2024 Müəllif: Priscilla Miln | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 00:23
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində texniki oriyentasiyanın ÇNL-i uşaqların müxtəlif tikinti növlərini öyrəndiyi metodologiyadır. Çox vaxt materiallar kağız, karton, dizayner, təbii və tullantı materialları, sayma çubuqlarıdır. Metodikanın texnikalarını həyata keçirərkən müəllim ilk növbədə nələrə diqqət etməlidir?
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində texniki oriyentasiyanın ÇNL-i nə üçün lazımdır?
Qısamüddətli tikinti təcrübəsi uşaqlar, xüsusən də beş yaşından kiçik uşaqlar üçün çox vacibdir. Öz layihəsini yaratmaqla uşaq məktəbdə öyrənmək üçün çox zəruri olan sintez və təhlili öyrənir. Nümunəni araşdıraraq, məktəbəqədər uşaq onun üçün yeni bir dizayn təklif edir, edilən səhvləri düzəltməyi öyrənir. Belə təlim təfəkkürün inkişafına mükəmməl təkan verir. Lego konstruktoru ilə oyunlara orta qrupdan başlamaq olar.
Belə material məktəbəqədər uşaqların bir çox problem və inkişaf problemlərini həll etməyə kömək edəcəkdir. O, mütləq olmalıdırməktəbəqədər təhsil müəssisəsində ÇNL texniki yönümünün arsenalına daxil edilməlidir. “Leqo” təkcə rəng qavrayışını, məntiqi və məkan təxəyyülünü inkişaf etdirməyə kömək etmir, həm də barmaqların möhkəmliyini aktivləşdirir. Bu konstruktor uşağı narahat etmir, çünki onun köməyi ilə minlərlə müxtəlif sənətkarlıq yarada bilərsiniz. Bu cür müxtəliflik məktəbəqədər uşaqlar tərəfindən yüksək qiymətləndirilir.
ÇNL məktəbəqədər təhsildə hansı vəzifələri həll edir?
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində həyata keçirilən Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində texniki oriyentasiyanın COP-u aşağıdakı vəzifələri həll etməyə imkan verir:
- Təhsil - uşaqlar müxtəlif tikinti texnikasını öyrənirlər.
- İnkişaf edir - uşaqlar məntiq və təfəkkür, təxəyyül və gözəl motor bacarıqlarını məşq edir.
- Təhsil - texnika məktəbəqədər uşaqda əzmkarlıq, qətiyyət, səbir tərbiyə etməyə imkan verir.
Əsərdə müşahidə, yoxlama, nümayiş etdirmə üsullarından, şifahi üsuldan və süjetli oyunlar üsulundan istifadə etmək olar.
Onların hamısı eyni dərəcədə effektivdir, lakin dərs üçün vacib şərt düşünülmüş süjet və müsbət motivasiyadır.
Mühəndislik dərslərində uşaqlar real əşyalar əsasında sənətkarlıq yaradır və ya nağıllar, şeirlər və ya mahnılar haqqında xəyal qururlar.
Təlimçi tərəfindən texnoloji xəritənin tərtibi
Proqram üzərində işə başlamazdan əvvəl müəllim məktəbəqədər təhsil müəssisəsində texniki oriyentasiyanın ÇNL-nin texnoloji xəritəsini yaratmalıdır. Çox sadə tərtib edilmişdir. Başlamaq üçün fəaliyyət üçün "Kosmik gəmi", "Əyləncəli" kimi bir ad seçinbalaca adamlar”, “Kəpənəklər”. Uşaqların yaşını, təcrübənin müddətini, vəzifələrini, məqsədlərini göstərin. İstifadə olunan resurslar və istədiyiniz nəticə də xəritəyə daxil edilməlidir. Qeyd edilməli olan son şey, məktəbəqədər təhsil müəssisəsində texniki oriyentasiyanın CPC zamanı uşaqlarda hansı əsas səlahiyyətlərin formalaşacağıdır.
Belə səlahiyyətlərə nümunə:
- texnoloji - it yığmağı öyrənin, diaqrama uyğun avtomobil yığmağı öyrənin, elementləri bütöv bir modelə birləşdirməyi öyrənin;
- informasiyalı - iş üçün material seçməyi öyrənin, yaradıcılıq üçün qeyri-standart material seçməyi öyrənin, digər materiallarla işləyərkən məlumatdan istifadə etməyi öyrənin;
- sosial-kommunikativ - həmyaşıdları və böyüklərlə düzgün danışmağı öyrənin, həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənin.
Tövsiyə:
GEF məktəbəqədər təhsil nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisələri üçün təhsil proqramları
İndiki uşaqlar həqiqətən də əvvəlki nəsildən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənirlər - və bunlar sadəcə sözlər deyil. İnnovativ texnologiyalar uşaqlarımızın həyat tərzini, onların prioritetlərini, imkanlarını və məqsədlərini kökündən dəyişib
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili: məqsəd, vəzifələr, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq əmək təhsilinin planlaşdırılması, məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsi problemi
Ən önəmlisi uşaqları əmək prosesinə kiçik yaşlarından cəlb etməyə başlamaqdır. Bu, oynaq şəkildə, lakin müəyyən tələblərlə həyata keçirilməlidir. Bir şey alınmasa belə, uşağı tərifləməyə əmin olun. Qeyd etmək lazımdır ki, əmək tərbiyəsi üzərində yaş xüsusiyyətlərinə uyğun işləmək lazımdır və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almaq mütləqdir. Və unutmayın ki, yalnız valideynlərlə birlikdə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər uşaqların əmək tərbiyəsini tam şəkildə həyata keçirə bilərsiniz
Bir məktəbəqədər təhsil müəssisəsində (gənc qrupda) müəllimin özünütərbiyəsi: mövzular, plan
Məqaləmizdə müəllimə özünü inkişaf etdirmə işini təşkil etməyə kömək edəcəyik, bu prosesin vacib komponentlərini qeyd edəcəyik, gənc qruplarda müəllimin özünütəhsilləri üçün mövzuların siyahısını təqdim edəcəyik. uşaq bağçası
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində innovativ texnologiyalar. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində müasir təhsil texnologiyaları
Bu gün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (MET) çalışan müəllim kollektivləri bütün səylərini müxtəlif innovativ texnologiyaların işlərinə tətbiqinə yönəldirlər. Bunun səbəbi nədir, bu məqalədən öyrənirik
Mövzu inkişaf etdirən mühit nədir? Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində mövzu inkişaf etdirici mühit
Mövzu-inkişaf edən mühit uşağın inkişafı üçün maddi obyektlərin, şagirdlərin müxtəlif fəaliyyət növlərini təmin edən subyekt və sosial vasitələrin məcmusudur. Bu, uşaqların tam böyüməsi və ətrafdakı dünya ilə tanış olması, onunla necə qarşılıqlı əlaqə qurmağı və müstəqilliyi öyrənməsi üçün lazımdır
