Estetik tərbiyənin forma və üsulları - təsviri, vəzifələri və vasitələri

2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23

Uşağın mədəni şəxsiyyət kimi böyüməsi üçün valideynlər onun təkcə fiziki və intellektual inkişafı ilə məşğul olmamalı, həm də estetik tərbiyəyə diqqət yetirməlidirlər. Belə inkişafın müxtəlif üsulları var. Ən təsirli olanlardan biri şəxsi nümunədir. Uşaq (xüsusilə çox gənc yaşda) avtoritet hesab etdiyi böyükləri təqlid etməyə meyllidir. Mədəni uşaqlar yetişdirmək istəyirsinizsə, onlar üçün düzgün nümunə seçin.

Məqsədlər

Estetik tərbiyənin nə üçün lazım olduğunu hamı başa düşmür. Ancaq hər bir inkişaf metodunun öz məqsədi var. Bu, uşağa mədəniyyət verə bilər:

• Qavrama. Ətrafınızdakı dünyanın gözəlliyini görməyi öyrənin. Həm fiziki, həm də emosional sağlamlıq üçün yaxşıdır. Başqalarının gözəlliyini görə bilən insanonun subyektləri və obyektləri, açıq havada fəaliyyətə, uzun gəzintilərə və ətrafındakı dünya haqqında düşünməyə meylli olacaq. Uşaqlıqda düzgün tərbiyə almamış insanlar televiziyanın təqdim etdiyi virtual aləmə üstünlük verirlər.
• Hisslər. İnsan təkcə gözəlliyi ayırd etməyi bacarmalı, həm də ona uyğun reaksiya verməlidir. Buna görə də gözəllik hissini inkişaf etdirməlisiniz. Hərtərəfli inkişaf etmiş insan öz hisslərini idarə edə, onların mənşəyi və inkişafından xəbərdar ola bilər.
• Ehtiyaclar. Uşaqlıqdan gözəlliyə onun müxtəlif variantlarında heyran olmağa vərdiş etmiş insan bütün həyatı boyu bunu arzulayacaqdır. Bu gün sırf yeni sərgi gəldi deyə məmnuniyyətlə muzeyə gedəcək insana rast gəlmək çətindir. Lakin insanlar sənəti həyati bir zərurət kimi qəbul etməlidirlər.
• Dad. Gözəlliyə qərq olmaq vasitəsilə insanda xoş zövq yaranır. O, gözəli çirkindən ayıra bilir. Düzgün prioritet insanın özünü ədəbsiz aparmasına və ya kobud geyinməsinə icazə verməyəcək.
• İdeallar. İnsanın bir yerə can atması üçün yüksək əxlaqi və mənəvi dəyərlərə malik olmalıdır. Mədəniyyət bütün təzahürləri ilə onların formalaşması ilə məşğuldur.

Tapşırıqlar

Uşaqların mədəni tərbiyəsinin məqsədləri aydındır. Estetik tərbiyənin hansı üsulları və vəzifələri mövcuddur? Mütəxəssislər aşağıdakıları müəyyən edirlər:

• Şəxsiyyətin formalaşması. İnsan şaxələndirilməlidir. Bu, gələcəkdə ona kömək edəcəkdir.tam hiss et. Hər hansı bir sahədə şəxsiyyətin formalaşmasında boşluğa yol verilərsə, insan öz aşağılığı ilə bağlı depressiya yaşaya bilər. Valideynlər həmişə estetik tərbiyədən çox uşağın fiziki və intellektual inkişafına daha çox vaxt ayırırlar. Ona görə də ümumilikdə mədəniyyətin səviyyəsi ildən-ilə aşağı düşür. Bu nəyə gətirib çıxara bilər? Mənəvi dəyərlər çökür, ideallar dağılır. Nəticədə insan tədricən primitiv səviyyəyə enir.
• Gözəlliyi görmə qabiliyyətinin formalaşması. İnsan dünyaya pozitiv baxmağı bacarmalıdır. Məhz bu qabiliyyət ona gələcəkdə bütün həyat problemlərini və çətinliklərini aradan qaldırmağa kömək edəcəkdir. Bu o demək deyil ki, çəhrayı rəngli eynək taxmaq lazımdır, lakin bu o deməkdir ki, insanın özünə daxili olaraq verdiyi münasibət müsbət olacaq.
• Zövqün inkişafı. Bu gün insanlar idealları əvəz etməyə çalışırlar. Özünü axmaq kimi hiss etməmək və yerlilər kimi şüşəni qızıla dəyişməmək üçün hər bir fərddə müəyyən edilmiş qanunlara uyğun gələn inkişaf etmiş gözəllik konsepsiyası olmalıdır.
• Yaradıcılığı təhrik edir. Yaradıcı insan maraqlı yaşamağa, yeni bir şey yaratmağa qadirdir. Yaradıcılıq, yaxşı təxəyyül və fantaziya möcüzələr yaradır. Bu düşüncə sahələrini inkişaf etdirmək üçün estetik tərbiyə ilə məşğul olmaq lazımdır.

Fondlar

İnsanın zövqünü və gözəllik haqqında fikirlərini inkişaf etdirməyə nə kömək edir? Bunlar hər gün qarşımızda gördüyümüz ən sadə şeylərdir. Onların arasında:

• Təsviri sənət. Rəssamlıq, qrafika və srəsm üsulları insana bu dünyanın gözəlliyini daha yaxşı yaşamağa kömək edir. Rəssamlar öz kətanlarında reallığı qəbul etdikləri kimi dəyişdirirlər. Onların görmə nəticəsi tamaşaçı qarşısında görünür. Rəssamlığın şah əsərləri üzərində düşünmək insanı ruhlandırır və varlığının əsl məqsədini dərk etməyə kömək edir.
• Memarlıq. Ən qədim sənət növlərindən biri insana hər gün yanındakı gözəlliyi görməyə imkan verir. Ləzzətli abidələr, kafedrallar, kilsələr, saraylar və sadəcə yaşayış binaları gözəlliyin həmişə orada olduğu ifadəsini təsdiqləyir.
• Musiqi. Mahnılar insanı yeni nailiyyətlərə ruhlandıra bilər. Musiqi güc və enerji artımını yaşamağa, inanılmaz emosiyalar hiss etməyə kömək edir.
• Teatr. Bu sənət növü insana həyatın gözəlliyini göstərir, insanların pisliklərini nümayiş etdirir, həmçinin komediya və ya dramatik formada necə yaşamağı izah edir.
• Kino. Valideynlər övladlarına kiçik yaşlarından yaxşı filmlərə baxmağı öyrətməlidirlər. Gələcəkdə insanın müstəqil şəkildə öz zövqünü formalaşdırmaq və filmlərə baxmaqdan həzz almaq imkanı əldə etməsi üçün ona nəyin yaxşı olduğu barədə fikir vermək lazımdır.
• Ədəbiyyat. Oxumaq insana yeni dünyalar açır. Əcdadlarımızın bütün bilikləri kitablarda saxlanılır. Müasir insan üçün ədəbiyyatın əhəmiyyətini çox qiymətləndirmək mümkün deyil. Klassik nəşrlərlə yanaşı, hər il insanın özünü və ətrafını daha yaxşı tanımasına kömək edən müasir əsərlər nəşr olunur.
• Təbiət. İnsan həmişə ətraf aləmdə ilham axtarıb. Bu gün də bu vəziyyət dəyişməyib. İstirahət etmək, istirahət etmək və baxmaq üçüntəmiz gözəllik, meşəyə, çaya, qoruğa gedə bilərsiniz.

Metodlar

Valideynlər uşağı necə böyüdürlər? Onların heç də hamısı estetik tərbiyənin hansı üsullarının mövcud olduğunu düşünmür. Bir çox ana və ata hər şeyi şıltaqlıqla edirlər. Valideynlər optimal nəticələr əldə etmək üçün müxtəlif texnikalar arasında alternativ olmalıdır. Onların arasında:

• Söhbət. Uşağı tez və effektiv şəkildə inkişaf etdirmək üçün onunla danışmaq lazımdır. Nə haqqında? Uşaqlar böyüklərin hər dediklərini çox qəbul edirlər. Buna görə də, şəxsən sizin üçün maraqlı olanı söyləməlisiniz. Uşaqlarınızla təsviri incəsənət və memarlıq haqqında danışın. Birlikdə musiqi dinləyin və ya filmə baxın, sonra eşitdiklərinizin və oxuduqlarınızın məzmununu müzakirə edin. Söhbət zamanı uşaq öz maraq dairəsini və onları müdafiə etmək bacarığını formalaşdıracaq.
• Nümunə. Uşağa nəyisə öyrətməyin ən yaxşı yolu ona öz nümunənizlə nəyisə göstərməkdir. Əgər siz övladınızı oxumağa sövq etmək istəyirsinizsə, o zaman siz özünüz tez-tez uşağın qarşısına kitabla çıxmalısınız. Bu vəziyyətdə, körpə valideynlərin oxuduqları arasında aydın bir əlaqəyə sahib olacaqdır. Lakin uşaqlar həmişə böyüklərinin davranışını kopyalayırlar.
• Dərslər. Estetik tərbiyənin forma və üsulları müxtəlif ola bilər. Dərs də onlardan biridir. Bu anlayış təkcə məktəbdə oxumaq deyil, həm də bağda və ya evdə oxumaq deməkdir. Uşaq müəllim və ya valideyn tərəfindən seçilmiş mövzu haqqında dozalı məlumat almalı, onu təkrarlaya bilməlidir.
• Ekskursiyalar. Birikiçik yaşlı tələbələrin estetik tərbiyəsinin ümumi üsulları muzeylərdə birgə gəzintilərdir. Valideynlər və ya bələdçilər uşaqlara rəsm, heykəltəraşlıq və ya tətbiqi sənətin şah əsərləri haqqında danışırlar. Görünən şəkillər uşağa dünya haqqında öz təsəvvürünü formalaşdırmağa və yaxşı zövq inkişaf etdirməyə kömək edir.
• Matinlər. Məktəbəqədər uşaqlar üçün estetik tərbiyənin məşhur üsulu bayram keçirməkdir. Belə tədbirlərdə uşaqlar əyləncəli tədbirin mövzusu haqqında əlçatan məlumatlar alır, komandada işləməyi öyrənir və ictimai natiqlik bacarıqları əldə edirlər.

Prinsiplər

Uşağa öz ölkəsinin mədəniyyətini daha yaxşı və daha tez öyrənməyə və dünyada nəyin gözəl hesab edildiyini başa düşməyə nə kömək edir? Bu meyarlara daxildir:

• Parametrlər. Uşaqlar gözəl bir otaq görməlidirlər. Mənzildə yaxşı təmir yalnız qonaqlara nümayiş etdirmək üçün lazım deyil. Uşaq yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə ruhlandıracaq bir otaqda böyüməlidir. Söhbət təkcə onun otağından getmir. Uşaq bağçasının binası da uşaqların yaxşı estetik zövqünün inkişafına töhfə verməlidir.
• Müstəqil fəaliyyət. Uşaqların yaradıcılığını məhdudlaşdıra bilməzsiniz. Təbii ki, onu düzgün istiqamətə yönəltmək və icazə verilənin hüdudlarını izah etmək lazımdır. Ancaq körpənin işini tənqid etməyin. Uşaqlar dünyanı şəkillər vasitəsilə öyrənirlər. Hər kəsin qavrayışı fərqlidir, ona görə də fəaliyyətin nəticəsi də fərqli olacaq. Valideynlər uşağın hər hansı yaradıcı təşəbbüsünü dəstəkləməli və planlarının həyata keçirilməsində ona kömək etməlidirlər.
• Fəaliyyətlərin idarə edilməsi. Valideynlərövladının necə cəfəngiyat etdiyinə boş baxmamalıdır. Uşaq divar kağızı çəkmək qərarına gəlsə, uşağı danlamaq lazımdır. Yaradıcılıq və icazəlilik arasında keçilə bilməyən nazik bir xətt var. Əvvəlcə oyunun qaydaları həmişə valideynlər tərəfindən müəyyən edilməlidir. Uşaqlar oyuna qoşulmalı və istədikləri kimi təkmilləşdirməlidirlər. Valideynlər uşağın ağıl həddini aşmamasını təmin etməlidir.

Sənətə giriş

Valideynlər gənc bir məxluqa sənətin nə olduğunu necə izah edə bilərlər? Bunun üçün insan onun təzahür formalarını nümayiş etdirməlidir. Uşağı gözəllə tanış etməyin yolları:

• Göstər. Bu, uşaq hansısa mövzu və ya obyektlə tanış olduqda bədii və estetik tərbiyə üsuludur. Valideynlər uşağa dünya rəssamlığının şah əsəri olan kətan göstərir və izah edirlər ki, şəkildə rəssamın qoyduğu mənanı görmək lazımdır.
• Müşahidə. Estetik tərbiyənin başqa bir üsulu təfəkkürdür. Uşaq şəklin mənasını anlamaq üçün uzun müddət ona baxmalıdır. Tələbə hekayənin arxasında duran fəlsəfəni anlamaq üçün kitabı iki dəfə oxumalı ola bilər.
• Nümunə. Valideynlər və müəllimlər uşaqlara mədəniyyəti sevməyin zəruriliyini öyrətməli, sonra şəxsi nümunə ilə gözəlliyə olan sevgini nümayiş etdirməlidirlər. Məsələn, uşağını teatr sənəti ilə tanış etmək istəyən valideynlər onu tamaşalara aparmalı və övladı ilə tamaşada əyləşməlidirlər.
• İzahat. Teatra baxdıqdan sonratəqdimat və ya uşaqla kitabı oxuduqdan sonra öyrənilən materialı müzakirə etməlisiniz. Böyüklər üçün əlçatan görünən şeylər uşaq üçün anlaşılmaz ola bilər.
• Təhlil. Uşaq böyüklərin izahatını başa düşdüyünü dedikdə, valideyn uşaqdan öyrəndiyi materialı ona izah etməsini xahiş etməlidir. Uşaq yalnız gördüklərini və eşitdiklərini təhlil etməyi öyrəndikdə nəyisə dərk edə biləcək.

Təşkilat formaları

Təhsil prosesini necə təşkil etmək olar? Kiçik yaşlı tələbələrin estetik tərbiyəsinin standart forma və üsulları mövcuddur. Onların arasında:

• Dərslər. Dərslər və ya bir şey haqqında qısa yarım saatlıq hekayələr uşağa lazımi bilikləri əldə etməyə kömək edəcək, həmçinin onun diqqət zonasını və məlumatlardan xəbərdarlığını artırmağa kömək edəcək.
• Müstəqil fəaliyyət. İnsan nəzəriyyəni praktikada işləsə, materialı daha yaxşı öyrənər. Ona görə də rəsm qalereyasına gedəndən sonra uşağa boyalar versin, qoy o, böyük ustadların timsalında və bənzərində öz şah əsərini yaratsın.
• Həvəskar fəaliyyət. Məktəbəqədər uşaqların bədii və estetik tərbiyə üsullarından biri onların yaradıcılığının təzahürüdür. Bu, ev konsertinin təşkili və ya kiçik bir tamaşanın təşkili ola bilər. Uşaqlar özləri rəqs edə və ya kölgə şousu göstərə bilərlər.
• Bayramların təşkili. Böyüklərin həyata keçirdiyi əyləncəli fəaliyyətlər uşaqlara yaradıcılıqlarını ifadə etməyə kömək edir. Uşaqlar hazırlıq prosesini görür, hakimiyyətlərinə kömək etmək istəyirlər,tədricən yaradıcılıq prosesinə qoşulur.
• Əyləncə. Uşağın tam inkişafı üçün dərslər istirahətlə əvəzlənməlidir. Valideynlər uşaqlar üçün oyun zamanı uşaqların inkişafına kömək edəcək əyləncələr hazırlamalıdırlar. Bu, bütün növ viktorinalar və ya mobil müsabiqələr ola bilər.
• Ekskursiyalar. Valideynlər övladlarını ictimai yerlərə aparıb onlara qrup halında işləməyi öyrədə bilərlər. Bu gün məktəbəqədər uşaqlar üçün rəsm qalereyalarına və ədəbi muzeylərə ekskursiyalar populyardır.

Ailə təhsili

Uşaq mədəniyyət, əxlaq normaları və etiket haqqında bilikləri haradan alır? Düzdür, ailədə. Ailədə məktəbəqədər yaşlı uşaqların estetik tərbiyəsi üsulları aşağıdakı kimi olmalıdır:

• Şəxsi nümunə. Yuxarıda bir neçə dəfə yazıldığı kimi, uşaq yalnız o halda mədəni insan ola bilər ki, valideynləri dünyəvi şəxsiyyət olsunlar. Böyüklər mütləq sərgilərə, muzeylərə və teatrlara getməlidirlər. Təbii ki, bu tədbirlərdən bəzilərinə övladınızı da özünüzlə aparmalısınız.
• Nağıl oxumaq. Xalq müdrikliyi nağıllarda və dastanlarda böyük miqdarda cəmləşmişdir. Bu cür ədəbiyyatdan uşaqlar yaxşı və şər, düzlük və alçaqlıq, ədalət və qisas haqqında ilk təsəvvürlərini alırlar. Valideynlər övladlarını nağıllarla öyrətməlidirlər.
• Ninnilər. Ailədə estetik tərbiyə üsulları müxtəlif ola bilər. Yuxuya gedən körpəyə ananın oxuduğu laylalar estetikanın təzahür formalarından biridir.təhsil. Uşaq ananın səsinin tembrini xatırlayır, həm də musiqiyə qoşulur.
• Gündəlik həyatın estetikası. Gündəlik həyatında çox gözəl şeylər görən uşaqlar gözəlliyin hər yerdə və hər şeydə olması lazım olduğuna alışırlar. Həmişə ailənin zənginliyindən asılı deyil. Uşaq hətta böyük vəsait olmadan da gözəl geyinə bilər.
• Söhbətlər. Estetik tərbiyənin məzmunu və metodları quru elm deyil. Məlumat uşağa gözəl təqdim edilməlidir. Uşaqlarla uzun söhbətlər uşağın dəyərlərini inkişaf etdirməyə kömək edir. Övladlarına nağıl danışan, dastanlar oxuyan valideynlər onların təxəyyülünü formalaşdırır, böyük insanların yaradıcılığından danışmaq uşağı həvəsləndirir, musiqi fasilələri isə onun zövqünü yaxşılaşdırmağa kömək edir.

Məktəb təhsili

Hansı fənlər uşağın mədəniyyətinin inkişafına kömək edir və onu incəsənətlə tanış edir? Üç əsas var:

• Rus dili və ədəbiyyatı. Məktəb dərsləri uşaqların estetik tərbiyəsi üsullarından biridir. Müəllim uşaqlara dilin normalarından danışır, gözəl nitq formalaşdırır, yaxşı ədəbi zövqün formalaşmasına kömək edir.
• Təsviri sənət. Rəsm dərslərində estetik tərbiyənin üsul və üsulları müxtəlif ola bilər. Hamısı uşaqların əhval-ruhiyyəsindən və müəllimlə əməkdaşlıq etmək istəyindən asılıdır. Uşaqlar rəsm çəkə, heykəltəraşlıq edə, aplikasiya edə, vitrajlar düzəldə bilər.
• Musiqi. Yaxşı musiqi zövqünü özü musiqi əsərlərini sevən layiqli müəllim inkişaf etdirə bilər. Məktəblilərin estetik tərbiyəsinin hansı üsullarıbu sahədə istifadə olunur? Nəzəri mühazirələrdən sonra praktik məşğələlər keçirilir. Bu, mahnı öyrənmək və ya uşaq musiqi tədbirlərində iştirak etmək ola bilər.

Yeniyetmə Valideynlik

Bir çox uşaqlar evdə olduğundan daha çox məktəbdə vaxt keçirirlər. Müəllimlər uşaqlarda dərs deməklə yanaşı, xoş zövqün formalaşması üçün nə etməlidirlər? Yaxşı müəllim uşaqlarla aşağıdakı fəaliyyətləri həyata keçirə bilər:

• Müzakirələr. Estetik tərbiyənin məşhur metodu və vasitəsi mücərrəd mövzuda söhbətlərdir. Sinif müəllimi bu yolla uşaqları ictimai çıxışa hazırlaya, öz himayədarlarına ahəngdar dialoq aparmağı öyrədə bilər.
• Teatrları ziyarət etmək. Bütün valideynlərin uşaqlarını teatra aparmaq imkanı yoxdur, ona görə də bu missiya çox vaxt sinif rəhbərinin çiyninə düşür.
• Muzeyləri ziyarət etmək. Bu, məktəblilərin estetik tərbiyəsinə daxildir.
• Dərs saatı. Məktəblilərin bədii-estetik tərbiyəsi metodunun təsvirini versək, onda onu sinifdənkənar fəaliyyət adlandırmaq olar. Uşaqlar sinif rəhbərinin rəhbərliyi altında konsertlər hazırlayır, komediya nömrələri hazırlayır, mahnı oxuyur, rəqslər öyrənirlər.
• Müsabiqələr. Məktəblilər üçün uşaqların öz istedadlarını nümayiş etdirə biləcəkləri hər cür müsabiqələr keçirilməlidir.