişafı şifahi nitqdən bir neçə ay əvvəldir. Bəzən körpənin bir obyektə barmağını göstərməyə və onu söz adlandırmağa başladığı an arasındakı fərq 5-8 aydır. Nitq inkişafının üçüncü mərhələsində uşaq iki və ya üç sözü bir cümləyə birləşdirməyə başlayır, məsələn: "Ana, dayan", "Ata, icazə ver."

6 aya qədər körpə nitqi

Yaxşı, 6 aylıq körpənin nitqi nədir?

• Bir aydan sonra valideynlərinin sözlərinə cavab verməlidir. Məsələn, əgər ana onun yanına gəlib onunla danışmağa başlasa, ağlamağı dayandırın.
• Təxminən 3 ayda ünsiyyət qurarkən aktiv şəkildə zümzümə edirböyüklərlə onun nitqində “n”, “k”, “g” səsləri üstünlük təşkil edir.
• Beş ayda körpə aktiv şəkildə gözləri ilə səsin mənbəyini axtarır, başını çevirir. Pişirmə zamanı səsin intonasiyasını dəyişir.
• Təxminən 6-7 ayda ilk hecaları "ma," tələffüz edir. Nəyin təhlükə altında olduğunu anlamağa başlayır, səsləri dinləyir.

Uşaq bir ildə hansı sözləri deməlidir?

• Təxminən 8 aylıq olanda körpə hecaları tələffüz etməyə başlayır: “pa-pa”, “ma-ma”, “ba-ba”, “a”, “g”, “m”, səsləri. " b", "e", "k", "p".
• 10 aya qədər körpə "ana", "lyalya" kimi bir neçə söz deyir.
• Bir il ərzində, bir qayda olaraq, uşaq iki hecadan ibarət olan beş sözdən danışır. Bundan əlavə, o, əşyaları öz yerinə aparır; valideynlərin və digər yaxın insanların harada olduğunu göstərir; “yox” dedikdə başa düşür. Təxminən bir il uşağın "ana" dediyi yaş dövrüdür.

Bir yaşdan üç yaşa qədər onun lüğət ehtiyatı çox sürətlə artır, çünki bu yaşda ətraf aləmi öyrənir, əşyalarla tanış olur, təhlil edir və müqayisə edir.

İki ilə qədər nitq

Belə ki, bir yaşında körpə 5-6 monohecalı sözü tələffüz edir, ondan nə tələb olunduğunu mükəmməl başa düşür, şəkildəki heyvanları barmağı ilə göstərməyi bilir. 1 yaşından 2 yaşa qədər onun nitqi necə inkişaf edir?

• Bir il yarımda körpə təxminən 10-15 söz danışır, bədənin 2-4 hissəsini (qol, ayaq, mədə, baş) göstərə bilir.
• Həyatın ikinci ilinin sonunda bədənin bir çox hissəsini göstərir, 2 sözü ifadələrə birləşdirə bilər, məsələn: "Wava əli",“Ana ver”, “Məni apar”. Lüğətdə artıq 20-25 söz var.
• Bir yaşdan iki yaşa qədər uşaqların çoxlu sözlər danışmağa başladığı dövrdür. Uşağın nitqində həm isim, həm də fel var. Bundan əlavə, 2 yaşındakı körpələr qulağı ilə şəkilsiz sadə hekayələri dərk edə bilirlər.

Üç ilə qədər nitq

İki yaşında uşaq təxminən 20-25 söz danışır. Ondan tələb olunan müəyyən hərəkətləri yerinə yetirir. Onlar "mən", "mən", "sən" deyəndə bilir.

İki yarımda uşaq kimin kim olduğunu göstərir, ön sözlərin mənasını anlayır, rəqəmləri xatırlayır, 3-5-ə qədər saya bilir.

Üç yaşında uşaq cümlələrlə danışır, soruşur. Bu yaşda bir çox uşaq adlarını, neçə yaşında olduğunu, harada yaşadıqlarını bilir və sevimli nağıllarını xatırlayır. Bu yaş həm də “niyə-niyə dövrü” adlanır, çünki uşaq hər şeylə maraqlanır: niyə səmada buludlar var, avtomobil niyə sürür, bunu necə edir, pişik niyə miyavlayır və s.

Körpə nə vaxt danışmağa başlayır? Problemin əsası

Uşaqlar saat neçədə yaxşı danışır? Aydın sərhədlər yoxdur, yalnız nisbi sərhədlər var, çünki hər bir körpə fərdi şəxsdir.

Əsas qayda: heç vaxt uşağın yanında yüksək səslə danışma, ona qışqırma.

Bundan başqa, bir çox anaların etdiyi ən böyük səhv uşağın danışmasına imkan verməmələridir. Aralarında o qədər sıx təmas var ki, uşaq bir qaş qaldırsa, ana artıq onun nə istədiyini anlayır vəşıltaqlığını yerinə yetirmək üçün qaçır. Beləliklə, inkişaf üçün heç bir stimul yoxdur. Onun sadəcə danışmağa ehtiyacı yoxdur.

İlk növbədə analar:

• Uşağın inkişafı üçün ev məkanını düzgün təşkil edin.
• Özünü təhlükəsiz və təhlükəsiz hiss etdiyi yerdə düzgün münasibət qurun.
• Onunla nitqin inkişafını təşviq edən tərzdə danışmaq.

Bir qayda olaraq, nitqin inkişafında bir sıçrayış il yarımda baş verir, lakin bir il ərzində uşaq yaxşı danışmırsa və ya ümumiyyətlə susursa, nitqin inkişafının növbəti mərhələsi gələcək. yalnız 2 ildən sonra.

Nitqin inkişafının gecikməsinin səbəbləri

Əgər uşaq tamamilə sağlam doğulubsa, o zaman nitqin inkişafının ləngiməsi böyüklərin yanlış davranışı ilə bağlı ola bilər: körpə ilə qeyri-kafi ünsiyyət, onun eşitmə qavrayışına diqqətsizlik və səsləri imitasiya etmək.

Danışmadan əvvəl uşaq nitq aparatının bütün əzələlərini məşq etməlidir. Yəni o, yeriməli, boşboğazlıq etməli, udmalı, əmməli, çeynəməlidir. Alimlər sübut ediblər ki, ana südü ilə qidalanan uşaqlarda nitq ləngiməsi süni uşaqlara nisbətən daha az olur, üstəlik, bərk qidaya vaxtında öyrəşmiş uşaqlar yaşıdlarına nisbətən daha aydın və düzgün danışırlar.

Uşağın danışmamasının səbəbləri:

1. Tibbi - dilin qısa sürtünməsi, nitq aparatının inkişaf etməməsi, eşitmə pozğunluğu. Onlar ilk növbədə müvafiq həkimlərə müraciət etməklə xaric edilməlidir.
2. Uşaqla qeyri-kafi ünsiyyət. Nitqin inkişafı üçün onu daima eşitmək lazımdır və uşaq onu eşitmirsə və sözlərin necə tələffüz edildiyini görmürsə, onları təkrarlamır və nəticədə nitq ləngiyir.
3. Narahat körpə. Belə uşaqlar, bir qayda olaraq, dünyanı kəşf etməklə məşğuldurlar, onların nitq inkişafı bir qədər fərqlidir, əşyaların adını əzbərləyən əzmkar uşaqlardan fərqli olaraq hərəkətli sözlərdən istifadə edirlər.
4. Ailədə əlverişsiz atmosfer. Uşağın ətraf mühitində problemlər yarandıqda, o, qapalı və tutqun olur, buna görə də danışmaq istəməməsi və danışma gecikməsi.
5. Uşağı yarım sözdən başa düşmək. Onun danışmağa ehtiyacı yoxdur, danışmağa həvəs yoxdur, çünki onsuz da hamı hər şeyi başa düşür.
6. Psixoloji səbəb. Təəssürat doğuran bir çox uşaq qorxduqda və ya stresə düşdükdə özlərinə çəkilir, bəzilərində kəkələmə inkişaf edir.

Doğulandan kar olan və ya xəstəlik nəticəsində eşitmə qabiliyyətini itirmiş uşaq, kar müəllimi ona əvvəlcə dodaqları oxumağı, sonra səsləri, sonra isə sözləri tələffüz etməyi öyrətməyincə danışmağı öyrənməyəcək. Bu cür dərslər 3 yaşında başlamalıdır.

Nitqin inkişafı əllərin incə motorikasının inkişafı ilə sıx bağlıdır. Dizaynerlə oynayan, plastilindən heykəl qoyan, origami ilə məşğul olan, tikmə tikən, rəsm çəkən, bir qayda olaraq, düzgün danışan və məntiqli düşünə bilən uşaqlar yaxşı inkişaf etmiş yaddaş və diqqətə malikdirlər.

Müasir analar bilirlər ki, körpələri qundalamaq olmaz. Hərəkətin hər hansı məhdudlaşdırılması motor bacarıqlarının və nitq funksiyalarının inkişafına mane olur.

Çoxtez-tez solaxayın yenidən hazırlanması nitqin inkişafında gecikməyə səbəb olur. Sağ əlli insanda bədənin hərəkət edən hissələrinin, yəni barmaqların, nitq aparatının (udlaq, dil, dodaqlar, yumşaq damaq, qırtlaq) hərəkətləri sol yarımkürədə, solaxayda isə qoyulur. müvafiq olaraq hüququ olan şəxs. Solaxay uşağa sol əli ilə heç bir şey etməyə icazə verilmirsə, deməli, onun hərəkətlərində məkan pozğunluğu var. Bir qayda olaraq, həddindən artıq məşq etmiş uşaqlar gec danışır, səsləri səhv tələffüz edir, yöndəmsiz, kar, rəqs edə bilmirlər. Bundan əlavə, uşağın psixo-emosional vəziyyəti pozulur. Ya inadkar olur, ya zəif iradəli olur, ya idarə olunmaz, ya da özündən əmin deyil. Uşaqda aradan qaldırılması çətin olan kəkələmə inkişaf edə bilər.

Uşağıma danışmağa necə kömək edə bilərəm?

Nitq genetik olaraq miras alınmır və körpənin ilk sözləri tələffüz etməyə başladığı vaxt valideynlərdən asılıdır. Ona görə də ilk növbədə çalışmaq lazımdır ki, o, həmişə aydın və düzgün nitq eşitsin.

Budur nitq aparatının əzələlərini gücləndirməyə kömək edən bəzi məşqlər:

• Fısıldamaq, üfləmək, samandan içmək. Çox yaxşı təsir dodaqların bağlanması və gərginliyi ilə əlaqəli məşqlərlə verilir. Sabun köpüyü, borular, fitlər, şirələr üçün borular kömək edəcək.
• Səsləri təqlid edən oyun, yəni uşaqla heyvanların, qatarların, avtomobillərin səslərini təqlid etmək.
• Tanış nağılları oxuyun, onun bütün səsləri diqqətlə dinlədiyinə əmin olun.
• Hər bir hərəkəti əhatə edən obyektləri göstərərək və adlandırarkən şərh yazın.
• Uşağınızla aydın və aydın danışın, əslalisp.
• Uşağın danışmağa başlaması üçün incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün ovuclarını masaj etməli, barmaqları ilə rəsm çəkməli, tez-tez barmaq oyunları oynamalı, ipdə kiçik muncuqları, taxılları, simli muncuqları çeşidləməli, p altar sancaqları ilə oynamalıdır..
• Kiçik qafiyələri oxuyun və sonunda uşağa onları qafiyə ilə bitirməsinə icazə verin, onu kitabda gördüyü obyektlərin adını çəkməyə təşviq edin.
• Körpə ilə müəyyən səsləri yadda saxlamağa yönəlmiş artikulyasiya məşqləri edin.
• Daha tez-tez parkda, gölməçədə, meydanda gəzintiyə çıxın və orada olan bütün əşyaları ona göstərin.
• Heç vaxt uşağınızdan imtina etməyin və ya suallarına məhəl qoymayın. Onlara aydın, aydın və ətraflı cavab verməyə çalışın, müəyyən şeylərin nə üçün lazım olduğunu izah edin. Obyektlərin xassələrinə və onların fərqləndirici xüsusiyyətlərinə xüsusi diqqət yetirin.
• Körpə üçün musiqi yandırın, ona nağıllar oxuyun, mahnılar oxuyun. Onlar dürüstlük, başqalarının qayğısına qalmaq, xeyirxahlıq, məsuliyyət kimi keyfiyyətləri formalaşdırırlar.
• Uşaqdan gününün necə keçdiyini, necə yeridiyini, nə gördüyünü söyləməsini istəyin. Hələlik öz dilində danışsın, amma bu yolla nitqə qoşulur, ünsiyyətdə fəal iştirak edir və eyni zamanda özünə inamlı olur.

Nitq gecikməsinin əsas əlamətləri

Gecikmiş nitqin inkişafının əsas əlamətlərinə məhəl qoymayın, bunlara aşağıdakılar daxildir:

• İlə uşaq heç nə demirsə, bir-iki söz demirsə, hətta onomatopeik.
• İki yaşa qədər obyektlərin adlarını xatırlamır, xatırlamıronları göstərir, ən sadə istəkləri yerinə yetirmir, adına cavab vermir.
• İki yaşa qədər birhecalı cümlələr qura bilmir, böyüklərdən sonra sözləri təkrar etmir.
• İki il bədən hissələrini tanımır, rəngləri ayırd edə bilmir.
• Üç yaşına qədər dörd və ya beş sözdən ibarət cümlələrlə danışmır, sadə hekayələrin mənasını dərk etmir.

Valideynlər körpənin söz əvəzinə dediyi bağırsaq qəribə səsləri, nitqi, hiperaktiv davranışı ilə xəbərdar edilməlidir. Yeməyi çeynə bilmirsə, ağzını daim açıq saxlayırsa, valideynlərinin gözünə baxmırsa, diqqət etməlisiniz. Bu davranışlar körpənin psixoloji inkişafında gecikmə olduğunu göstərə bilər.

Uşağın nitqinin inkişafı gecikirsə kimə müraciət etməli

İlk növbədə uşağın inkişafına nəzarət edən pediatrla əlaqə saxlamalısınız. Bəlkə də bütün problemlər çox uzaqdır və bunlar körpənin inkişafının xüsusiyyətləridir. Ancaq problemlər varsa, həkim uşağı danışma terapevtinə və ya nevropatoloqa göndərir. İnteqrasiya edilmiş yanaşma ilə müsbət nəticələr əldə edilir. Nevroloq dərmanlar, beyin və onurğanın əlavə müayinələrini təyin edəcək. Danışıq terapevti lazımi məşqlər, loqopedik masaj, gimnastika haqqında məsləhət verəcək.

Problemin öz axarı ilə getməsinə imkan verməyin və uşağın öz-özünə danışmasını gözləyin. Kömək üçün mütəxəssislərə müraciət etmək, onlara suallar vermək lazımdır: uşaq niyə danışmağa başlamır, ona necə kömək etmək olar? Problemi nə qədər tez müəyyənləşdirib onunla məşğul olmağa başlasanız, bir o qədər yaxşı və daha sürətli nəticələr əldə edilə bilər.

5 yaşında "r" hərfini tələffüz etmək çətindirsə

Uşaqlar əvvəlcə fit səsləri, sonra fısıltılar çıxarırlar və onlar üçün ən çətini "r" və "l"dir. Adətən onların tələffüzü 4-5 ilə başlayır. "R" hərfini gurultu ilə qurmağa başlamalısınız, bu məşqlə yalnız bu səs öyrədilir. Sonra bir sait əlavə edin - "ra", "ru", "ro". Sonra tərs qaydada məşq etməlisiniz - "ur", "yaxud", "ar". Təlimləri tez-tez, hər gün təkrarlamaq lazımdır, ən yaxşısı oyun şəklində yerinə yetirməkdir.

Loqopediya uşaq bağçaları

Bir çox analar uşağın digər uşaqları təqlid etməyə və səhv danışmağa başlayacağından qorxduqları üçün nitq terapiyası qruplarına göndərməkdən qorxurlar.

Bu səhv bir ifadədir, nitq problemlərinin inkişafı ilə uşaq şəhərdə varsa, loqopedik uşaq bağçasına göndərilməlidir. Qruplarda uşaqlar daha azdır, buna görə loqoped hər uşağa diqqət yetirə bilər. Bundan əlavə, qruplar oxşar problemləri olan uşaqları daxil edəcək şəkildə tamamlanır.

Kəkələmə

Kəkələmənin inkişafının əsas səbəbi - loqoped nevroz - uşağın uzun müddət danışmaması, gec danışması və həmyaşıdlarını sürətlə tutmağa başladığı zaman baş verir. Beynində çoxlu məlumatlar var, çox şey demək istəyir, amma bunu necə edəcəyini hələ də bilmir. O, əsəbidir, tələsir və nəticədə kəkələməyə başlayır. Valideynlər uşağın həddindən artıq işləməməsini təmin etməlidirlər. Kompüteri, televizoru müvəqqəti məhdudlaşdırmalı, kütləvi tədbirlərdə iştirak etməməlisiniz. Bundan əlavə, bir nevroloqla əlaqə saxlamalısınız vədanışma terapevti. Vaxtında kömək istəsəniz, bu növ nevroz asanlıqla müalicə olunur və nəticəsiz keçir.

Dil frenulum

Böyrək bağı qısadırsa, onu kəsmək məsləhətdir və nə qədər tez olsa, bir o qədər yaxşıdır. Çox vaxt bu problem uşaqları 4-5 yaşında olan valideynlər tərəfindən həll edilir. Onların səslərin tələffüzü ilə bağlı çox ciddi problemləri var, çünki dil sadəcə lazım olduğu kimi qalxmır. Siz onu kəsməlisiniz və bu uşaq üçün ağır psixoloji sarsıntıdır.

İkidilli ailələr

Bütün uşaqlar nitqi qəbul edir. Valideynlərin iki dildə danışdığı ailələrdə körpə hər ikisini də asanlıqla öyrənir. Buna görə də ciddi nitq gecikmələrinin ata və ananın uşaqla fərqli dillərdə danışması ilə bağlı olduğunu düşünmək çox yanlışdır. Əgər uşağın nitqinin inkişafı ilə bağlı problemlər varsa, bunun əsl səbəbini axtarmaq, ixtisaslı yardım axtarmaq lazımdır.

Nəticə əvəzinə

Uşağın danışmağa başladığı vaxt valideynlər üçün sevincli hadisədir. Körpələrin ilk sözlərini hansı yaşda dediklərini bilmək vacibdir, lakin ciddi məhdudiyyətlərin olmadığını başa düşmək də eyni dərəcədə vacibdir. Normalda uşağın nitq inkişafı 10 aydan 3 yaşa qədər dəyişir, bu sərhədlərdən hər hansı kiçik sapmalar kritik hesab edilmir.